申請(qǐng)加拿大高中留學(xué)，家長(zhǎng)在把孩子送到加拿大讀高中之前，要充分考慮到孩子是否能否適應(yīng)加拿大的學(xué)習(xí)和生活。本文美嘉教育導(dǎo)師為大家介紹留學(xué)加拿大高中必備的能力，供大家參考。

留學(xué)加拿大高中必備的能力：

主觀能動(dòng)性：老師主要看學(xué)生是否在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，自學(xué)的能力如何，不懂、不明白的問(wèn)題會(huì)不會(huì)下課和老師交流，對(duì)于老師講解的課堂內(nèi)容能否有自我的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這在討論式的上課方式中尤其重要。

組織能力：這項(xiàng)指標(biāo)范圍很廣，可大可小，大到加拿大高中時(shí)選課，是否有計(jì)劃在選課前夕做好準(zhǔn)備;每周三個(gè)測(cè)驗(yàn)，是否都能充分準(zhǔn)備好、復(fù)習(xí)好，越到年級(jí)高，這方面的能力越能看出差別，小到自己的課桌、書(shū)包是否擺放整齊，當(dāng)然不同的老師考察的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。

團(tuán)隊(duì)合作：在加拿大的教育理念當(dāng)中，從小就培養(yǎng)學(xué)生的teamwork，越到高年級(jí)機(jī)會(huì)越多，比如手工課、實(shí)驗(yàn)課，這些課程一個(gè)孩子是無(wú)法完成的，經(jīng)常是幾個(gè)人一起合作project，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生在小組里的表現(xiàn)會(huì)成為老師評(píng)判的依據(jù)，另外也包括和老師的合作，是否愿意加入到老師的義工隊(duì)伍，幫老師整理桌子、修改作業(yè)等等。

獨(dú)立工作能力：光有團(tuán)隊(duì)精神，自己不能獨(dú)立完成家庭作業(yè)這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，這主要看家庭作業(yè)是否在沒(méi)有老師、同學(xué)的幫助下個(gè)人獨(dú)立完成，作業(yè)是否按時(shí)交，這項(xiàng)是教育的“本”，也是在小學(xué)階段非常重視的一項(xiàng)指標(biāo)。

責(zé)任心：有些孩子對(duì)考試無(wú)所謂，在學(xué)業(yè)上沒(méi)有太大的目標(biāo)，這就說(shuō)明對(duì)自己沒(méi)有責(zé)任心。這一項(xiàng)主要是看學(xué)生對(duì)自己的行為和語(yǔ)言是否負(fù)有責(zé)任，同等聰明的孩子有責(zé)任心自控能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)就好，反之亦然。

自我控制能力：無(wú)論是小學(xué)生還是中學(xué)生，自我控制能力在課堂上表現(xiàn)十分明顯，會(huì)不會(huì)在老師講課的過(guò)程中玩iPad或者iPhone，上課的時(shí)候會(huì)不會(huì)經(jīng)常挪桌子、上廁所，會(huì)不會(huì)經(jīng)常開(kāi)小差、與周?chē)瑢W(xué)講話，注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短，這些都決定了老師終在這一項(xiàng)給出的是E、G、S、N哪個(gè)檔次。

上述內(nèi)容是留學(xué)加拿大高中必備的能力，希望通過(guò)本文的介紹對(duì)計(jì)劃申請(qǐng)加拿大留學(xué)的同學(xué)有幫助，想了解更多加拿大留學(xué)信息歡迎咨詢美嘉教育導(dǎo)師。