美國(guó)大學(xué)錄取委員會(huì)招生考核指標(biāo)招生委員會(huì)可以從諸多的材料中獲得所有關(guān)于你的信息，通過(guò)對(duì)這些信息有條理的分析和評(píng)判，從而得出你是否適合在該校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)是各大學(xué)關(guān)心的問(wèn)題。但這只是其中的一個(gè)因素。大學(xué)的招生官員們?cè)谠u(píng)價(jià)某個(gè)申請(qǐng)者是否具有潛質(zhì)時(shí)，一般有以下標(biāo)準(zhǔn)：

美國(guó)名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)和中國(guó)高校的錄取標(biāo)準(zhǔn)差別非常大。申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力重要，非學(xué)術(shù)能力也很重要，而且評(píng)估學(xué)術(shù)熊力有多項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試（類(lèi)似中國(guó)言考）成績(jī)只是其中一項(xiàng)指標(biāo)，避免了一個(gè)分?jǐn)?shù)定前途，學(xué)生不會(huì)失去機(jī)會(huì)。

就學(xué)習(xí)能力而言，多數(shù)學(xué)校當(dāng)然喜歡成績(jī)好、分?jǐn)?shù)高的學(xué)生。但他們更喜歡那些言學(xué)習(xí)上表現(xiàn)比較穩(wěn)定或者目前正處在上升階段的學(xué)生。學(xué)校不會(huì)錄取那些盡管過(guò)去表現(xiàn)一貫但正處于下滑階段的學(xué)生。大學(xué)要求學(xué)生能盡可能多地選擇一些要求較高、鼉度較大的選修課程。此外，招生委員會(huì)也可以通過(guò)你的學(xué)習(xí)成績(jī)看出你個(gè)性中的某些方：大學(xué)喜歡那些愿意挑戰(zhàn)自己智力、自我極限的學(xué)生，以及那些不斷擴(kuò)大知識(shí)面、美展個(gè)人興趣愛(ài)好的學(xué)生。他們也喜歡那些勤奮學(xué)習(xí)、對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有濃厚興趣的學(xué)三在課外活動(dòng)方面，學(xué)校感興趣的是，你如何打發(fā)拳習(xí)以外的時(shí)間、你在課堂之外鼉一個(gè)什么樣的人。如果你在學(xué)習(xí)之外還有所專(zhuān)長(zhǎng)，那么，你在該項(xiàng)活動(dòng)中所取得成就的；=|j、，就肯定能引起招生官員的注意。相對(duì)那些沒(méi)有什么課外特長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，你的特長(zhǎng)是不是有價(jià)值并不重要，只要你在該項(xiàng)活動(dòng)中的投入比在其他愛(ài)好上投入得多（從事的時(shí)間長(zhǎng)、花的時(shí)間多），并能說(shuō)出為什么你更喜歡該項(xiàng)活動(dòng)，就可以取得較好的效果。招生官員一般都希望申請(qǐng)人能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分地表現(xiàn)自己。

樣樣會(huì)，但什么都不精，不是好事：在某一方面有鉆勁、有過(guò)人之處才是重要的。

當(dāng)然，如果既能有專(zhuān)長(zhǎng)，又能什么都會(huì)點(diǎn)，也是很可取的。學(xué)校不僅希望學(xué)生有特別的專(zhuān)長(zhǎng)，也希望他是一個(gè)復(fù)合型的多面手。你是“一招鮮”，但如果別人是“多招鮮”，相比之下，即使你的這一招十分了得，也會(huì)相形見(jiàn)絀。舉個(gè)例子，如果你是一個(gè)電腦神童，你把全部的業(yè)余時(shí)間都花在了電腦上、花在編寫(xiě)程序上，而另一個(gè)人也是電腦神童，但人家隔三差五地還能發(fā)表幾首歪詩(shī)，或者會(huì)訓(xùn)練導(dǎo)盲犬，倆人一比，你當(dāng)然就要矮一截。

與學(xué)習(xí)能力一樣，招生委員會(huì)可以從你對(duì)課外活動(dòng)和其他生活經(jīng)歷的描述中，了解到你的個(gè)人品性。招生官員們一般會(huì)通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考查你是否具備了一個(gè)有前途的學(xué)生所應(yīng)該具有的個(gè)人品質(zhì)：

有奉獻(xiàn)精神熱情并精力充沛肯鉆研克服困難的能力堅(jiān)韌不拔的精神善良慷慨大方領(lǐng)導(dǎo)能力團(tuán)隊(duì)合作精神、幽默感創(chuàng)造力、想象力冒險(xiǎn)精神是不是愿意承受可預(yù)期的風(fēng)險(xiǎn)有沒(méi)有打硪砂鍋問(wèn)到底的精神大多數(shù)招生學(xué)校希望他們錄取的新生盡可能的互不相同，這些大學(xué)招收的學(xué)生除了在有才華、有某項(xiàng)特長(zhǎng)方面有共性外，他們?cè)趥€(gè)人背景和能力方面都各不相同。大學(xué)都希望自己的每屆新生的組成豐富多彩，但不一定要求每個(gè)人都能面面俱到。成功的申青人不是那些表現(xiàn)得什么都會(huì)一點(diǎn)的人，而是那些在某一方面表現(xiàn)突出，并能超過(guò)其他人，不論是在學(xué)業(yè)追求方面、學(xué)業(yè)以外的專(zhuān)長(zhǎng)方面，還是在個(gè)人品質(zhì)方面，或者是這三者的綜合。要想在某一方面有過(guò)人的專(zhuān)長(zhǎng)，幾乎總是需要你集中相當(dāng)一部分的精力，而不礙不放棄另一項(xiàng)或幾項(xiàng)愛(ài)好。大多數(shù)成功的申請(qǐng)人都能向招生委員會(huì)證明，他們?cè)谀骋粋€(gè)、兩個(gè)或三個(gè)方面的特長(zhǎng)，可以幫助他們比其他申請(qǐng)人更好地完成在大學(xué)的學(xué)業(yè)。

 我們挑選了2所常春藤院校，2所非常春藤院校的級(jí)公立和私立名校和2所著名的文理學(xué)院在新生錄取標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行比較，可以得出結(jié)論，這些各類(lèi)名校錄取的學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有太多區(qū)別，都必須是各個(gè)方面非常的學(xué)生。

一對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，SAT/ACT成績(jī)、申請(qǐng)文書(shū)、課外活動(dòng)、天分特長(zhǎng)和性格品格都是非常重要指標(biāo)。

中國(guó)人的身份在申請(qǐng)中已經(jīng)不占優(yōu)勢(shì)。