公立學(xué)校一直是加拿大教育體系引以為豪的重要組成部分，但許多朋友并不了解多倫多等地區(qū)還有很多很好的私立學(xué)校。私立學(xué)校不像公立學(xué)校是免費(fèi)教育（公立教育實(shí)質(zhì)上也并不是免費(fèi)的，我們每年繳納的房產(chǎn)地稅有約四分之一其實(shí)就是交給政府的教育經(jīng)費(fèi)），但私立學(xué)校更有它的優(yōu)勢所在，如果希望給孩子提供一個良好的教育環(huán)境，私立學(xué)校也是很好的選擇。而秋天的10-12月份是申請私立學(xué)校的關(guān)鍵時間，可謂“私校申請正當(dāng)時”！那么私立學(xué)校到底與公立學(xué)校有哪些差別？

首先，公立學(xué)校和私立學(xué)校的入學(xué)方式不同。對大多數(shù)公校而言，只要你能提供學(xué)校校區(qū)范圍內(nèi)的居住證明，你就可以將孩子送入讀該公校。而這一規(guī)則激發(fā)了家長們?yōu)榱撕⒆訉ふ液脤W(xué)區(qū)房子的意愿，而身為華人，教育的觀念更為強(qiáng)烈，著也就使得大多地區(qū)的學(xué)區(qū)房大熱，價格不斷上漲，很多家長為了能夠進(jìn)入一個理想的學(xué)校甘愿“孟母三遷”。現(xiàn)在很多在菲沙研究 所排名較前的小學(xué)往往人滿為患，一些學(xué)校不斷增加臨時教室。而臨時教室也是有限的，一是受制于場地空間，二是教師資源，導(dǎo)致現(xiàn)在很多學(xué)校沒有學(xué)位，即使搬 進(jìn)理想的學(xué)區(qū)，可能還有在Waitting List上等待。私校則不受居住區(qū)域和條件的限制。當(dāng)孩子申請了某一所私校并被錄取后，孩子就可入讀該學(xué)校，孩子在不同的學(xué)齡也可選擇不同的私立學(xué)校。一些私立學(xué)校還有寄宿部，可以滿足一些父母不在身邊或居所較遠(yuǎn)的孩子的需要。想進(jìn)入的私立學(xué)校也不是那么簡單，就如同我們學(xué)生考重點(diǎn)中學(xué)一般，也是需要通過層層選撥，這又在另一方面了學(xué)校優(yōu)質(zhì)的生源。

其次，公立學(xué)校和私立學(xué)校的教學(xué)方式和教育可用資源不同。公校的教學(xué)，特別是小學(xué)階段（Elementary School）從一年級到八年級，很多情況下一個班級的大部分科目是由一個老師負(fù)責(zé)，老師從英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)到音樂各科一腳踢。但術(shù)業(yè)有專攻，多才多藝的老師固然有，但絕不是我們每一個孩子每一個學(xué)年都能碰到。私校的教育模式有更多變化，比如很多私校是按教學(xué)科目配備老師，而且私校老師的待遇更為優(yōu)厚，很多老師都有碩士、博士的學(xué)位并修有教育相應(yīng)的學(xué)位，每個老師也會有更多精力照顧到不同孩子的個性化需求。

第三，公立學(xué)校和私立學(xué)校的孩子的成長感受差別很大。家長除了希望孩子在學(xué)校能學(xué)習(xí)到知識之外，也希望孩子在情感、道德、學(xué)業(yè)和能力等方面全方位發(fā)展，并且健康快樂地成長。公校由于校園環(huán)境、教師資源和資金等多方面原因的限制，學(xué)校的主要是完成教育大綱要求的任務(wù)，孩子和老師的聯(lián)系僅僅限于學(xué)校的有限時間，很多時候老師沒有精力來關(guān)注到每一個孩子的特殊需 要。私校則更注重讓學(xué)生在學(xué)校感受到一種舒適的社區(qū)的氛圍，在孩子成長的各個環(huán)節(jié)都能助他們一臂之力。當(dāng)孩子學(xué)業(yè)上有問題，學(xué)校有老師的個性化輔導(dǎo)和 Learning Center；當(dāng)孩子對成長和校園生活有困惑時，很多私校有House系統(tǒng)（低中高年級學(xué)生組成的group）,學(xué)長可以答疑解惑；當(dāng)孩子需要與同齡孩子 們共享課余的快樂時光時，私?？梢蕴峁资N學(xué)生活動的俱樂部，孩子在鍛煉各種技能的同時也有了很多知心的朋友。我一個朋友的孩子在某著名的私立女校，一 次孩子校外運(yùn)動受傷，學(xué)校竟然安排了一個物理治療師每天幫助她做物理治療，而且是全免費(fèi)的。孩子在這種環(huán)境下，獨(dú)特環(huán)境的熏染是對成長的心態(tài)無疑是有益的。

