錄取制度不同：考試制vs錄取制

研究生采取的是統(tǒng)一的考試制，而國外讀研一般都是申請(qǐng)制。相比一考定終身，申請(qǐng)制更看重的是申請(qǐng)者本科階段的平均績(jī)點(diǎn)成績(jī)，語言成績(jī)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。一般排名較好的國外大學(xué)要求中國重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的平均績(jī)點(diǎn)至少是3.0，也就是平均每一門功課的成績(jī)是80分以上，非重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的績(jī)點(diǎn)是3.5以上，也就是平均成績(jī)?cè)?5分以上。好的大學(xué)甚至對(duì)學(xué)生畢業(yè)院校提出要求。同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷非?？粗亍?/p>

教育制度不同：國外研究生教育“小而精”

研究生培養(yǎng)“一鍋燴”在很多高校已是不爭(zhēng)的事實(shí)，擴(kuò)招導(dǎo)致的直接結(jié)果就是教學(xué)設(shè)施匱乏，學(xué)生多了，老師相對(duì)少了，研究生只好上大課，大課堂剝奪了研究生說話的時(shí)間和權(quán)利，很難進(jìn)一步隨堂發(fā)問、質(zhì)疑甚至批評(píng)，這與研究生的培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)背道而馳。

不同的是，國外院校的課程設(shè)置很靈活。一般的碩士課程都會(huì)有一定的門通用課程和一些選修課程。相比于比較單一的上課形式，國外高校的教學(xué)采用案例教學(xué)、小組討論等模式，互動(dòng)比較多。不同背景的學(xué)生能夠因?yàn)橐粋€(gè)課題坐在一起互相討論各抒己見。再則，在國外自主學(xué)習(xí)的能力很重要，老師很少會(huì)像大學(xué)一樣詳細(xì)告知應(yīng)該做什么，怎么做。開學(xué)前經(jīng)常會(huì)拿到一本厚厚的課程介紹，學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀弄清楚自己要讀什么課程。雖然課程的安排看上去沒有那么密集，也沒有安排自習(xí)課程，但學(xué)業(yè)的大量時(shí)間需要花在尋找課業(yè)相關(guān)的材料和論文和作業(yè)上。

就業(yè)：“海歸”職業(yè)晉升速度更快

關(guān)于留學(xué)投入與回報(bào)的問題，“海歸”們普遍認(rèn)為，在海外留學(xué)除了學(xué)到知識(shí)外，更重要的是得到了那份經(jīng)歷和自信以及提升了自己的能力。貨幣是貶值的，但能力不會(huì)貶值，思維和能力是用金錢買不到的。據(jù)一份調(diào)查顯示，“海歸”回國后份工的薪水往往與的畢業(yè)生差不多，但“海歸”晉升的速度以及跳槽后薪酬提高的速度都很快。