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讓我們從別人的失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)——案例分析之套磁篇

2014/6/20 11:21:11 標(biāo)簽:  來源:美嘉留學(xué)
導(dǎo)讀: 套磁的過程是漫長的,并展示藝術(shù)品一樣的簡單擺設(shè)!期間需要很多技巧,還有經(jīng)受打擊的心理準(zhǔn)備!小王的悲哀不是在于的最終的結(jié)果,而是在對套磁的認(rèn)識,特別他認(rèn)為硬件條件的重要性的時候,實(shí)際上他的硬件條件已經(jīng)屬于優(yōu)秀的申請者,可是結(jié)果的出現(xiàn)并沒有使他有一個正確的反?。?/span> 在線咨詢

申請人:小王


性別:男


年齡:23歲


申請背景:本科大四在讀,國際貿(mào)易專業(yè),申請美國經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士(具體學(xué)校省略。。。。。),下面是大伙比較關(guān)心的


硬件條件————〉GPA3.6,TOEFL640+5,GRE1317+5,期末考試獲一等獎次


軟件條件————〉發(fā)表的論文沒有,助研助教經(jīng)驗(yàn)沒有 ,特長沒有


了解學(xué)校情況:一般


了解教授情況:一般


了解專業(yè)發(fā)展情況:一般


小王思維:硬件很重要,如果你硬件不行,什么都是白談;如果你硬件行,“套話”也是多余的。


套磁目標(biāo):RA or TA 


套磁過程:給13所學(xué)校各一個教授發(fā)了一封郵件,沒有音信11個,謝絕的1個,想了解更深一步信息的1個


套磁信核心:介紹硬件條件,兼顧對教授的贊美,同時表達(dá)自己的品德


終結(jié)果:0


小王總結(jié):嘆息,難過,自我安慰為成績不夠好,同時認(rèn)為這是意料之中的事情,開始就不應(yīng)該花時間在套磁這些沒有價值的事情上面!


分析診斷:


硬件條件討論:小王的硬件條件沒什么好挑剔的,雖然說不是“高手”,但是數(shù)據(jù)還是比較漂亮的,特別是,比他硬件條件差而拿到RA或者TA的人大有人在,相信會超過1/2的總比例也不奇怪,那么如果說是他的硬件條件造成的結(jié)果,那么是不合理的!


軟件條件討論:小王的軟件條件無疑是個憋足的地方,沒有助教經(jīng)歷,沒有助研經(jīng)歷,沒有發(fā)表過論文,這幾點(diǎn)如何能讓一個教授愿意把自己的“血汗錢”拿出來花在小王同學(xué)身上?相信任何一個“雇主”都不希望“聘請”一個只會學(xué)習(xí)而不會貢獻(xiàn)的“新人”,而更愿意選擇一個一“上班”就能好好“干活”的人——實(shí)際效益!


機(jī)會討論:小王理解的誤區(qū)是,硬性的東西決定一切,溝通只是一種輔助工具,我有的就是有,沒有的就是沒有,勉強(qiáng)不得。。。。。錯誤的認(rèn)識導(dǎo)致悲哀的結(jié)果,以至于小王對于問題的看法也產(chǎn)生了錯誤的判斷標(biāo)準(zhǔn),這并非單純影響到他這次套磁結(jié)果的取得,因?yàn)槿蘸蟮穆愤€長,就像一個方向標(biāo),指錯了方向,那么難免對自己人生的一些大目標(biāo)造成負(fù)面影響!


對于套磁來說,軟件正是professor們看中的往往是你的軟件條件,并不需要你GPA有多高,但是你有助研經(jīng)歷是比較重要的,不需要你的TOEFL分?jǐn)?shù)有多高,只是需要你能正常交流沒有問題,如果你有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么考慮TA的可能性自然就更大了,為什么這么說呢?還是像前面提到的道理一樣,professor們需要一個過去就能給他們帶來效益的人,因?yàn)樗麄兲湾X了,他們在做生意,他們不想虧本,他們需要你證明你能把他們投資在你身上的錢體現(xiàn)出價值來!他們沒有那么多時間去教你什么叫做助研,如何開始做一個助研,助研中出現(xiàn)什么問題怎么辦,教授不在的時候出現(xiàn)問題怎么辦。。。。。他們需要一個過來就會說,OK,take it easy!然后熟練地開始了自己應(yīng)有的工作的人,對步驟熟悉,然后善于溝通,好能把一個實(shí)驗(yàn)室的氣氛都能調(diào)動起來的人,哪怕只是給實(shí)驗(yàn)室增添活力!那么,對小王來說,這些東西里面,哪一條能在他的套磁中體現(xiàn)呢?NO!


假設(shè):小王一開始把心態(tài)擺正,理解到剛剛提到的分析,那么,即使實(shí)際上沒有助研經(jīng)歷,那么,為何不能先把結(jié)果告訴他我能勝任那個工作?自己有XXXX助研經(jīng)歷,或者發(fā)表過XXXX論文,然后,通過郵件,選擇合適的時間,爭取到他們的回復(fù)后(當(dāng)然,這是一個過程,包括一些技巧性的東西,但是前提是不懈的堅(jiān)持),盡量表達(dá)自己在專業(yè)方面的潛能,另外在教學(xué)方面或者做研究方面的心得(這個來自前期的準(zhǔn)備,比如你去了解實(shí)驗(yàn)室的工作情況,一般會遇到什么問題,如何做出反應(yīng)等等),那么教授們會怎么樣想呢:嗯,成績不錯,有經(jīng)驗(yàn),會注意問題,知道如何解決,爭取RA也非常積極,很有恒心!可以考慮給RA !


后續(xù):套磁的過程是漫長的,并展示藝術(shù)品一樣的簡單擺設(shè)!期間需要很多技巧,還有經(jīng)受打擊的心理準(zhǔn)備!小王的悲哀不是在于的終的結(jié)果,而是在對套磁的認(rèn)識,特別他認(rèn)為硬件條件的重要性的時候,實(shí)際上他的硬件條件已經(jīng)屬于的申請者,可是結(jié)果的出現(xiàn)并沒有使他有一個正確的反??!不否認(rèn)硬件條件的重要作用,但是,從上面的分析,估計(jì)小王要是現(xiàn)在回頭去套磁,而且非常想得到RA,那么我想,他應(yīng)該知道自己需要做什么!


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