英國(guó)大學(xué)常見的課程及考核方式 

對(duì)于初次接受英國(guó)教育的同學(xué)來說，一開始總會(huì)有很多的不習(xí)慣。英國(guó)的教學(xué)模式和中國(guó)也存在著很大的差異。英國(guó)大學(xué)更注重師生互動(dòng)和自我學(xué)習(xí)的教育方式，與一成不變的“上大課”有些不同。英國(guó)大學(xué)的課程有的需要認(rèn)真聆聽記筆記，而有的課要求學(xué)生積極討論。下面美嘉國(guó)際的老師就詳細(xì)介紹幾種英國(guó)大學(xué)常見的課程及考核方式。

講座 Lectures

一般由一名或多名教授或講師為學(xué)生講解專業(yè)知識(shí)、理論、近期學(xué)術(shù)發(fā)展等，這是好的搭建專業(yè)理論框架的方式。教室一般會(huì)選擇階梯教室或空間較大的房間，老師會(huì)采用幻燈片、多媒體等多種方式進(jìn)行展示。學(xué)生在上課期間可以記筆記、錄音、提問，在課時(shí)接近尾聲時(shí)，老師會(huì)給學(xué)生提問反饋的時(shí)間，課后也會(huì)解答學(xué)生的一些疑問。

大學(xué)的講座課一般為時(shí)1至3個(gè)小時(shí)，信息量很大，講課的速度也會(huì)較快，要求學(xué)生快速消化知識(shí)。老師在課前一般會(huì)布置閱讀要求，并會(huì)在課上就閱讀材料中的問題展開討論，因此課前的閱讀尤為重要，否則就會(huì)有一種“跟不上”的感覺。

討論班 Seminars討論班的課時(shí)一般為30分鐘到1小時(shí)不等，人數(shù)在10至20人左右。引領(lǐng)討論的人有時(shí)是教授，有時(shí)是同一專業(yè)的在讀博士生。形式上也比較輕松隨意，大家圍坐成一圈，或三四個(gè)人組成一個(gè)小組，就老師提出的一些問題或具體情況進(jìn)行討論。討論過后，老師會(huì)聽每一個(gè)小組的討論結(jié)果，或者小組選派一名至多名成員進(jìn)行自我陳述(presentation)，老師會(huì)就討論過程的表現(xiàn)和結(jié)果給出評(píng)分。

實(shí)踐課 Workshops理論研究的專業(yè)很少設(shè)置這種課程，然而一些側(cè)重于實(shí)踐操作的專業(yè)則大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房或新聞直播間中度過。這類課程可能會(huì)是學(xué)習(xí)一個(gè)輔助軟件、設(shè)計(jì)一個(gè)模型、進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)等等。

人數(shù)相對(duì)較少，課時(shí)不定，老師也不一定參加。學(xué)生會(huì)根據(jù)課上的知識(shí)和操作教材的指導(dǎo)，自己或以小組為單位完成一項(xiàng)任務(wù)，后也可能被要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或項(xiàng)目匯報(bào)。

一對(duì)一輔導(dǎo) Tutorials每個(gè)學(xué)生都會(huì)被分配至一位老師或?qū)W院研究員做他的個(gè)人導(dǎo)師，導(dǎo)師會(huì)不定時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行交流，得到他學(xué)習(xí)進(jìn)程的反饋，導(dǎo)師也會(huì)從學(xué)期一開始就詢問、輔導(dǎo)、跟進(jìn)學(xué)生畢業(yè)論文的情況，包括前期的立題目、每一階段的研究方法、如何操作、終的成文等等。每一專業(yè)的老師也會(huì)相應(yīng)開放自己的輔導(dǎo)時(shí)間表，學(xué)生可以預(yù)約輔導(dǎo)時(shí)間。在15-30分鐘不等的個(gè)人輔導(dǎo)時(shí)間，學(xué)生可以就課程上的任何問題與老師進(jìn)行交流。

