套磁，一個(gè)看似普通卻意義深遠(yuǎn)的名詞。它是多少申請(qǐng)者的噩夢(mèng)，又是多少申請(qǐng)者的強(qiáng)心劑，我們無從知曉，但它始終是一個(gè)申請(qǐng)圈中不可泯滅的話題。在此，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友的套磁強(qiáng)帖，和眾多申請(qǐng)者共同分享，希望申請(qǐng)者可以從中獲得幫助。

一、從今天起，做一個(gè)標(biāo)題黨

套磁和發(fā)水帖其實(shí)沒有什么區(qū)別：要想人氣足，都必須當(dāng)好標(biāo)題黨。水帖的標(biāo)題擬得不好，頂?shù)娜司蜁?huì)少：網(wǎng)友看見毫無新意的標(biāo)題，直接忽略。套磁信的標(biāo)題寫的不好，回的人也會(huì)少：教授看見令人生厭的標(biāo)題，直接刪除。

很多人都有被垃圾郵件騷擾的經(jīng)歷。我曾經(jīng)注冊(cè)過一個(gè)郵箱，幾乎每天都會(huì)有各種垃圾郵件襲來。垃圾郵件和正經(jīng)郵件無法區(qū)分，于是我總會(huì)把每封郵件都打開讀。但漸漸的，垃圾郵件看得多了，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有垃圾郵件都可以通過標(biāo)題來識(shí)別：這些郵件的標(biāo)題不外乎“你好”，“Hello”,“合作”，“訂單”，“中獎(jiǎng)”......

諸如此類。從此以后，我不再打開每一封郵件，而是先把這些疑似垃圾郵件直接刪除，然后再讀剩下的郵件。

因此，寫好你的郵件標(biāo)題，不要讓你的套磁信看起來像一封垃圾郵件!如果你用一些什么"Hello","Good morning","Research","Thank you"作標(biāo)題，誰敢教授不會(huì)把你的郵件直接掃入垃圾箱?

那么，什么樣的標(biāo)題才是合宜的?一個(gè)好的標(biāo)題，要能簡潔地概括郵件的目的或內(nèi)容。如果你對(duì)教授的某個(gè)研究項(xiàng)目感興趣，就可以用這個(gè)研究方向作標(biāo)題，例如"Deformation and fracture of hexagonal close-packed metals"或者"Fabrication of  semiconductor through chemical vapor deposition"等等。然后在郵件的正文里，可以談?wù)勀銓?duì)這個(gè)方向如何感興趣，你有什么相關(guān)的學(xué)術(shù)背景，還有你對(duì)這個(gè)研究領(lǐng)域的任何見解。如果你對(duì)教授的某一篇文章很感興趣，并且你的郵件正文里要談到這篇文章，那么用這篇文章的標(biāo)題作為郵件的標(biāo)題也是個(gè)不錯(cuò)的主意。如果文章的標(biāo)題過長，可以把它壓縮一下。此外，還有人喜歡用一種開門見山式的標(biāo)題，比如"Inquiry into graduate admission of fall 2011"。這種標(biāo)題我本人沒有嘗試過，不知道效果如何，有興趣的同學(xué)可以自己去嘗試。后，我想說的是，套磁信的標(biāo)題并沒有一定之規(guī)。大家不要拘泥于我上面提到的這幾種，一定要勇于創(chuàng)新。

二、套磁在精不在多

有些事情雖然毫無用處，但當(dāng)事者卻必須持續(xù)地強(qiáng)迫自己去重復(fù)地做這件事，否則就會(huì)感到不安。我們將這樣的一件事情稱為一種“儀式”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，聚落而居的先民們總是要定期地做一些我們感到難以理解的事情，比如圍在火堆前跳一種怪異的舞蹈，或者將某些文字圖案畫在紙上加以焚化，或者將某種動(dòng)物的甲殼置于火中，并觀察其燒裂的紋理。雖然從現(xiàn)代人的角度來看，無論被焚燒的東西是什么，都不過是變成了二氧化碳和水蒸汽，散失在大氣中;它們既不能帶來豐收，也不能醫(yī)治疾病，更不能扭轉(zhuǎn)一個(gè)部族的“運(yùn)勢(shì)”。然而，古人卻必須月復(fù)一月，年復(fù)一年地重復(fù)這些“儀式”，因?yàn)椴贿@樣做，他們就會(huì)感到冒犯了某種超自然的力量，從而內(nèi)心惶恐不安。他們甚至相信，對(duì)這些儀式投入的越多，就越能感動(dòng)神靈，給他們帶來更多的好運(yùn)。

