基本信息

客戶姓名：白同學(xué)

畢業(yè)院校：星海音樂(lè)學(xué)院

硬件條件：GPA3.94, TOEFL 91, GRE305

軟性背景：

申請(qǐng)目標(biāo)：哈佛、芝加哥大學(xué)、密歇根安娜堡分校、西北大學(xué)、杜克

錄取結(jié)果：杜克全獎(jiǎng)，芝加哥半獎(jiǎng)，密歇根安娜堡半獎(jiǎng)

附上Offer圖片

案例分析：

白同學(xué)本科和碩士都是在星海音樂(lè)學(xué)院就讀的，找到美嘉總監(jiān)陳華老師是希望可以幫助她申請(qǐng)到美國(guó)音樂(lè)學(xué)博士。由于學(xué)生所申請(qǐng)的專業(yè)是非常獨(dú)特、小眾的，這其實(shí)是需要咨詢顧問(wèn)老師及整個(gè)的申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)要有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，才能夠hold住的，同時(shí)PHD的申請(qǐng)，需要學(xué)生大量的參與及配合，才能后的申請(qǐng)成功。

陳華老師和白同學(xué)經(jīng)過(guò)深入的溝通，確認(rèn)了終的申請(qǐng)方案。白同學(xué)在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程當(dāng)中十分配合我們工作，我們給學(xué)生推薦了一些在音樂(lè)學(xué)或民族音樂(lè)學(xué)方面科研能力及學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)的學(xué)院，但是每所高校下面都有多個(gè)導(dǎo)師是從事相關(guān)專業(yè)的研究，究竟哪個(gè)導(dǎo)師的細(xì)分研究方向是學(xué)生自己所感興趣的，和學(xué)生想要研究的方向是契合的，就需要學(xué)生自己做大量的調(diào)研工作。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生對(duì)我們推薦指導(dǎo)院校的每位導(dǎo)師背景都做一個(gè)深入的研究，有些導(dǎo)師會(huì)有一些出版物或文章，學(xué)生也會(huì)找到去讀，后會(huì)把一些導(dǎo)師的名單反饋給我們，這時(shí)我們會(huì)根據(jù)學(xué)生終反饋給我們的導(dǎo)師信息做有針對(duì)性的“套磁”工作。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生做了一個(gè)樂(lè)器演奏的視頻，雖然音樂(lè)學(xué)申請(qǐng)并不要求學(xué)生一定要有音樂(lè)表演，但是白同學(xué)在此方面有比較有很深的造詣，從小就會(huì)彈琵琶和鋼琴，我們希望可以全面展現(xiàn)白同學(xué)的音樂(lè)能力。

在輪套磁信發(fā)出后，一周之內(nèi)就收到了來(lái)自哈佛、杜克、西北、芝加哥、賓大等一眾名校導(dǎo)師的回復(fù)，而且有好幾位導(dǎo)師在輪的郵件里面鼓勵(lì)學(xué)生去申請(qǐng)，有幾份導(dǎo)師在自己不招收研究生時(shí)，還非常善意的給出一些建議，會(huì)推薦給學(xué)生一些其它的導(dǎo)師同事，還有些導(dǎo)師會(huì)推薦學(xué)生去申請(qǐng)其它學(xué)校的哪些老師。

通過(guò)這一輪次的套磁之后，目標(biāo)院校已經(jīng)非常的明確了，后期我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生在文書寫作及博士的研究報(bào)告的寫作申請(qǐng)上，充分體現(xiàn)學(xué)術(shù)的專業(yè)性，整體的申請(qǐng)也是按照我們?cè)瓉?lái)的預(yù)期的方案來(lái)進(jìn)行的，并取得了非常理想的結(jié)果。