英國(guó)大學(xué)老師不會(huì)每日都在學(xué)校，因此在僅有的辦公時(shí)間(office hour)里，老師接待的學(xué)生數(shù)量有限，于是一旦本周的輔導(dǎo)時(shí)間貼出來，學(xué)生就要立刻去填上自己的名字。

實(shí)地調(diào)查 Field Trips

英國(guó)大學(xué)經(jīng)常會(huì)有實(shí)地考察旅行，像是建筑、考古、城市規(guī)劃等專業(yè)，學(xué)生將會(huì)前往不同的或城市，在實(shí)地走訪過程中學(xué)習(xí)知識(shí);理工、醫(yī)藥、新聞等專業(yè)也會(huì)前往行業(yè)公司或工廠進(jìn)行參觀訪問，讓學(xué)生對(duì)真實(shí)企業(yè)環(huán)境和工作流程有所了解。

陳述展示 Presentation

一個(gè)人或多個(gè)人走上講臺(tái)，利用自己制作的信息板或電腦幻燈片就某一課題來做陳述，一般時(shí)長(zhǎng)在10-20分鐘不等，結(jié)束后老師和在座同學(xué)都可以提問。

這項(xiàng)技能在今后的工作中也尤為重要，當(dāng)你要發(fā)布一樣產(chǎn)品，或提出一個(gè)計(jì)劃想要得到董事會(huì)認(rèn)可時(shí)，自我陳述的能力是否足以令人信服便會(huì)直接影響你的工作成果。因此，在讀書期間培養(yǎng)自己清晰的思路、落落大方的舉止方式、明朗的表達(dá)十分重要。雖然這種考查方式是令學(xué)生們感到緊張的一種，然而每一次的鍛煉都會(huì)增強(qiáng)你的信心。

論文 Essay

在英國(guó)寫論文不能犯的錯(cuò)誤就是抄襲，如果需要引述他人的觀點(diǎn)則一定要明確標(biāo)明出處。無論字?jǐn)?shù)多少，每一篇論文的后都應(yīng)該包含reference，并且以規(guī)范的形式書寫，以幫助今后研究你論文的學(xué)者可以進(jìn)一步查證。

英國(guó)大學(xué)對(duì)論文的后期限(deadline)要求也十分嚴(yán)格，一般要求學(xué)生同時(shí)提交打印出來的論文和電子版本。實(shí)在難以在期限內(nèi)完成，則需要向?qū)I(yè)課老師申請(qǐng)并爭(zhēng)取獲得批準(zhǔn)。

測(cè)試 Exam

這一類考查方式在本科時(shí)期較多，碩士和博士期間一般不會(huì)采用。英國(guó)大學(xué)的考試分開卷和閉卷兩種，一般50分及格，沒有通過的學(xué)生可以在特定時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)考(resit)，有些學(xué)校只允許補(bǔ)考的考生在次年與下屆考生一起參加考試。

一旦考生被發(fā)現(xiàn)有作弊的嫌疑，就會(huì)面臨十分嚴(yán)重的后果。一般初次作弊的考生會(huì)有一次重新補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，但后的得分即使很高也只能為及格分。如果情節(jié)嚴(yán)重，考生就會(huì)面臨所有科目零分處理并被開除學(xué)籍。

報(bào)告 Report

報(bào)告與論文的格式有所不同，對(duì)結(jié)構(gòu)的要求較高，一般大標(biāo)題下會(huì)套嵌多重小標(biāo)題，不同專業(yè)對(duì)報(bào)告的寫作要求和格式也有所不同。

作品集 Portfolio

偏重操作性的專業(yè)會(huì)側(cè)重于學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，學(xué)期間的多個(gè)作業(yè)和項(xiàng)目終匯總便成為了作品集。美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的portfolio可能是一疊手稿，建筑專業(yè)的可能是一卷畫紙，而電影專業(yè)的則可能是一張光盤。