一.規(guī)劃是什么

要成功申請前十的美國大學，學生不僅要在各個科目上取得高分成績，同時還要積極參加各種課外活動（規(guī)劃適合你的課外活動）。美國大學常常會拒絕只擅長考試的學生，而尋求學術和情商全面發(fā)展的學生──具有創(chuàng)新思維和有領導潛質(zhì)的候選人。對普通中國學生而言，這方面就較差了。換言之，我們就要提升我們學生的能力和背景。這就是美嘉教育的學生背景提升計劃！

二.幫助

學術高分和SAT好成績僅僅是申請的部分要求；在大學的競爭中，95%的申請者都能達到這些基本硬性要求，招生官將著重考察孩子的課外活動、文書和推薦信，發(fā)掘他們的專注精神、創(chuàng)新能力和領導才能。

學生要通過申請材料的五個主要方面，即平時考試成績、SAT考試成績、個人陳述與申請文書、課外活動參與情況及推薦信，向?qū)W校展示他們的知識、技能、創(chuàng)造力和領導能力等各方面的品質(zhì)，即四大品質(zhì)：高分，知識、技能、創(chuàng)造力和領導能力

三.案例

case1：今年春天對于小沈來說，是個喜訊頻傳的季節(jié)。哈佛、耶魯、普林斯頓這些學子們夢寐以求的學府，都向他敞開了大門。美嘉導師提醒大家：“要做好計劃、做自己真正熱愛的課外活動、在報讀的專業(yè)有突出的表現(xiàn)?！币_到這些要求很重要的一點，就是心中要有進入學校的夢想。在學習和做課外活動非常辛苦的情況下，夢想是他繼續(xù)前行的動力。

小沈參加的課外活動很多。初二加入學校的多元文化俱樂部，去年被選為會長。他還是學校羽毛球隊隊長，與另一位隊長一起兼做教練和經(jīng)理，組織訓練、選拔參賽運動員、安排比賽行程。校內(nèi)有同學雖然達不到校隊的要求，但很愛好羽毛球，小沈就創(chuàng)建了一個業(yè)余羽毛球俱樂部，每周有五六十人參加活動。俱樂部還經(jīng)常組織業(yè)余羽毛球比賽。

課外的義工活動，使他在幫助別人的同時，得到了充分的鍛煉和成長。他8歲讀3年級時開始學鋼琴，除三考到表演級。小沈把表演才能用來幫助別人，在老人院義務演奏鋼琴一年；他做的義工都是長期的，為社會奉獻的同時，也使自己的能力得到提升。

在做義工的過程中，他學到了做領導的精髓。要做領導，需要展示自己的領導能力，不怕發(fā)言，講話要有邏輯性，有激情有想法，可以主導會議。美國名校很注重領導能力，這是有道理的，做義工鍛煉了領導能力，使他得到了飛躍的成長。

case2，我們有一位高姓學生因為對化事務感興趣參加了模擬聯(lián)合國；因?qū)Νh(huán)境問題感興趣能夠在筑建公民環(huán)保意識的活動中表現(xiàn)的相當活躍。在申請文章中，他寫道：在進行了幾百個小時堅持不懈的努力之后，我終于突破了后的屏障，中國學生應該及早的培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣。越早發(fā)現(xiàn)他們喜歡什么，他們就有越多的時間來發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣，擁有更強的信心。也只有這樣，中國 學生才能夠足以和這些來自其他地方的孩子競爭和抗衡。

一個對舞蹈感興趣的學生，多年的學習和比賽經(jīng)歷體現(xiàn)出其對舞蹈的真正熱情，但對學校來說這還不夠，因為它只是體現(xiàn)了學生的向自身的聚焦發(fā)展。如果學生組織一場表演將這種舞蹈帶給對舞蹈藝術不熟悉的觀眾，或者對其起源進行演講展示，并用自己的經(jīng)歷與他人分享的積極態(tài)度，才能打動學校。

課外活動的形式多樣，包括音樂、體育、藝術、科研、志愿或慈善工作，或?qū)W術以外的任何興趣。興趣相關的特別人生經(jīng)歷也非常重要，比如在一段暑期實習中負責整個項目，一段有意義的旅行或海外學習經(jīng)歷，學生可以以文書闡明自己在這些經(jīng)歷里的所學所得。

四.我們該怎么辦？

中國學生如何在課外活動方面從眾多競爭者中脫潁而出呢，當學生做足了充分的準備，申請一所的美國大學也并不是不可能的事情。

招生官們需要在幾分鐘內(nèi)處理上千份材料，為了尋找與眾不同的學生，招生官將著重考察孩子的課外活動、文書和推薦信，發(fā)掘他們的專注精神、創(chuàng)新能力和領導才能。一個有著漂亮的SAT成績卻在課外生活方面毫無亮點的學生并不能算是一個出色的申請者，其被錄取的機會也微乎其微。

首先，學生要找到自己感興趣的領域，并在其文書和推薦信中體現(xiàn)出對這一領域的不懈追求和自我提升。大學想知道學生作為一個社會個體所具有的價值觀：什么對他們來說重要？是什么激勵著他們？他們對于什么領域感興趣？意義豐富的課余活動加上穩(wěn)定優(yōu)異的學習成績，是考生的兩張。

其次，學生必須對自己選擇的課外活動負責。有些學生只是隨意挑選參加了一項課外活動，這是遠遠不夠的。學校真正希望看到的是學生的內(nèi)外兼修，的學生不但學習成績優(yōu)異，而且對課外活動充滿了熱情，通過堅持不懈的研究和實踐讓自己的課外活動成為有利于社會的項目。