什么是“套磁”?

“套磁”是留學(xué)申請者較為熟悉的一個(gè)術(shù)語，專指留學(xué)申請者和申請學(xué)校的有關(guān)教授通過Email聯(lián)系，并通過聯(lián)系達(dá)到增加自己被錄取和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。通常來說，使用“套磁”申請博士要比申請碩士有用，因?yàn)榇T士是沒有導(dǎo)師帶的;申請理工科比文科有用，因?yàn)閷τ诶砉た频耐瑢W(xué)，你所拿到的獎(jiǎng)學(xué)金其實(shí)就是教授的研究經(jīng)費(fèi)的一部分，因此與其說是學(xué)校給你發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金不如說是教授給你發(fā)。而對于文科，情況完全不同，研究經(jīng)費(fèi)一般由院系決定，教授可以起到的作用很有限。

為什么要“套磁”?

個(gè)人聯(lián)系雖然不是申請所必需的，卻是很重要的。海外求學(xué)需要投入大量精力、時(shí)間和金錢，自費(fèi)就更不用說了。因此在獎(jiǎng)學(xué)金的爭取上，有“套磁”的必要性。

在各種獎(jiǎng)學(xué)金中，TA&RA這種資助應(yīng)該說是范圍普遍的。TA是院系招生辦根據(jù)申請者在教學(xué)能力上表現(xiàn)出的條件給出的，影響這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的主要因素是你的口語能力包括推薦信中所涉及的內(nèi)容。RA的決定權(quán)在教授手里，在審材料的過程中，如果某個(gè)教授對你表示出了強(qiáng)烈的興趣，一般會(huì)從這個(gè)教授那里得到RA，也就是為教授打工的機(jī)會(huì)，這是所有獎(jiǎng)學(xué)金中和教授直接相關(guān)的，因此“套磁”也很有必要。

“套磁”還有一個(gè)重要作用，就是通過和教授、同學(xué)的聯(lián)系，加上專業(yè)的咨詢，可以篩選適合自己的學(xué)校，定位自己適合的專業(yè)和方向。

“套磁”更適合理工科學(xué)生

“套磁”當(dāng)然人人都可以做，但是效果不會(huì)都一樣，特定的專業(yè)/背景往往會(huì)收到意想不到的效果。一般來說，理工科學(xué)生“套磁”意義大，尤其是要做項(xiàng)目的，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的。

而文科“套磁”比較起來重要性就沒有那么大。另外由于學(xué)業(yè)時(shí)間和內(nèi)容的限制，本科生“套磁”的效果就沒有研究生強(qiáng)。因?yàn)楹笳咭呀?jīng)有確定的方向和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，與教授溝通和探討起來順暢得多，成功幾率非常大;而前者只能把握專業(yè)的大體內(nèi)容，表達(dá)某方面的興趣以及表現(xiàn)自己的潛力。

“套磁”的對象

一般來說，學(xué)校里的教授分為以下幾種：

Professor(教授)：年紀(jì)一般比較大，看過的“套磁”信也是多如牛毛，而且已經(jīng)形成了固定的招生習(xí)慣，一般如果他對你感興趣的話，一天之內(nèi)就會(huì)回信，在這種情況下，你希望很大。如果他遲遲不回的話，就代表你基本沒戲了。

Associate professor(副教授)：處世靈活，要求又高，當(dāng)然這種類型的教授水平也是很高的，自我表現(xiàn)得宜是關(guān)鍵。

Assistant  Professor(助理教授)：助理教授一般都有啟動(dòng)資金，需要人干活，而且還沒有形成固定的招生習(xí)慣，所以跟助理教授“套磁”成功的可能性相對比較大。

建議“套磁”排序?yàn)椋赫羞^本校學(xué)生的教授>助理教授>老教授>副教授。這只是就統(tǒng)計(jì)結(jié)果得出來的一般性排序，事實(shí)上大部分碩士生都是由助理教授帶的，博士生就是由教授帶的。此外，一定要找和自己研究方面相似或相同的教授，經(jīng)歷相似的更好。

