據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前在美國(guó)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的非常成熟，相比之下，中國(guó)的學(xué)前教育還在起步階段，和美國(guó)相差很大。而事實(shí)證明從事學(xué)前教育工作是非常需要專業(yè)技能的。下面就來了解下美國(guó)留學(xué)學(xué)前教育專業(yè)具體概況：

幼兒園老師在中國(guó)人普遍的認(rèn)識(shí)中，仍然是不需要什么技巧的，就是"帶孩子"而已，但是美國(guó)早在上世紀(jì)70年代就已經(jīng)確立了學(xué)前教育工作的重要地位。1979年國(guó)會(huì)通過了《兒童保育法》，1990年通過了《兒童早期教育法》。美國(guó)的整個(gè)社會(huì)，對(duì)于學(xué)前教育都有足夠的、成熟的認(rèn)識(shí)。

美國(guó)學(xué)前教育一般名稱是"Child Development"、"Early Childhood Education"等，設(shè)在教育學(xué)院下。Child Development一般為期兩年，要申請(qǐng)碩士學(xué)位的學(xué)生一般要求本科有初等教育、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、咨詢或相關(guān)專業(yè)的背景。

Early Childhood Education簡(jiǎn)稱ECE，一般也為期兩年，發(fā)的是MA/MS學(xué)位(Master of Arts or Master of Science in ECE)。

MA：Masters of Arts in Teaching (M.A.T.) in Early Childhood Education or the Master of Arts (M.A.) in Early Childhood Education.

MS就是前面提到的：Master of Science in ECE.

時(shí)間都是一樣的兩年;理科碩士學(xué)位更傾向于更多的課程在兒童發(fā)展、人類發(fā)展和家庭科學(xué)。需要提交論文才能畢業(yè)。

美國(guó)留學(xué)學(xué)前教育專業(yè)會(huì)提供研究和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在兒童早期教育研究生項(xiàng)目(ECE)旨在培養(yǎng)教育者在幼兒園工作，幼兒園，小學(xué)設(shè)置。課程通常包括課堂教學(xué)、課程開發(fā)和管理，以及孩子基本的心理、社會(huì)和文化發(fā)展。此外，研究和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是任何一個(gè)項(xiàng)目的重要內(nèi)容。

在研究課程中，學(xué)生可能學(xué)習(xí)幼兒或兒童的游玩習(xí)性。作實(shí)習(xí)生的時(shí)候，可能觀察課堂環(huán)境中，作助教，或作新教師的指導(dǎo)顧問;項(xiàng)目管理員，本科課程講師，兒童擁護(hù)和政策制定者。

美國(guó)留學(xué)學(xué)前教育專業(yè)申請(qǐng)要求

本來就持有教師資格證的或有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(尤其是幼兒教學(xué))的申請(qǐng)者們，更容易獲得招生官的垂青。這樣看來，有點(diǎn)類似商科MBA的申請(qǐng)，除了學(xué)生本科學(xué)術(shù)背景和標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)外，也是非常看重工作(實(shí)習(xí))經(jīng)驗(yàn)的。另外，如果是非本專業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)，建議在本科期間課程如心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，健康學(xué)等。

美國(guó)留學(xué)學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

通常情況下，在美國(guó)不只是學(xué)前教育，教育碩士研究生整體的就業(yè)都非常有?；貒?guó)發(fā)展道路也是光明的，因?yàn)槊绹?guó)教育行業(yè)發(fā)展非常完善，對(duì)于老師的整體水平要求很高，留在美國(guó)不僅可以進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)，收入也是非?？陀^的。的薪資開始可能不如美國(guó)，但是高級(jí)教育正在飛速發(fā)展，對(duì)教育人才的需求緊缺，尤其是幼兒教育老師。除了老師，各類學(xué)校、教育部門的政府公務(wù)人員、教育出版物或報(bào)社等等都可以供職。學(xué)生對(duì)于這方面的誤區(qū)很大，是教育碩士申請(qǐng)人數(shù)較少的原因。