教育類專業(yè)（Education）在美國(guó)從學(xué)科設(shè)置而言主要可分為以下幾類：宏觀研究方向、教學(xué)方向、語(yǔ)言學(xué)方向、學(xué)校管理方向等。宏觀研究方向的專業(yè)有：人類教育學(xué)（Anthropology of Education）、教育史學(xué)（History of Education）、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)（Economics and Education）。

教學(xué)方向主要有：學(xué)習(xí)與教學(xué)（Learning and Teaching）、特殊教育（Special Education）。語(yǔ)言學(xué)方向有：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（Applied Linguistics）、雙語(yǔ)教學(xué)（Bilingual）、英語(yǔ)教學(xué)（TESOL）。學(xué)校管理方向主要有：教育領(lǐng)導(dǎo)（Educational Administration and Leadership）、課程研究（Curriculum Studies）。

申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)

在申請(qǐng)時(shí)，無(wú)論是否屬于跨專業(yè)申請(qǐng)，大學(xué)都會(huì)希望申請(qǐng)者有一定的教學(xué)背景或者相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。而且，不同的教育學(xué)研究方向?qū)ι暾?qǐng)人的要求也不一樣，因此在準(zhǔn)備文書(shū)等申請(qǐng)材料時(shí)，應(yīng)該先查閱目標(biāo)學(xué)校院系的網(wǎng)站，熟悉學(xué)校的要求。后，申請(qǐng)教育學(xué)專業(yè)有很大的靈活性，因此有技巧地包裝自己十分必要，很多時(shí)候擁有同樣背景的申請(qǐng)者，錄取的結(jié)果往往很不一樣。

就業(yè)方向

傳統(tǒng)意義上講，人們往往認(rèn)為教育類專業(yè)的畢業(yè)生今后大多會(huì)去學(xué)校做老師。但實(shí)際上除了當(dāng)老師以外，教育類專業(yè)的就業(yè)范圍很廣泛，比較常見(jiàn)的就業(yè)方向有：

特殊教育機(jī)構(gòu)：學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生主要在特殊教育機(jī)構(gòu)以及與特殊教育相關(guān)的其他機(jī)構(gòu)從事教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等；

出版社、報(bào)社，特別是和教育相關(guān)的新聞傳播機(jī)構(gòu)：主要從事教育類圖書(shū)的策劃和編輯工作；

政府單位：有些畢業(yè)生參加公務(wù)員考試進(jìn)入教育行政單位；

教育技術(shù)領(lǐng)域：教育技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生主要從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等；

熱門(mén)院校推薦

1、范德寶大學(xué)

2、威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校

3、斯坦福大學(xué)

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6、德州大學(xué)奧斯汀分校

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10、俄亥俄州立大學(xué)