眾所周知，由于中西方教育體制的差距，一般中國的高中畢業(yè)生很難直接申請(qǐng)到大學(xué)錄取，大部分都需要先學(xué)習(xí)一個(gè)預(yù)科課程。一些學(xué)生和家長感覺這樣非常浪費(fèi)時(shí)間。

美嘉導(dǎo)師介紹，其實(shí)根據(jù)學(xué)校以及出國學(xué)習(xí)的留學(xué)生所反饋的信息，參加一個(gè)預(yù)科學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是非常有好處的。

據(jù)悉，愛爾蘭Griffith College Dublin校長Mr. Leo O‘Brien在介紹中國學(xué)生在該校就讀的情況時(shí)指出，直接讀大學(xué)的70%的中國學(xué)生無法通過年的學(xué)習(xí)，而經(jīng)過預(yù)科學(xué)習(xí)的學(xué)生卻都可以順利的完成大學(xué)的學(xué)習(xí)，成績(jī)還往往在班上處于領(lǐng)先地位。

究其原因是因?yàn)槲鞣降慕逃绞脚c中國的教育方式有很大區(qū)別，而預(yù)科這個(gè)階段不論是在基礎(chǔ)知識(shí)方面還是在適應(yīng)性方面都可以說是學(xué)生一個(gè)很好的過度準(zhǔn)備時(shí)期。

例如除了課本學(xué)習(xí)，國外老師往往會(huì)要求學(xué)生寫一些與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的論文報(bào)告，對(duì)于從沒有這方面經(jīng)驗(yàn)的中國學(xué)生往往束手無策，而在預(yù)科學(xué)習(xí)中，老師一般都會(huì)教育學(xué)生如何寫這樣的文章，象告訴學(xué)生文章的格式應(yīng)該是怎樣的等相關(guān)問題。

同時(shí)預(yù)科學(xué)習(xí)還給了中國學(xué)生一個(gè)很好的學(xué)習(xí)專業(yè)英語的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)后不會(huì)面對(duì)大量英文教材無從下手。

此外，如果加上預(yù)科的經(jīng)歷，中國學(xué)生在英語聽說方面都會(huì)有很大的進(jìn)步，這樣在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)后很容易融于學(xué)校的環(huán)境中，不會(huì)出現(xiàn)在討論會(huì)上聽不懂也說不出的尷尬場(chǎng)面。

美嘉導(dǎo)師提示：對(duì)此就那些英語基礎(chǔ)一般，并且對(duì)西方教育體制了解不深入的中國學(xué)生，讀預(yù)科對(duì)大家是非常有必要的。