第四，公立學(xué)校和私立學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容（特別是高中）和畢業(yè)去向也有相當(dāng)區(qū)別。談到學(xué)生大學(xué)去向，先談?wù)凙P和IB課程。AP（Advanced placement）課程是美國與加拿大大學(xué)課程中可提前放在高中學(xué)習(xí)的課程，經(jīng)過50年的發(fā)展，現(xiàn)覆蓋22個門類，共37個學(xué)科。具有AP考試成績 的學(xué)生在申請美加大學(xué)時會受到青睞，可以得到大學(xué)的學(xué)分認(rèn)可并有機(jī)會獲得高額獎學(xué)金。IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme），是由國際文憑組織為高中十一和十二年級學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程，北美、歐洲許多著名的大學(xué)樂于接收IB學(xué)生，有一些大學(xué)還為IB畢業(yè)生提供獎勵學(xué)分、越級的鼓勵入學(xué)政策。一般的公校以安省教學(xué)大綱為基本要求，學(xué)校對孩子是否能考入大學(xué)和考入什么樣的大學(xué)并沒有任何責(zé)任。公校有部分學(xué)校設(shè)有AP課程，還有個別學(xué)校設(shè)有象IB、TOPS這類的特殊教育項目，但進(jìn)入該類項目競爭激烈。的私校，有著100%的大學(xué)升學(xué)率，很多學(xué)生可以進(jìn)入加拿大和美國、英國一流的大學(xué)。除了遵循安省的教育大綱，教授內(nèi)容往往超前于大綱要求，比如在7年級已經(jīng)完成8年級的部分課程，到了高中，基本會增設(shè)AP和IB課程，這為孩子未來申請理想的大學(xué)增加了砝碼。私校畢業(yè)屆獲得的總獎學(xué)金的數(shù)目和金額都很大。

后一點(diǎn)，公立學(xué)校和私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)和運(yùn)營資金來源差別很大。公校沒有學(xué)費(fèi)，除了在學(xué)區(qū)內(nèi)購置房產(chǎn)，每年所繳的地產(chǎn)稅部分會用于該學(xué)區(qū)的教育外，家庭的額外開支并不大。公校的其余運(yùn)營資金主要來源于政府撥款，其他來源較少。私立學(xué)校一般需要繳納學(xué)費(fèi)，每年從幾千到三萬加幣不等（寄宿制學(xué)生還有住宿費(fèi)用）。很多私校對但家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的學(xué)生提供部分獎學(xué)金，受益學(xué)生比例 一般在百分之十至二十左右。但一個好的私校并不完全靠學(xué)生學(xué)費(fèi)運(yùn)營，一流的私校有類似私立大學(xué)的運(yùn)營方式，學(xué)校每年能募集到大量的捐款用于學(xué)校發(fā)展基金。 比如有名的私立男校 Upper Canada college發(fā)起了一個“Think Ahead”的學(xué)?；鸹I集計劃，在今年的9月29日，學(xué)校宣布已經(jīng)達(dá)成1億加元資金的籌集。這些資金將用于學(xué)校設(shè)施的改善和學(xué)生獎學(xué)金等多個方面。試問，當(dāng)孩子在這里上學(xué)時，除了繳納的學(xué)費(fèi)外，還能享有多少這些額外資金帶來的優(yōu)越資源??！