西方的教育相比于而言，更加重視學生對于自己教育、專業(yè)及職業(yè)的規(guī)劃。美國的大學喜歡有計劃、有想法的學生，即便高中的申請也是如此。我在和學生談話的過程中，也往往會啟發(fā)他們去思索自己留學的真正目的，以及學習和未來的職業(yè)規(guī)劃。目標和規(guī)劃類的話題是留學申請、面試和簽證環(huán)節(jié)的必問環(huán)節(jié)?？v觀我們歷年寫過的歐美名校招生的文書題目，對于未來目標的提問幾乎無處不在。例如：

New York University

What is your career goal upon graduation from the NYU Stern? What is your long-term career goal?

London Business School

Where do you see your career progressing five years after graduation and what is your longer term career vision?

目標總是高于自身，同時又是力所能及的，每個人都期望自己站得更高，走得更遠，為自己的理想設定一條合乎邏輯的道路。美國名校招生官們以及大使館的簽證官們在考查申請者的目標部分時，希望看到的一定是既高遠又現(xiàn)實的目標。

在我的一個學生簽證時，她就向簽證官簡單明了又十分巧妙地闡述了職業(yè)目標。她所申請的是計算機科學下的人工智能專業(yè)，這個專業(yè)較為敏感，簽證時容易被審核待查(check)，雖說審核待查的結果大多是通過，但是也有個別人會因為這一環(huán)節(jié)而不能按時入學。這個學生經(jīng)過我們的簽證培訓后自己的想法更加清晰，在回答簽證官關于未來職業(yè)目標這一問題時，她說：“我想通過在美國的學習，以后發(fā)明一種供殘疾人使用的產(chǎn)品?！痹捯魟偮?，簽證官就開始蓋章并遞出Pass的憑證。我經(jīng)常會在一些留學論壇中看到去美國學習計算機科學人工智能方向的同學提到自己被check了而內心忐忑，那就不妨學學這位同學的做法。首先她把自己的職業(yè)目標鎖定到民用，從而消除了專業(yè)敏感性。另外這一職業(yè)目標又能突顯學生對于自己的未來規(guī)劃十分具體，而不是泛泛而談不得要領，同時這個目標又能映襯出這位同學的愛心和社會責任感，給簽證官留下了良好的印象。

在我們的咨詢團隊中，有這樣一種方法來鍛煉顧問對于學生留學申請的定位。我們通常把收集到的一些美國名校學生簡歷整理好，然后隱去申請到的學校，根據(jù)申請人的經(jīng)歷推測錄取范圍。另外一種方式是把我們每年的成功案例隱去申請者姓名，拿出申請人當時的選校名單，然后檢驗其錄取結果與當時所列的沖刺、爭取和保底這三檔學校的一致性。仍然以HAOWu和Jin Yan的簡歷為例，如果我們隱去普林斯頓大學金融項目這一錄取結果，而根據(jù)簡歷的內容加上經(jīng)驗去推斷，我們有信心為其申請到TOP5的金融碩士項目。換言之，這兩份簡歷的申請人在申請普林斯頓大學之前所訂立的申請目標是切實可行的。那么對于歐陽來說，什么樣的申請目標是切實可行的呢？

一周之后，歐陽來到公司匯報他的簡歷研究結果。雖然我們的目的只是讓他能深入思考自己的背景和定位，但是他能夠在我們的啟發(fā)下去對比分析，并認識到自己的差距，為自己合理設置目標，這其實也是我們初的“吃苦教育”想要達到的效果。但是歐陽依然對自己的留學定位及職業(yè)規(guī)劃十分模糊。他想學習金融，但是除卻一個從商夢想外，也很難說出自己學習金融的真正動機。結合他的business ambition，我們又進行了討論和分析，我們的結論是他的真正目標并不應該只限定在金融方向，而是整個商科領域。對于成績一般、金融領域實習背景相對薄弱的歐陽來說，我們規(guī)劃了兩種申請方案：種為排名20之后的綜合大學金融碩士項目，另外一種則為排名前60的綜合大學開設的管理類項目(包括工程管理)。

他說：“排在五六十名的學校還能去嗎？那不是很水嗎？”

他道出了很多中國學生和家長的心聲，這樣的排名意識讓無數(shù)學生和家長一心只進名校。而美國總統(tǒng)奧巴馬就讀的本科院校Occidental College雖不算院校，但之后哥大和哈佛的文憑卻完全配得上他的總統(tǒng)身份。奧巴馬分步實現(xiàn)的求學路也被大家津津樂道為“三級跳”。

我答道：“目前的定位是基于你能夠取得的階段性目標，你可以進入普林斯頓或者哈佛，但肯定不是現(xiàn)在。眼下你需要的是走好步，在一所適合自己的學校證明你的?！?/span>