實(shí)際上，澳洲私立中學(xué)通常有悠久的建校歷史，在當(dāng)?shù)鼐泻芎玫目诒托抛u(yù)，由于學(xué)費(fèi)昂貴被喻為貴族學(xué)校，在校學(xué)生基本出自于律師、醫(yī)生、高級(jí)政府官員、社會(huì)名流等高收入階層的家庭，因此學(xué)生來(lái)源和素質(zhì)比較有保障。對(duì)此，接下來(lái)就是由美嘉導(dǎo)師為大家做相關(guān)情況簡(jiǎn)介：

類(lèi)為國(guó)際中學(xué)，主要收澳洲高中以外的學(xué)生。通常這類(lèi)中學(xué)的名字中都冠以國(guó)際名稱。學(xué)生來(lái)自各國(guó)，有一套專(zhuān)門(mén)針對(duì)海外學(xué)生的教學(xué)方法，包括幫助海外學(xué)生過(guò)語(yǔ)言關(guān)、適應(yīng)新環(huán)境等專(zhuān)門(mén)措施。澳洲留學(xué)導(dǎo)師提醒學(xué)生這類(lèi)學(xué)校的缺點(diǎn)是相對(duì)獨(dú)立,不利于融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。有些學(xué)校招收的中國(guó)學(xué)生比例過(guò)大，語(yǔ)言環(huán)境不好。

第二類(lèi)為教會(huì)學(xué)校，有些院校為男?；蚺?。這類(lèi)學(xué)校秉承了英國(guó)傳統(tǒng)教會(huì)學(xué)校的教學(xué)方式，除了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)方面的教育，還對(duì)學(xué)生的行為、舉止等方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。中長(zhǎng)對(duì)這一類(lèi)學(xué)校的了解不多，其實(shí)教會(huì)學(xué)校是西方教育體系中一個(gè)獨(dú)具特色的類(lèi)別，通常教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成就好于一般學(xué)校。

第三類(lèi)為的獨(dú)立中學(xué)，通常以創(chuàng)始人名字命名。通過(guò)自身的教學(xué)聲譽(yù)吸引生源。這個(gè)類(lèi)別中的一些學(xué)校已經(jīng)有超過(guò)百年的歷史，形成一套獨(dú)特的教學(xué)模式，是澳洲中學(xué)里的一類(lèi)院校。

第四類(lèi)為大學(xué)附屬中學(xué)，澳洲許多大學(xué)均設(shè)有下屬中學(xué)，利用大學(xué)的教學(xué)設(shè)施、師資等開(kāi)展教育。美嘉導(dǎo)師澳洲部總監(jiān)趙微表明，通常來(lái)講，這類(lèi)學(xué)校通常位于大學(xué)校園內(nèi)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)可以感受到大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)入這類(lèi)中學(xué)學(xué)習(xí)并不意味著是進(jìn)入相應(yīng)大學(xué)的保障。

美嘉導(dǎo)師（010-59000085）指出：事實(shí)上，這與申請(qǐng)公立高中是截然不同的，因?yàn)槠浯蟛糠值乃搅⒏咧卸夹枰獏⒓覣EAS考試或者學(xué)校自己設(shè)置的入學(xué)考試。如果入學(xué)測(cè)試不合格，是無(wú)法申請(qǐng)到入學(xué)資格的。當(dāng)然，學(xué)生初中成績(jī)也一樣需要優(yōu)異，畢竟學(xué)校都是擇優(yōu)錄取的。如果孩子有雅思成績(jī)，英文成績(jī)夠好也給申請(qǐng)私立學(xué)校打入了一記強(qiáng)心針。對(duì)此，家長(zhǎng)們還需要考慮孩子的水平和實(shí)力，選擇適合孩子的學(xué)校。