考察優(yōu)缺點(diǎn)的Essay（請(qǐng)?zhí)拱椎卦u(píng)價(jià)你自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。）文章字?jǐn)?shù)限制是400字，要說(shuō)到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)方面。說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不能說(shuō)一個(gè)吧，太多了又描述不清楚，缺點(diǎn)不能沒(méi)有吧，人貴有自知之明，所以好的辦法是描述兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)150字，一個(gè)缺點(diǎn)，100字。這道題目在選材上很有考究之處。如果你已經(jīng)在其他短文里提到自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、社區(qū)責(zé)任意識(shí)或創(chuàng)新精神，你不妨拓寬一下思路，找找自己身上的其他優(yōu)點(diǎn)，如接受新事物新知識(shí)很快、適應(yīng)環(huán)境變化快、善于聽取他人意見、有很強(qiáng)的時(shí)間管理能力。說(shuō)到優(yōu)點(diǎn)時(shí)，可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)是如何讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位的。談自己缺點(diǎn)時(shí)要強(qiáng)調(diào)自己能夠認(rèn)識(shí)到這些缺點(diǎn)，已經(jīng)努力在改進(jìn)克服。要注意列舉的優(yōu)缺點(diǎn)要與推薦信、個(gè)人陳述中的內(nèi)容保持一致，不要相互矛盾，有部分重復(fù)反而能起到強(qiáng)調(diào)作用。

（描述一個(gè)你個(gè)人的特點(diǎn)或者你的有關(guān)背景以便讓招生委員會(huì)更好地認(rèn)識(shí)你。）這個(gè)題目其實(shí)就是換一種方法讓你描述一下自己的優(yōu)點(diǎn)。

（我們每一個(gè)申請(qǐng)人都很獨(dú)特。說(shuō)說(shuō)你的背景、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)、活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)能力會(huì)如何豐富其他學(xué)生的體驗(yàn)。）從字面上看，這個(gè)題目是問(wèn)你如何能豐富其他學(xué)生的體驗(yàn)。但其實(shí)它是讓你舉例說(shuō)明你的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處或者個(gè)人經(jīng)歷，這些個(gè)人經(jīng)歷上的亮點(diǎn)特來(lái)會(huì)在課堂討論或小組作業(yè)時(shí)對(duì)其他學(xué)生有所幫助。這個(gè)題目可以寫的東西很多，可以強(qiáng)調(diào)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，或者你有什么特別的教育背景，比如精通多國(guó)語(yǔ)言，為聯(lián)合國(guó)非洲難民署工作過(guò)等等。

（你被選為招生委員會(huì)的成員，請(qǐng)你白己扼要地評(píng)價(jià)一下自己的申請(qǐng)材料。）這個(gè)題目看起來(lái)似乎無(wú)從著手，怎么評(píng)價(jià)自己才算合適呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，這是在問(wèn)你自己有哪些優(yōu)勢(shì)，是如何體現(xiàn)在申請(qǐng)材料中的，又有哪些短處。申請(qǐng)人不妨從以下幾個(gè)方面著手：自己的學(xué)習(xí)成績(jī)（優(yōu)異的成績(jī)單表明了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是同齡中的姣姣者）；自己的工作背景和經(jīng)歷（說(shuō)明自己每一步都有實(shí)際的目標(biāo)，職業(yè)發(fā)展有跡可尋）；自己的課外活動(dòng)情況（不是個(gè)書呆子，很關(guān)心社區(qū)活動(dòng)）；自己的英文能力（GMAT，TOEFL分很高，完全有能力適應(yīng)在美國(guó)的學(xué)習(xí)生活）；自己的職業(yè)發(fā)展需求和學(xué)校的特點(diǎn)結(jié)合得很好等等。同時(shí)要記得客觀評(píng)價(jià)一下自己某個(gè)方面的不足，如相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)還不車富，將來(lái)會(huì)努力。