讓我感到悲哀的是，有些申請(qǐng)者將套磁也當(dāng)成了一種“儀式”。雖然他們寫的套磁信毫無意義，但卻總是強(qiáng)迫自己日復(fù)一日地發(fā)出大量的低技術(shù)含量的郵件以避免內(nèi)心的空虛和不安，并美其名曰“廣泛撒網(wǎng)”。他們甚至認(rèn)為，只要郵件發(fā)得足夠多，就總能套到口頭offer。

正如原始人的儀式只能給人良好的期盼卻不能帶來真正的豐收，沒有切中要害的套磁信也只能給人帶來心理上的優(yōu)勢(shì)

(“看，我今天又發(fā)了10封套磁信”)，并不能帶來實(shí)實(shí)在在的offer。相反，大量的沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的套磁信除了讓教授感到惡心，別無益處。

從“儀式”的幻覺中走出來，不要再迷戀“我每天騷擾多少個(gè)教授”，而是踏踏實(shí)實(shí)去充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高套磁信的質(zhì)量吧。只有對(duì)教授的課題有真正的理解，對(duì)研究的方法有自己的見解，你的套磁信才能吸引教授的眼球，抓住教授的心。雖不能百發(fā)百中，卻能十發(fā)五中。

首先，仔細(xì)挑選套磁的對(duì)象。選擇研究方向和自己相近的教授，套磁才能有話可說。比如說，如果你申請(qǐng)某校的機(jī)械工程系，千萬不要不加分辨，就把什么Fluids,Solid Mechanics, Dynamics and Control, Manufacturing,Nanotechnology等所有方向的教授都輪番騷擾一遍。你應(yīng)該做的是，瀏覽每個(gè)教授的主頁，找出與自己的研究方向接近的一位加以聯(lián)系。

其次，閱讀教授的網(wǎng)頁和論文。仔細(xì)閱讀教授主頁上關(guān)于研究課題的簡介，可以對(duì)教授的研究內(nèi)容有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。如果覺得很有興趣，想要更深入的了解研究的具體方法和細(xì)節(jié)，還可以去查找教授所發(fā)表的論文加以閱讀。

第三，用心寫每一封套磁信。Be specific!  我曾經(jīng)見過有人寫一封信，內(nèi)容絲毫不變，僅僅把稱呼和學(xué)校名稱改一下就發(fā)給許多教授。沒有比這更糟糕的事情了。

當(dāng)初我曾經(jīng)和幾個(gè)match的教授認(rèn)真交流，為此還讀遍了他們近5年來發(fā)表的所有高檔次論文。他們中有兩位給了offer。這是我套磁的成功經(jīng)驗(yàn)。我也曾經(jīng)和一些研究領(lǐng)域相差較遠(yuǎn)的教授套磁，因?yàn)椴籱atch,只能亂扯關(guān)系，沒話找話。后果然全都不了了之。這是我申請(qǐng)中的一大敗筆，希望學(xué)弟學(xué)妹們引以為教訓(xùn)。

三、查找教授的方法

怎樣查找與自己的研究方向/研究興趣相符合的教授呢?這里提供三種比較有效的方法。種是通過論文查找。比如說，你想查找研究Biological

Anisotropic Materials的教授，你就可以把它作為關(guān)鍵詞，搜索標(biāo)題中含有它的論文?？梢允褂胓oogle scholar，也可以使用各大數(shù)據(jù)庫搜索。這些論文的作者很可能就是你要找的教授。注意關(guān)鍵詞要選擇恰當(dāng)，一定要選擇比較窄的研究領(lǐng)域。如果選的太廣(比如使用“Metals”,"Polymer","Control"這樣的詞)，很可能會(huì)搜出成千上萬的論文來，這就沒有意義了。在搜到的有用論文的基礎(chǔ)上，還可以通過論文的References(參考文獻(xiàn))這一部分來順藤摸瓜，找到相同研究領(lǐng)域的論文和教授。

另一種方法是通過雜志的編輯名單。你的研究領(lǐng)域，權(quán)威的學(xué)術(shù)雜志是那幾種?其他比較知名的又有那些?上這些雜志的網(wǎng)頁，察看雜志的編輯和編委的名單。國際性的期刊往往有各國的教授作編委，你只要通過他們的單位或地址找出里面的美國的即可。通過這種方法查找出的教授往往不乏大牛。

