加拿大的大學(xué)有個(gè)很突出的特點(diǎn)——同學(xué)們可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。關(guān)于加拿大留學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)，下面來(lái)看美嘉教育導(dǎo)師的分析。

換專業(yè)：雖然自由，但要謹(jǐn)慎

在加拿大，大學(xué)一年級(jí)同學(xué)們主要學(xué)的是基礎(chǔ)課程，這有助于大家在這段時(shí)間培養(yǎng)對(duì)自己心儀學(xué)科的興趣，到了大學(xué)二年級(jí)大家才開(kāi)始有針對(duì)性地選擇專業(yè)。這樣的專業(yè)選擇更具人性化，同時(shí)也避免了盲目。而且，即使同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入專業(yè)課程，如果感覺(jué)不喜歡，那么學(xué)校還會(huì)給予大家重新選擇的機(jī)會(huì)。

作為實(shí)現(xiàn)大家的興趣愛(ài)好、重新設(shè)計(jì)職業(yè)生涯、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑，自由轉(zhuǎn)專業(yè)這么人性化的制度，當(dāng)然廣受同學(xué)們的歡迎。但轉(zhuǎn)專業(yè)勢(shì)必會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)斐上鄳?yīng)的影響。

一方面，國(guó)外許多院校以及專業(yè)對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)有一定要求，同學(xué)們可選擇的范圍有限。另一方面，如果專業(yè)跨度過(guò)大，大家學(xué)起來(lái)也會(huì)很累。同學(xué)們?cè)谝?guī)劃留學(xué)方案時(shí)，要盡可能從自我的興趣、職業(yè)發(fā)展等角度出發(fā)，謹(jǐn)慎確定自己的專業(yè)，從而少走彎路。

換專業(yè)因素：興趣為主，全面考慮

也許經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，大家發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)和自己的志趣完全背離，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)便成了一種苦差。再加上加拿大學(xué)校一貫“寬進(jìn)嚴(yán)出”，如果沒(méi)動(dòng)力沒(méi)激情學(xué)下去，大家要順利畢業(yè)就成了難題。這時(shí)候大家萌生出轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭也無(wú)可厚非。

但也有部分同學(xué)是受家庭、事業(yè)影響；或者迫于就業(yè)的壓力，現(xiàn)實(shí)的需求而選擇轉(zhuǎn)專業(yè)。他們轉(zhuǎn)系時(shí)更多考慮的是自己所學(xué)專業(yè)在畢業(yè)后是否有市場(chǎng)，自己所學(xué)專業(yè)是否會(huì)好找工作，這些，都是受利益的驅(qū)動(dòng)。所以，金融、管理、計(jì)算機(jī)等行業(yè)也就自動(dòng)成為了熱門。

同學(xué)們?nèi)W(xué)自己感興趣的知識(shí)，也許才能發(fā)揮自身的大潛能：“術(shù)業(yè)有專攻”，選擇專業(yè)時(shí)大家該有所傾向，盡量在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做到好。但如果同學(xué)們是因?yàn)樽陨硪酝獾囊蛩鼗蛘咄讌f(xié)其他人的意愿而轉(zhuǎn)專業(yè)的話，就建議大家真正考慮清楚，并且理性地根據(jù)自身情況做出選擇。

大家重選專業(yè)的范圍是有限的。

想轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)們要多問(wèn)問(wèn)自己是否有新專業(yè)要求的背景，如理工科同學(xué)是否做過(guò)相關(guān)科研項(xiàng)目或者參加過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)踐，是否實(shí)踐能力強(qiáng)、科研創(chuàng)新力強(qiáng)；商科同學(xué)是否具備領(lǐng)導(dǎo)力，有什么獨(dú)特性等。

另外，不是光滿足這些條件就可以下決定的，大家還要仔細(xì)考慮轉(zhuǎn)專業(yè)之間的跨度大不大，日后學(xué)起來(lái)是不是很吃力，能不能順利完成學(xué)業(yè)拿到含金量比較高的學(xué)位證。

關(guān)于留學(xué)加拿大的轉(zhuǎn)專業(yè)情況就介紹到這里，希望對(duì)大家留學(xué)有幫助。