考察優(yōu)缺點的Essay（請?zhí)拱椎卦u價你自己的優(yōu)點和弱點。）文章字數限制是400字，要說到優(yōu)點和缺點兩個方面。說優(yōu)點不能說一個吧，太多了又描述不清楚，缺點不能沒有吧，人貴有自知之明，所以好的辦法是描述兩個優(yōu)點，每個150字，一個缺點，100字。這道題目在選材上很有考究之處。如果你已經在其他短文里提到自己的領導能力、社區(qū)責任意識或創(chuàng)新精神，你不妨拓寬一下思路，找找自己身上的其他優(yōu)點，如接受新事物新知識很快、適應環(huán)境變化快、善于聽取他人意見、有很強的時間管理能力。說到優(yōu)點時，可以說說自己的優(yōu)點是如何讓自己在競爭中處于有利地位的。談自己缺點時要強調自己能夠認識到這些缺點，已經努力在改進克服。要注意列舉的優(yōu)缺點要與推薦信、個人陳述中的內容保持一致，不要相互矛盾，有部分重復反而能起到強調作用。

（描述一個你個人的特點或者你的有關背景以便讓招生委員會更好地認識你。）這個題目其實就是換一種方法讓你描述一下自己的優(yōu)點。

（我們每一個申請人都很獨特。說說你的背景、價值觀、學習、活動和領導能力會如何豐富其他學生的體驗。）從字面上看，這個題目是問你如何能豐富其他學生的體驗。但其實它是讓你舉例說明你的優(yōu)點、長處或者個人經歷，這些個人經歷上的亮點特來會在課堂討論或小組作業(yè)時對其他學生有所幫助。這個題目可以寫的東西很多，可以強調自己的領導能力、團隊意識，或者你有什么特別的教育背景，比如精通多國語言，為聯合國非洲難民署工作過等等。

（你被選為招生委員會的成員，請你白己扼要地評價一下自己的申請材料。）這個題目看起來似乎無從著手，怎么評價自己才算合適呢？其實很簡單，這是在問你自己有哪些優(yōu)勢，是如何體現在申請材料中的，又有哪些短處。申請人不妨從以下幾個方面著手：自己的學習成績（優(yōu)異的成績單表明了自己的學習成績是同齡中的姣姣者）；自己的工作背景和經歷（說明自己每一步都有實際的目標，職業(yè)發(fā)展有跡可尋）；自己的課外活動情況（不是個書呆子，很關心社區(qū)活動）；自己的英文能力（GMAT，TOEFL分很高，完全有能力適應在美國的學習生活）；自己的職業(yè)發(fā)展需求和學校的特點結合得很好等等。同時要記得客觀評價一下自己某個方面的不足，如相關研究經驗還不車富，將來會努力。