912萬人參與的本年度高考，棄考人數(shù)竟達百萬。這種棄考棄讀現(xiàn)象，新世紀以來持續(xù)不斷，名?！凹庾由?、“特長生”和“高考狀元”們更是受海外學府諸多吸引而赴境外就讀。

刷新刻板化的應試模式，提升教育人本化、成才特色化、課程自主化的國際品質，重塑文化博弈時代“教育中國”的清新形象，不僅化解“生源流失”的種種窘迫和危機，而且在未來教育市場的再分配中贏得屬于自己的尊嚴、高貴和應有經濟回報。

就社會外部生態(tài)而言，清醒的考生已經自覺認識到本土高等教育正在失去幫助自己憑借高考的渠道而改變社會角色、進入上層社會的傳統(tǒng)功能，高考對改變人生命運的“里程碑意義”日漸淡化。就教育自身品質而言，應試導向支配下的教育導致多數(shù)學子難于體驗作為獨特生命個體那種長智的樂趣和探險的驚喜，更難享受思維展示的豪邁和才情揮灑的滿足；而圍墻內神圣的大學也愈來愈趨向世俗化，日漸失去昔日的榮耀和光環(huán)。

經濟的迅速發(fā)展和國民個人收入的持續(xù)增加，促使更多中庭為了改變后代的命運而更自覺地投資其未來，故出國留學的動機將更趨強烈、市場需求將更顯迫切。這是留學潮將持續(xù)高漲的國民消費內因。一方面，中庭日益深刻地意識到職場模式正迅速從傳統(tǒng)的“就業(yè)型”向化市場博弈的“創(chuàng)業(yè)型”深度蛻變，意識到這種蛻變所導致由鎖進“單位”、安享人生的依賴型向凝聚合力、開辟職場的事業(yè)型之觀念創(chuàng)新；另一方面，伴隨勞動力市場競爭白熱化，人們自然將對家庭投資主方向聚焦在后代所受教育及其品位的不斷提升上。

海外，尤其是發(fā)達的教育魅力，以難于匹敵的優(yōu)勢吸引著眾多內地學子實現(xiàn)“成才夢”。這是留學潮持續(xù)升溫、長創(chuàng)新高的教育主因。境外學校對學子潛才潛力、特色特長和思維創(chuàng)新的格外鼓勵，順應了未來公民人性舒展的生命天然欲求，給予個人成才、創(chuàng)業(yè)和致富帶來強烈的美好預期。伴隨改革開放的深化，社會各界對“海歸”價值器重與用人或晉級中凸顯的政策性趨勢——所有這些疊加為對境外留學多重回報的超值期待。