據(jù)美嘉導(dǎo)師介紹，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，大多數(shù)的初中生、高中生選擇留學(xué)，可是如何把所學(xué)的課程和國(guó)外的教育體系更好的銜接，選擇留學(xué)的時(shí)機(jī)就顯得很重要。

那么，什么年齡段出國(guó)留學(xué)適合，對(duì)未來(lái)的定位及發(fā)展更有好處呢?留學(xué)導(dǎo)師認(rèn)為，留學(xué)的佳年齡應(yīng)該是16至18歲之間，也就是初三畢業(yè)至高二在讀的學(xué)生。對(duì)于赴加拿大留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡正好到那邊繼續(xù)讀高中，拿到加拿大的高中畢業(yè)證，申請(qǐng)加拿大以至于北美的所有大學(xué)。

美嘉導(dǎo)師表示，首先，從語(yǔ)言適應(yīng)的角度講，該類學(xué)生由于已經(jīng)完成了中國(guó)的9年義務(wù)教育，加之年齡尚小，因此語(yǔ)言的可塑性是非常強(qiáng)的，他們很容易接受新生事物，語(yǔ)言也不例外，這個(gè)時(shí)候去學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很容易掌握的，同時(shí)家長(zhǎng)也不用擔(dān)心孩子對(duì)于母語(yǔ)的遺忘。

相信在從出生到成長(zhǎng)經(jīng)歷了十幾年的孩子們，中文在他們心中已經(jīng)根深蒂固，但是又不至于到了排斥第二語(yǔ)言的程度，畢竟他們年輕，因此，這樣的小留學(xué)生幾乎不會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間就能成為既掌握中文又精通英文的孩子。為其在加拿大的學(xué)習(xí)和生活提供了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

其次，從未來(lái)升入大學(xué)的角度看，由于孩子在加拿大完成了高中課程，取得了北美認(rèn)可的高中文憑，因此大學(xué)的選擇范圍對(duì)他們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)廣闊的，還有一點(diǎn)，對(duì)這類學(xué)生有一個(gè)很有利的官方規(guī)定，那就是：“在加拿大連續(xù)學(xué)習(xí)兩年以上高中的學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)可以不提供語(yǔ)言成績(jī)”因此申請(qǐng)起來(lái)更加輕松。

眾所周知，中國(guó)的基礎(chǔ)教育是很嚴(yán)格的，而且知識(shí)的深度也高于國(guó)外，因此在完成基礎(chǔ)教育的中國(guó)學(xué)生對(duì)于國(guó)外的理科課程是很容易考取高分的，這也為他們提供了充裕的時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

后，從課程的銜接來(lái)看，在加拿大讀過(guò)高中的學(xué)生，尤其是完成高三年級(jí)的學(xué)生可以修5門的大學(xué)銜接課程，大致包括必修課程中的社會(huì)學(xué)、數(shù)學(xué)，包括選修課程中的物理、化學(xué)、生物、文學(xué)、藝術(shù)等。

學(xué)生完成了以上這幾門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)申請(qǐng)加拿大大學(xué)是很有幫助的，因?yàn)榇髮W(xué)在對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)估時(shí)，平時(shí)成績(jī)算作一方面，但是主要還是要看這5門銜接課程。由此可以看出，要想讓孩子進(jìn)入到大學(xué)的熱門專業(yè)，赴加讀高中具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)保障也是這類學(xué)生出國(guó)讀書的前提，由于孩子年齡比較小，因此在赴加初期還是應(yīng)該減少校外打工，不過(guò)在校內(nèi)的圖書館、計(jì)算機(jī)房、餐廳等地方從事簡(jiǎn)單的工作不僅可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，也可以提高孩子的語(yǔ)言交際能力和適應(yīng)能力，讓他們體會(huì)到家長(zhǎng)的用心良苦。

中國(guó)學(xué)生憑高中畢業(yè)證書和一定的英語(yǔ)語(yǔ)言能力(一般要求TOEFL80)可以申請(qǐng)加拿大大學(xué)修讀本科學(xué)士課程。而實(shí)際上，中國(guó)高中學(xué)生在校期間由于忙于功課或準(zhǔn)備高考，一般無(wú)暇將主要精力放在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上。

他們的英語(yǔ)水平一般相當(dāng)TOEFL50-70分，與適應(yīng)在加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)的要求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。同時(shí)，由于兩國(guó)的教育體制的不同，在加拿大12年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)升學(xué)課程(如數(shù)學(xué)、微積分等)的同時(shí)，中國(guó)高三的學(xué)生正在復(fù)習(xí)前兩年的所學(xué)準(zhǔn)備高考。

中國(guó)高三畢業(yè)的學(xué)生所修的學(xué)分并不能與加拿大12年級(jí)的畢業(yè)生相等同，而是較后者少修6個(gè)學(xué)分。因此對(duì)于高中畢業(yè)后希望到加拿大大學(xué)修讀本科學(xué)位的學(xué)生，應(yīng)先修完Grade12-U課程獲得6個(gè)學(xué)分以取得加拿大高中畢業(yè)文憑。

另一方面，高中學(xué)生一般還未獨(dú)自生活過(guò)，到加拿大全新的環(huán)境，需要一定時(shí)間的適應(yīng)期。如果直接進(jìn)入大學(xué)，對(duì)環(huán)境的陌生和語(yǔ)言交流的障礙及學(xué)習(xí)的吃力，會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮男睦韷毫途褙?fù)擔(dān)。

美嘉導(dǎo)師提示：高中畢業(yè)學(xué)生可以先到加拿大預(yù)科學(xué)院學(xué)習(xí)12-U和ESL英語(yǔ)強(qiáng)化課程，為今后的大學(xué)學(xué)習(xí)鋪平道路。如果能在留學(xué)年里培養(yǎng)一定的閱讀理解能力、寫作能力、詞匯量、聽力、辯論和演講能力，對(duì)今后順利在大學(xué)完成學(xué)業(yè)是非常有幫助的。