作為的藝術(shù)類院校，倫敦藝術(shù)大學(xué)每年的申請人數(shù)有很多，競爭激烈，想要申請的同學(xué)不妨借鑒一下已成功拿到倫藝平面設(shè)計碩士課程offer學(xué)生的申請經(jīng)驗！

次與C同學(xué)溝通，她就很迫切地說道：我想去英國倫敦藝術(shù)大學(xué)，之前我有學(xué)姐申請到了倫藝，專業(yè)性很強，藝術(shù)氛圍也很好，所以，我也很想申請，不知道申請時我該注意什么？

C同學(xué)，本科成績很好，江蘇某大學(xué)畢業(yè)，藝術(shù)領(lǐng)域名列前茅的學(xué)校，均分85。

即便是這樣，在倫藝的高要求下，也沒有十足的把握！

院校很重要，但倫藝看重的還是學(xué)生的作品集，還有學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生本科學(xué)的是視覺傳達設(shè)計專業(yè)，嚴格來說，英國有視覺傳達這個專業(yè)的學(xué)校屈指可數(shù)。

視覺傳達設(shè)計（Visual Communication Design）是指利用視覺符號來傳遞各種信息的設(shè)計。

設(shè)計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者，簡稱為視覺設(shè)計。

內(nèi)容包括：報刊環(huán)境視覺設(shè)計雜志、招貼海報及其他印刷宣傳物的設(shè)計，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體，像是字體設(shè)計、標志設(shè)計、插圖設(shè)計、編排設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、影像設(shè)計都屬于視覺傳達的應(yīng)用范疇。

而平面設(shè)計是將作者的思想以圖片的形式表達出來?？梢詫⒉煌幕緢D形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。也可以以手繪方法創(chuàng)作。

主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。

平面設(shè)計所表現(xiàn)的立體空間感，并非實在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間，簡單來說，就是把文字、線條、色彩運用一系列的處理與表現(xiàn)手法表達人們的想法，主要應(yīng)用范疇是報社、雜志出版社、廣告或設(shè)計公司。

鑒于兩個專業(yè)的共同性，一般情況下，視覺傳達學(xué)生選擇平面設(shè)計和插畫的居多，而插畫專業(yè)畢業(yè)生大多就業(yè)方向是商業(yè)、兒童出版物、雜志、報刊等插圖的工作，結(jié)合兩個的特點，C同學(xué)決定選擇平面設(shè)計專業(yè)。

為了申請到倫藝這樣的藝術(shù)殿堂，我們積極和倫藝代表處的老師溝通，獲得了一手資料可以給學(xué)生更加準確的建議，我們積極主動指導(dǎo)學(xué)生選校，作品注意事項，文書老師耐心細致發(fā)掘?qū)W生亮點，幫助學(xué)生糾正作品中的各種問題。

作品集準備完畢，遞交申請后，我們開始準備面試，文書老師根據(jù)學(xué)生的作品集及之前我們的面試問題集錦，為學(xué)生進行面試培訓(xùn)，在面試模擬中不斷的強調(diào)學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤以及應(yīng)該注意的種種，并預(yù)測了可能會被問到的問題。

終于，皇天不負有心人，在面試中，C同學(xué)表現(xiàn)良好，順利拿到了倫藝的offer。除了倫敦藝術(shù)大學(xué)，南安普頓大學(xué)、伯明翰城市大學(xué)的offer也紛至而來。