“套磁”的時(shí)間

1、早期“套磁”——申請前的聯(lián)系。

主要聯(lián)系對象是在該校學(xué)習(xí)的朋友、校友、研究生院秘書等。主要詢問該學(xué)校該專業(yè)的招生情況、錄取比例、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放比例、學(xué)費(fèi)、該專業(yè)學(xué)生的組成、現(xiàn)在正在研究的項(xiàng)目、畢業(yè)去向等，還有該院系在哪方面的研究較強(qiáng)，學(xué)校設(shè)施以及在當(dāng)?shù)乜梢岳玫馁Y源等等。了解這些對于你是否選擇該校，你的申請有幾成勝算，是很有參考意義的。

在了解自己要申請的項(xiàng)目和研究方向后，就可以和相關(guān)的教授聯(lián)系了。聯(lián)系教授的一種方式就是不談申請而就教授的目前研究談起，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和興趣。這在學(xué)術(shù)上要求較高，比較適合正在做項(xiàng)目的研究生或幫助老師做相關(guān)項(xiàng)目的本科生。另外一種方式就是開門見山，直接表示對教授的研究方向感興趣，并針對教授的研究項(xiàng)目和領(lǐng)域提一些自己的問題。這要求申請者的學(xué)術(shù)背景很強(qiáng)，能談得長久。

2、中期“套磁”——申請材料寄出前后。

比較好的聯(lián)系時(shí)機(jī)是在教授收到申請材料以后或是在路上的時(shí)候，大概在9、10月份左右。這時(shí)候既可以和教授談學(xué)術(shù)問題，又可以在他對你感興趣之后及時(shí)看到你全部的申請材料。

3、后期“套磁”——拿到AD(Admission的簡稱，一般指無獎(jiǎng)學(xué)金錄取)之后。

每個(gè)學(xué)校都會(huì)在輪審核后得出一個(gè)初步的結(jié)論，這些同學(xué)會(huì)在時(shí)間(早的在12月末和一月初)就會(huì)得到offer(有獎(jiǎng)學(xué)金錄取)。對于大部分同學(xué)，特別是沒有收到AD的同學(xué)來講，大家并沒有被拒絕，只是教授現(xiàn)在還拿不定主意到底選擇誰。這個(gè)時(shí)候“套磁”的重要性就會(huì)發(fā)揮出來。同等條件的申請者，教授一般都傾向于選擇與他聯(lián)系過的人。

“套磁”常見錯(cuò)誤大盤點(diǎn)

1、短暫刺激

雖然是腦子里充滿了申請導(dǎo)師，牛人的智慧之談，卻離成功之路越來越遠(yuǎn)，不要誤會(huì)，問題不在與這些經(jīng)驗(yàn)之談是否有助與你的成功，而在與單純的外界刺激的確能刺激你，但依靠他們是不可能實(shí)現(xiàn)成功的。

套磁的動(dòng)機(jī)才是你的核心力量，力不能來自外界，它必須源于你的內(nèi)心。當(dāng)你明白了你的套磁動(dòng)機(jī)，你就會(huì)有了真正持久的熱情。很多申請人不知道他們套磁真正的動(dòng)機(jī)是什么，或把錄取或把獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)作的動(dòng)機(jī)與動(dòng)力。想想你的1年2年5年以后的目標(biāo)，想想你為什么會(huì)贏得一個(gè)教授的青睞和信任，想想你為何要執(zhí)著的追求你的留學(xué)夢。今后要如何對待你的學(xué)習(xí)和生活。我相信這才是能讓你堅(jiān)持到后的動(dòng)力。

2、偽裝欺騙

依靠小聰明或得暫時(shí)的信任。偽裝和欺騙只能說明你是申請留學(xué)的門外漢，只能說明你在模仿其他人的行為。誠信是容易被理解的語言，它會(huì)給你帶來前所未有的成功。你必須用容易理解的語言進(jìn)行交流，這種語言就是誠信。

