一、基本信息

客戶姓名：周同學(xué)，女

畢業(yè)院校：北京市第八十中學(xué)

硬件條件：學(xué)歷高中

軟性背景：加拿大滑鐵盧大學(xué)舉辦的歐幾里得數(shù)學(xué)競賽參與獎，海外大學(xué)博覽會翻譯。

申請目標(biāo)：英國哥倫比亞大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)圣地亞哥分校、華盛頓大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校、密歇根州立大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校

錄取結(jié)果：英國哥倫比亞大學(xué)、華盛頓大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校、密歇根州立大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校

美嘉指導(dǎo)老師：陳華

文書及申請指導(dǎo)老師：陳華，孫赫陽

二、案例分析：

周同學(xué)就讀于北京市第八十中學(xué)，是北京市中學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和實(shí)踐能力相當(dāng)，為了能夠有更廣闊的視野和更大的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生在高三時找到了美嘉教育，經(jīng)老師評估，她的成績優(yōu)異，實(shí)踐經(jīng)歷豐富，參加過加拿大滑鐵盧大學(xué)舉辦的學(xué)科競賽，在北京自然博物館、北京市第八十中學(xué)以及中國農(nóng)業(yè)大學(xué)都實(shí)習(xí)過，在文化知識和實(shí)踐操作方面具有一定的競爭力。通過和學(xué)生交流，陳華老師通過自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，敏銳的挖掘到學(xué)生生物背景強(qiáng)的特點(diǎn)，而且充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時通過溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自然博物館等機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)活動中有過在咨詢臺回答參觀游客關(guān)于本博物館的問題；在探索角教小朋友畫臉譜，制作肥皂的實(shí)踐，從中了解了很多生物知識，這些經(jīng)歷使得學(xué)生對于生物的了解比一般的學(xué)生要充分。因此，美嘉在給學(xué)生選擇申請專業(yè)時也下了很大功夫，通過文書整理，多次改稿以及大量的參考資料，結(jié)合學(xué)生的背景和特長，終建議學(xué)生選擇生物專業(yè)，及任何生物相關(guān)的專業(yè)，充分的向?qū)W生的興趣和特長靠攏，讓學(xué)生在興趣中大程度的接觸更多的知識。

基于以上的分析，美嘉的團(tuán)隊充分利用了學(xué)生工科背景來做文章，突出學(xué)生數(shù)據(jù)分析及邏輯能力，強(qiáng)調(diào)了金融競賽參賽過程學(xué)生能力的展現(xiàn)，經(jīng)過與學(xué)生的多次交流、修改、反復(fù)雕琢，在文書準(zhǔn)備上下足了功夫，并在專業(yè)選擇上準(zhǔn)確定位，成功幫助學(xué)生斬獲英國哥倫比亞大學(xué)、華盛頓大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校、密歇根州立大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校，五所學(xué)校的錄取通知書。

三、終錄取 Offer 展示

四、客戶感言：微信聊天記錄截圖或微信朋友圈