各種類型短文分析Essay

脫離實(shí)際的分析總是虛無(wú)縹緲，不到寫(xiě)的時(shí)候了解不到其中的奧妙。下面本書(shū)就對(duì)各種類型商學(xué)院短文逐一進(jìn)行實(shí)例分析，以幫助申請(qǐng)人提高寫(xiě)作質(zhì)量。雖然每年的短文題目會(huì)有所變化，各個(gè)大學(xué)的短文題目不盡相同，但是萬(wàn)變不離其宗，主要可分為八大類型，掌握了每種類型的短文寫(xiě)作方法，申請(qǐng)人就可以舉一反三，見(jiàn)到任何新的題目也不會(huì)茫然不知所措。當(dāng)然，這里只是就每種類型進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以起到拋磚引玉的作用，希望筆者的思維火花能幫助申請(qǐng)人燃起熊熊大火。

一、考察領(lǐng)導(dǎo)力的題目

商學(xué)院特別是MBA專業(yè)課程是培養(yǎng)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)的精英教育，因此非常注重考察申請(qǐng)者的領(lǐng)導(dǎo)能力，以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的理解、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和能否及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。好的表達(dá)方式是舉例子說(shuō)明，或者說(shuō)是講“故事”，然后再加上適當(dāng)?shù)淖h論來(lái)說(shuō)明自己的領(lǐng)導(dǎo)方式和自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的理解。不同領(lǐng)導(dǎo)有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在文章中你要說(shuō)明自己是什么風(fēng)格，是“逼迫”型的領(lǐng)導(dǎo)呢，還是善于采納別人建議、能和員工打成一片的領(lǐng)導(dǎo)。

【描述一下你給某個(gè)組織帶來(lái)的一個(gè)重要的變化，以及這對(duì)你拓展領(lǐng)導(dǎo)能力的影響。）變革管理（change management）是商業(yè)管理的一個(gè)重要課題，也是MBA教育非常注重培養(yǎng)的能力之一。在構(gòu)思這篇短文的時(shí)候要思考以下幾個(gè)問(wèn)題：為什么你要給某個(gè)組織或者部門(mén)帶來(lái)這個(gè)變化，它存在什么樣的問(wèn)題；你覺(jué)得你的變化能給該部門(mén)帶來(lái)什么好處，對(duì)該部門(mén)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有什么影響；關(guān)鍵的是你是如何實(shí)施你的“改變”計(jì)劃的，是一帆風(fēng)順地推進(jìn)你的計(jì)劃呢，還是中間遇到什么挫折打擊了你的積極性了呢？人總是在挫折中成長(zhǎng)，所以變革中遇到銎折能更好地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)能力，更有故事可寫(xiě)。遇到問(wèn)題的時(shí)候你是如何和司事溝通的，如何勸說(shuō)別人接受你的觀點(diǎn)的，如何領(lǐng)導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)的。文章的主旨是表現(xiàn)出你的作為領(lǐng)導(dǎo)的“執(zhí)行力”和協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力。文章還要強(qiáng)調(diào)一下你從這件事情中學(xué)到了a什么，是否還有不足之處有待將來(lái)改進(jìn)。

（描述一下你是怎樣影響一個(gè)個(gè)人、小組或者組織機(jī)構(gòu)的。這件事對(duì)你或者其他人有什么價(jià)值？），or an organization （up to 500 words）。（請(qǐng)舉例說(shuō)明你的行動(dòng)是如何對(duì)一個(gè)人、一個(gè)小組或者一個(gè)組織產(chǎn)生影響的。）以上兩道題目問(wèn)法不一樣，但都是考察領(lǐng)導(dǎo)才能和素質(zhì)。寫(xiě)作重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)如何施加影響，自己學(xué)到了什么，對(duì)別人有什么幫助。選取一個(gè)好的故事非常重要。這里提供兩個(gè)例子作為參考，引a發(fā)你的思路。

·你所在的單位，組織紀(jì)律渙散，領(lǐng)導(dǎo)管理不力，你想改變這一切，于是向領(lǐng)導(dǎo)建議改革方案，艱難地推進(jìn)改革，終把逮個(gè)部門(mén)引到正確的軌道。

·你手下有個(gè)同事，技術(shù)水平很高，可是不善于和別人合作，你想讓他提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更好地與別人合作，于是你施加影響去改變他，讓他終成為一個(gè)富有團(tuán)隊(duì)精神的人。

（請(qǐng)舉個(gè)你的想法和別人不同的例子。）這個(gè)題目看似非常簡(jiǎn)單，但讓人有些摸不著頭緒，看好幾遍可能都不知道怎么寫(xiě)。換個(gè)問(wèn)法可能更清楚一些：你是怎么從另一個(gè)角度看問(wèn)題的？或者說(shuō)，當(dāng)你的想法和別人的想法不同的時(shí)候，你是如何勸說(shuō)別人接受你的想法的？

