教育類專業(yè)(Education)在美國從學(xué)科設(shè)置而言主要可分為以下幾類:宏觀研究方向、教學(xué)方向、語言學(xué)方向、學(xué)校管理方向等。宏觀研究方向的專業(yè)有:人類教育學(xué)(Anthropology of Education)、教育史學(xué)(History of Education)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)(Economics and Education)。
教學(xué)方向主要有:學(xué)習(xí)與教學(xué)(Learning and Teaching)、特殊教育(Special Education)。語言學(xué)方向有:應(yīng)用語言學(xué)(Applied Linguistics)、雙語教學(xué)(Bilingual)、英語教學(xué)(TESOL)。學(xué)校管理方向主要有:教育領(lǐng)導(dǎo)(Educational Administration and Leadership)、課程研究(Curriculum Studies)。
申請經(jīng)驗
在申請時,無論是否屬于跨專業(yè)申請,大學(xué)都會希望申請者有一定的教學(xué)背景或者相關(guān)工作經(jīng)驗。而且,不同的教育學(xué)研究方向?qū)ι暾埲说囊笠膊灰粯?,因此在?zhǔn)備文書等申請材料時,應(yīng)該先查閱目標(biāo)學(xué)校院系的網(wǎng)站,熟悉學(xué)校的要求。后,申請教育學(xué)專業(yè)有很大的靈活性,因此有技巧地包裝自己十分必要,很多時候擁有同樣背景的申請者,錄取的結(jié)果往往很不一樣。
就業(yè)方向
傳統(tǒng)意義上講,人們往往認(rèn)為教育類專業(yè)的畢業(yè)生今后大多會去學(xué)校做老師。但實(shí)際上除了當(dāng)老師以外,教育類專業(yè)的就業(yè)范圍很廣泛,比較常見的就業(yè)方向有:
特殊教育機(jī)構(gòu):學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生主要在特殊教育機(jī)構(gòu)以及與特殊教育相關(guān)的其他機(jī)構(gòu)從事教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等;
出版社、報社,特別是和教育相關(guān)的新聞傳播機(jī)構(gòu):主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作;
政府單位:有些畢業(yè)生參加公務(wù)員考試進(jìn)入教育行政單位;
教育技術(shù)領(lǐng)域:教育技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生主要從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價等;
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