2015年美國各高校研究生秋季入學(xué)的申請(qǐng)即將開放，暑期來臨，同學(xué)們，你們的背景提升工作是否正在有條不紊地進(jìn)行中？對(duì)于硬性條件不分伯仲的競(jìng)爭(zhēng)者來說，能否利用好網(wǎng)申開始前的這個(gè)暑假進(jìn)行有效的背景提升是十分重要的。在這里，以申請(qǐng)工科為例，美嘉教育留學(xué)導(dǎo)師給出以下建議：

一．企業(yè)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)是將理論用于實(shí)踐的重要途徑，對(duì)絕大部分工科生來說，企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是具有十分重大意義的。相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以在鞏固書本所學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和基本技能，鍛煉你獨(dú)立工作以及與人合作的能力。如果在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異，你甚至可以在實(shí)習(xí)結(jié)束之后拿到一封相關(guān)的推薦信，來推薦你的實(shí)際操作能力和工作態(tài)度等個(gè)人品質(zhì)。

尋找專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)，其實(shí)相對(duì)來說還是比較容易的。比如通信工程專業(yè)的同學(xué)可以去聯(lián)通或移動(dòng)等通信公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，機(jī)械工程專業(yè)的同學(xué)可以去相關(guān)的工廠或其他機(jī)械相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，計(jì)算機(jī)工程的同學(xué)可以選擇去一些軟件開發(fā)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。除此之外，有條件的同學(xué)還可以選擇去研究所實(shí)習(xí)，在這里你能接觸 到更多與科研相關(guān)的工作，這樣的經(jīng)歷對(duì)將來的申請(qǐng)更加有利。

絕大多數(shù)有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)都反應(yīng)出通過實(shí)習(xí)加深了自己對(duì)所在行業(yè)的認(rèn)識(shí)與了解，確認(rèn)了自己喜歡或擅長的領(lǐng)域，對(duì)選擇申請(qǐng)目標(biāo)方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過此種方式進(jìn)行的背景提升，對(duì)于申請(qǐng)者加深專業(yè)認(rèn)識(shí)程度效果比較明顯，適合專業(yè)背景相對(duì)薄弱的申請(qǐng)者。如果所在企業(yè)在業(yè)內(nèi)知名度較高，那么在這 里得到的推薦信將會(huì)給你的申請(qǐng)加分很多。

二． 課題研究

紙上談兵和領(lǐng)兵打仗是完全不同的概念，這點(diǎn)大家都很清楚。對(duì)于工科生來說尤其如此。僅僅看看論文和研究報(bào)告，或者只是空想的研究都不能稱之為研究，只有親自動(dòng)手實(shí)踐了才能將學(xué)過的理論知識(shí)現(xiàn)實(shí)化，才能真正了解到自己的不足在哪里。

那么如何選擇研究課題呢？對(duì)于大部分本科申請(qǐng)者來說，獨(dú)立研究能力十分有限。所以這時(shí)，我們不妨向?qū)I(yè)課老師或者學(xué)長進(jìn)行求教，好是能夠加入一個(gè)已經(jīng)比較成熟的課題，以助理的身份加入該項(xiàng)研究。這樣既能避免自己漫無目的的瞎撞，又能研究質(zhì)量，如果能夠得到一定的研究成果，那么對(duì)申請(qǐng)更是很大程度的加分。

如果沒有現(xiàn)成的課題組可以加入，那么研究課題可以從閱讀文獻(xiàn)資料獲得。這正是所謂的“自由研究者”和大多數(shù)研究生采用的共同方法。采用此種方式的同學(xué)，可以盡可能的多作一點(diǎn)文獻(xiàn)調(diào)查。通過文獻(xiàn)調(diào)查，擬定選題和研究目標(biāo)，并對(duì)研究題目涉及的關(guān)鍵問題進(jìn)行數(shù)學(xué)推演以及數(shù)據(jù)綜合論證。如果有條件的話， 可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)仿真和實(shí)例考察，對(duì)推演和論證結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。后，寫出相關(guān)的研究報(bào)告或總結(jié)性論文。

總的來說，進(jìn)行課題研究是適合期望在學(xué)術(shù)上有所發(fā)展的學(xué)生選擇的提升自我專業(yè)背景的方式，適合專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定研究經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己將來的發(fā)展有著清晰的目標(biāo)和計(jì)劃的學(xué)生。如果順利的話，經(jīng)過一個(gè)暑假的研究，你可能會(huì)發(fā)表一篇論文，或者申請(qǐng)一個(gè)專利，至少也有一個(gè)完整的研究經(jīng)歷可以寫進(jìn)簡歷中。

三． 文獻(xiàn)閱讀

如果你既無法參與研究又沒有找到合適的企業(yè)實(shí)習(xí)，那么，也不用著急，還有另外一種適合你的背景提升手段——閱讀專業(yè)文獻(xiàn)。

對(duì)于工科生來說，研究工作就是從閱讀文獻(xiàn)開始。建議你利用這個(gè)暑假先尋找一些綜述性論文來進(jìn)行閱讀。當(dāng)然，各個(gè)領(lǐng)域都有的綜合性學(xué)術(shù)技術(shù)刊物，比如電子信息類學(xué)生就可以查閱近幾年的“Proceedings of IEEE”，信號(hào)處理相關(guān)專業(yè)學(xué)生可以查閱“IEEE Signal Processing Magazine”。IEEE基本上可以代表EE領(lǐng)域中重要的高級(jí)綜合性技術(shù)刊物，可以幫助學(xué)生對(duì)本領(lǐng)域作全方位的了解。當(dāng)然，除了IEEE類的刊物，還有其他眾多領(lǐng)域的刊物、歐洲的學(xué)術(shù)刊物、科技書籍、專利等等，都是對(duì)你有用的。利用網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行查閱。

在閱讀了數(shù)篇綜述性論文之后，你是否已經(jīng)對(duì)所學(xué)的專業(yè)有了大概的了解？是否已經(jīng)找到了自己的興趣方向？如果是的話，我們的目標(biāo)就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一半。接下來，建議你帶著質(zhì)疑的目光對(duì)之前閱讀過的論文進(jìn)行再一次的批判性閱讀，并做好閱讀筆記。如果可以的話，試著用一兩句話對(duì)該論文進(jìn)行總結(jié)，并試著將其與其他同類論文進(jìn)行比較。如果你也做到了這些，那么你就已經(jīng)做好了做研究的準(zhǔn)備。至少，你已經(jīng)知道如何去尋找研究課題了。

文獻(xiàn)閱讀這種提升背景的方式比較適合沒有研究經(jīng)驗(yàn)，可利用社會(huì)資源也比較有限的學(xué)生。采用此種方式可以使你在短期內(nèi)了解專業(yè)研究是如何進(jìn)行的，通常做研究會(huì)采用哪些方式。采用此種方式進(jìn)行背景提升的同學(xué)，可以就此學(xué)會(huì)寫研究計(jì)劃，為將來的深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。