這樣你就明白，其實(shí)它也是旨在考察你的領(lǐng)導(dǎo)能力與說(shuō)服力。這里拋磚引玉舉兩個(gè)例子。

·某一天，你們公司接了一個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)大家都認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目能賺錢(qián)而滿心歡喜的時(shí)候，你是怎么樣具體地分析，詳細(xì)地計(jì)算，然后證明他們的想法是錯(cuò)誤的，你又是怎么樣為了給公司避免損失，頂住上司與同事的壓力，說(shuō)服他們不開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目的。

·你們小組拿到了一個(gè)工程項(xiàng)目，要求一個(gè)月完成，可是實(shí)際中一般要三個(gè)月才能完成，這個(gè)時(shí)候，大家都說(shuō)是不可能的事情，因?yàn)橐床烤桶嗟兀凑展镜恼邅?lái)完成這個(gè)項(xiàng)目至少需要三個(gè)月。但客戶很著急需要這個(gè)項(xiàng)目。這時(shí)你有自己的“不同想法”，于是你帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)改進(jìn)工藝流程和精簡(jiǎn)步驟的辦法大幅提高了效率，終保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，贏得了客戶與上司的贊賞。

（舉例說(shuō)明你在一個(gè)表現(xiàn)出色的小組或者表現(xiàn)很差的小組（是如何相處的）。）這個(gè)題目主要是考察你對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解，特別是你的領(lǐng)導(dǎo)魅力和藝術(shù)。

寫(xiě)你在表現(xiàn)出色的小組工作可以考慮：大家都爭(zhēng)先恐后地努力工作，互不相讓，每個(gè)人都很出色，但是就是缺乏團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，這個(gè)時(shí)候你作為小組領(lǐng)導(dǎo)，你是如何巧妙地培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的。寫(xiě)你在表現(xiàn)很差的一個(gè)小組可以考慮：這個(gè)小組里大家都不想干活，你作為領(lǐng)導(dǎo)建立了合理的考核制度和激勵(lì)措施來(lái)提振士氣，既創(chuàng)造了合作的氣氛又保持了適度的競(jìng)爭(zhēng)，在小組幾個(gè)成員拖后腿的情況下，你又是怎么樣幫助他們，終打造出一支夢(mèng)之隊(duì)的。

【描述一個(gè)你提供的解決方案遇到阻力的時(shí)候的情況，你是如何解決這個(gè)情況的。）這個(gè)題目也是考察你領(lǐng)導(dǎo)能力的。一個(gè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能感染別人，說(shuō)服別人，推銷自己的觀念，讓自己的理念能得到順利的實(shí)施。在解決方案遇到阻力時(shí)，一般人會(huì)有兩種反應(yīng)，要么是知難而退，解決方案流產(chǎn)，要么是努力推行自己的方案，使得方案后獲得采納。作為明智的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是在遇到阻力后，首先分析判斷別人的阻攔是否有道理，如果說(shuō)的是對(duì)的，就要積極采納別人的建議，調(diào)整方案后再實(shí)施；如果這個(gè)阻力只是出于私利，沒(méi)有站在公司大局的利益上考慮，就要盡量說(shuō)服別人甚至是以行政力量來(lái)自己的方案得以實(shí)施。

（到目前為止你重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位是什么？你學(xué)到的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)是什么？）本題是考察申請(qǐng)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的理解，以及擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

你要闡述自己對(duì)于領(lǐng)尋能力的理解，以及你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的體會(huì)。這個(gè)體會(huì)可以是關(guān)于組織帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)工作，也可以是把團(tuán)隊(duì)帶到一個(gè)正確的軌道，或者是鼓舞大家士氣。一定要強(qiáng)調(diào)一下，自己在領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)真諦后，又是如何有效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的。