及時(shí)：不要說教授不感興趣的話題，不要把你的長篇大論強(qiáng)加與人。

相關(guān)：不要以為你就是教授，你了解教授首先要學(xué)會(huì)傾聽。

理解：如果你真的不了解你教授的研究方向，不了這位教授，我們不妨?xí)簳r(shí)先放下一段時(shí)間。

真誠：沒有人喜歡贗品，沒有人喜歡騙子，請尊重一位學(xué)者。

周密：你要周密的做好每一步的套磁工作，按專業(yè)的法則為準(zhǔn)。

流利：用你真誠，流利的語言進(jìn)行溝通。

3、口若懸河

在了解教授之前就盲目的套磁，從本質(zhì)上講就是說得太多聽得太少，把申請的成功寄托你的說服力上，期望通過獨(dú)白的形式說服教授加入你的陣營，但口若懸河只能讓你的套磁判處死刑。當(dāng)然如果你口齒伶俐會(huì)肯能會(huì)贏得一時(shí)間的成功，但這樣是很難建立長久的“貿(mào)易關(guān)系”的。真誠的交流不但會(huì)讓教授清楚你的情況，建立互相信任的關(guān)系，還能使其知道你的價(jià)值所在。申請人要逐步涉及教授關(guān)心的內(nèi)容，交流的時(shí)候要注重技巧，首先的目的就是拉近關(guān)系，而不是說服。

忘記申請：至少你要先把錄取放到腦后，把獎(jiǎng)學(xué)金放到腦后，這樣你才能集中精神來了解教授的需求。我們了解了教授他們在尋找什么，我們就能準(zhǔn)確的滿足他們的需求贏得錄取。

提出問題：不要低估提出問題的重要性。弄清教授為什么需要這方面的人才，這些人才會(huì)給他們的研究帶來什么價(jià)值。

用你的手指來聽：記錄下你收集到所有的信息，它們不會(huì)被你遺忘。

4、依賴投機(jī)

漫無目的的給各大學(xué)各教授發(fā)套磁信，投機(jī)在你的套磁信上無異于下賭注。這是不記后果的沖動(dòng)策略。大多數(shù)申請人漫無目的的發(fā)信不是出于高壓就是基于騙人伎倆。而這兩樣都是無法幫助你建立交流關(guān)系的，兩者都會(huì)讓教授產(chǎn)生猜疑，猜忌會(huì)導(dǎo)致抵制，接受你的可能性也就越低，拿到offer的可能也就低。

不斷尋找雙方都認(rèn)識(shí)的接線人，在走近教授之前，好的方法就是通過雙方都認(rèn)識(shí)的人來聯(lián)系教授，并獲允許愿意和你聯(lián)系，這樣的話會(huì)讓你走出  “陌生”的范圍。從繁忙的申請中暫時(shí)跳出來，主動(dòng)結(jié)識(shí)接線人，像朋友一樣真誠的對待他們。

相信很多人都聽說過這么一個(gè)申請故事：一學(xué)生T成績非常一般，覺得申請無望又不想放棄，便找到一個(gè)感興趣的教授后，教授扔給了他一篇文章。他借助學(xué)校一名院士的幫助和指導(dǎo)并通過自己一個(gè)月的閉關(guān)修煉，在對教授給他的第3篇paper提出意見之后，拿到了offer。這個(gè)過程就是一個(gè)很好的陶瓷專業(yè)提升的例子。

教授們都是極具經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師，所以不要指望天上會(huì)因?yàn)橥槟愣o你offer。只有靠專業(yè)能力才能將錢從他們口袋中掏出來。而專業(yè)提升是一個(gè)內(nèi)功修煉的過程，沒有捷徑可走的。沒有閉關(guān)修煉，是不可能有所參悟的。怕吃苦，呆在吧。