還有一個(gè)重要的信息來源就是paper。想必很多在實(shí)驗(yàn)室混的同學(xué)都會(huì)看一些paper吧，不管是自己找的還是老師給的?？疵恳黄猵aper的時(shí)候，里面的學(xué)術(shù)內(nèi)容固然重要，但也不要放過另一個(gè)重要信息，那就是這篇文章的作者是誰，他or她是哪個(gè)學(xué)校什么系的。如果恰巧是美國的，那你就賺大發(fā)了，因?yàn)槟阏业搅艘粋€(gè)可能的套磁對(duì)象。這種方法命中率是很高的，因?yàn)槟憧吹膒aper一般都是與你的小研究方向一致的，甚至模型方法對(duì)象什么的都相同，套磁可不就講究一個(gè)match嘛。

這辦法不錯(cuò)，但樓主當(dāng)年沒有用好，走了一點(diǎn)彎路。話說當(dāng)年樓主套某教授，某一天給他發(fā)完郵件，突然覺得這教授的名字怎么那么熟悉吶。到電腦里一翻才意識(shí)到，前一陣剛剛拜讀過他的若干篇大作，怪不得那么似曾相識(shí)。再一查，才發(fā)現(xiàn)，自己的paper里竟然還引用過他的文章。這可不是一般的match啊。可惜樓主當(dāng)年讀paper的時(shí)候沒能多長個(gè)心眼兒，否則還不早就找到這個(gè)教授了。

說到這兒可能有人會(huì)問：很多paper都有N多個(gè)作者，這些作者甚至可能還分屬于好幾個(gè)不同的單位。那么哪個(gè)才是我要找的教授呢?這里樓主要介紹一個(gè)“通訊作者”的概念，這位通訊作者大概就等于這項(xiàng)研究的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，也就是俗話說的“老板”。別的作者有可能是老師，也很可能是學(xué)生，但這位通訊作者(如果他的地址是某個(gè)大學(xué)的話)百分之九十九都是老師，而且?guī)缀醵际悄欠N能帶博士生的老師。那么怎么樣識(shí)別通訊作者呢?一般名字左上角打一個(gè)asterisk也就是星號(hào)的就是了。也有一些雜志的文章不這樣標(biāo)，而是在文章的頁腳或者末尾的位置留有郵箱，這郵箱就是通訊作者的。

有了這三種方法，你就不愁找不到合適的教授了。

四、在套磁中學(xué)習(xí)，在套磁中成長

正如經(jīng)歷了歲月滄桑的人往往喜歡翻閱那些自己過去留下的厚厚的發(fā)黃的日記，我作為一個(gè)走過了申請(qǐng)長路而且曾略經(jīng)風(fēng)浪的人，也時(shí)而會(huì)在無聊時(shí)看看郵箱里積攢下的那數(shù)百封的信件，作為一種懷舊。就像人們重溫年輕時(shí)的日記時(shí)會(huì)為自己當(dāng)年的幼稚無知感到羞愧一樣，我每當(dāng)讀到自己早的那些套磁信，也會(huì)為自己當(dāng)年拙劣的水平感到羞愧。當(dāng)然我也慶幸造化對(duì)我的施舍：當(dāng)初如此笨拙的套磁信，竟然還成功地套到了某教授;不知道這位教授每次讀我的信，是不是都會(huì)啞然失笑，仿佛我看我八歲的弟弟寫的小學(xué)作文時(shí)那樣?

經(jīng)常有人問我：佩林，你怎么就能套到offer的?你到底是怎么寫套磁信的?其實(shí)佩林也不是天生就會(huì)套磁，而是在不斷嘗試的過程中，逐漸學(xué)會(huì)了用英文郵件與人溝通的本事。每次回味自己的郵件，能讓我欣慰的是，我后期寫的英文郵件已經(jīng)比早期有了明顯的進(jìn)步。早的郵件，都是把網(wǎng)上流傳的那些早已被用濫的模板稍加修改就派上用場(chǎng)，粗陋不堪;而到后來，已經(jīng)能獨(dú)立構(gòu)思，所想即所寫，收放自如了。

說到這兒，我應(yīng)該感謝所有我聯(lián)系過的教授，無論是給了offer的還是拒絕了我的，無論是真誠待我的還是曾經(jīng)耍過我的。從他們的回信，我不知不覺地學(xué)會(huì)了如何用比較地道的英文表達(dá)各種意思，包括表達(dá)某種意愿，詢問某項(xiàng)事宜