（在談?wù)摳鐐惐葋喩虒W(xué)院的時(shí)候，院長(zhǎng)R.Glenn Hubbard講到：“我們已經(jīng)建立了這樣的思想，那就是，你所做的每一件事情都是創(chuàng)業(yè)?！闭?qǐng)你談?wù)撘幌履阕约旱纳钪械哪骋豢炭吹揭粋€(gè)機(jī)會(huì)并抓住那個(gè)機(jī)會(huì)的（經(jīng)歷）。）這是個(gè)比較有意思的題目，主要考察學(xué)生對(duì)“創(chuàng)業(yè)意識(shí)”的深刻理解，以及是否能敏銳地看到別人所看不到的機(jī)遇，并且努力創(chuàng)造條件把握機(jī)會(huì)取得成功。要用自己生活中經(jīng)歷的具體例子來(lái)闡述你對(duì)“創(chuàng)業(yè)”的理解。這里的創(chuàng)業(yè)覆蓋面很廣，不僅僅是指真正的升辦公司，而是指從事的所有事情。如果申請(qǐng)人有自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，可以寫(xiě)創(chuàng)業(yè)的歷史。如果申請(qǐng)人沒(méi)有所謂的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，也能把這個(gè)題目寫(xiě)好。比如，你在公司里任職，通過(guò)偶然和一位朋友的聊天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)潛在的市場(chǎng)，然后做調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在巨大商機(jī)，于是提出可行性計(jì)劃，極力說(shuō)服公司領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，終給公司帶來(lái)大量利潤(rùn)的。這個(gè)題目其實(shí)是在潛在地考察申請(qǐng)人的領(lǐng)導(dǎo)能力，看申請(qǐng)人是否有推進(jìn)自己計(jì)劃實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)才能。發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)是很多人都能做到的，但是把機(jī)會(huì)發(fā)展成一個(gè)企業(yè)，進(jìn)而發(fā)展成為一項(xiàng)事業(yè)卻只有具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人才能做到。對(duì)于沒(méi)有公司工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，可以談學(xué)校里的事。學(xué)校里也是存在這樣那樣的問(wèn)題，有問(wèn)題就有機(jī)會(huì)，為你提供了解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于你是否有魄力去改進(jìn)現(xiàn)狀，積極主動(dòng)地思考解決問(wèn)題的方案，并推動(dòng)問(wèn)題終解決?！皠?chuàng)業(yè)”需要的是前瞻能力、周密計(jì)劃的能力、很強(qiáng)的執(zhí)行力、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向勝利的領(lǐng)導(dǎo)能力。

找到讓教授相信有領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵是把理論概念和觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為改變的行動(dòng)的能力。既然如此，請(qǐng)描述一下你重要的職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力方面的成就。同時(shí)，請(qǐng)描述一下你是如何把主意轉(zhuǎn)換為行動(dòng)的，你面對(duì)的挑戰(zhàn)，你的領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)你的小組或者機(jī)構(gòu)的影響。）這個(gè)題目雖然很長(zhǎng)，但要求非常清晰，題目本身的解釋也給申請(qǐng)者的寫(xiě)作列出了具體的思路。申請(qǐng)者要找到一個(gè)事例，闡述自己是如何把理論轉(zhuǎn)換為實(shí)際行動(dòng)，然后以自己的領(lǐng)導(dǎo)能力來(lái)改變周?chē)娜撕褪碌?，突出?qiáng)調(diào)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。由于理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)又是來(lái)源于實(shí)踐，所以寫(xiě)作的時(shí)候可以闡述自己的行動(dòng)和實(shí)踐又是如何修正理論的，如何讓理論變得更完美。

（描述一個(gè)例子：你所在的一個(gè)小組，它的規(guī)范或者說(shuō)是期望的結(jié)果失敗了的時(shí)候，你學(xué)到了什么？）這題目實(shí)際問(wèn)的是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你所在的部門(mén)有問(wèn)題的時(shí)候，比如說(shuō)既定的研發(fā)規(guī)范有問(wèn)題，做決策的過(guò)程有問(wèn)題等等，而且這些問(wèn)題導(dǎo)致了結(jié)果沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的時(shí)候你是加何處理的。簡(jiǎn)單地說(shuō)：你是如何充當(dāng)救火英雄的角色的？不像有的問(wèn)題沒(méi)有正確與錯(cuò)誤的答案，回答這個(gè)問(wèn)題，需要一個(gè)“正確”的答案，要表現(xiàn)出你處理問(wèn)題的能力，可以從這幾個(gè)方面回答：遇到了問(wèn)題的時(shí)候，你沒(méi)有亂了方寸，而是保持沉著冷靜，知難而進(jìn)。首先，你調(diào)查責(zé)任人。如果是你自己的問(wèn)題，你積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。如果不是，你不會(huì)痛斥其他人或袖手旁觀，而是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起分析和解決問(wèn)題，同時(shí)找到避免再次發(fā)生類似問(wèn)題的辦法，以避免重蹈覆轍。

（描述一下你領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到一個(gè)具體目標(biāo)的例子?；仡^看看，是你的什么特點(diǎn)幫助你成為一個(gè)高效的領(lǐng)導(dǎo)者的？你覺(jué)得哪方面還需要繼續(xù)發(fā)展以成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者？）這個(gè)題目實(shí)質(zhì)是考察申請(qǐng)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作的理解，以及申請(qǐng)人在這方而的優(yōu)點(diǎn)，還有申請(qǐng)人對(duì)未來(lái)發(fā)展自己領(lǐng)導(dǎo)能力的見(jiàn)解。

（描述一個(gè)你維護(hù)你所堅(jiān)信的某件事的情況，即使其他人不同意你的意見(jiàn)。你是如何自豪地處理這件事情的？你（現(xiàn)在）希望你（當(dāng)時(shí)）該怎么做更好？）這道題目是考察領(lǐng)導(dǎo)能力。申請(qǐng)人可以敘述自己為了一個(gè)堅(jiān)信正確的想法而努力時(shí)遇到阻力的時(shí)候是如何突破阻力，說(shuō)服大家來(lái)執(zhí)行自己的計(jì)劃的。

當(dāng)