英國(guó)一直以來(lái)都是學(xué)生留學(xué)的，而英國(guó)大學(xué)商科更是中國(guó)學(xué)生非常青睞的專業(yè)。英國(guó)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心之一，金融類等商科專業(yè)是其優(yōu)勢(shì)專業(yè)之一，因此去英國(guó)留學(xué)選擇商科也是大多數(shù)學(xué)生的選擇。那么不少申請(qǐng)英國(guó)研究生商科專業(yè)的學(xué)生會(huì)問(wèn)到，本科讀的不是商科專業(yè)，可以跨專業(yè)申請(qǐng)英國(guó)商科碩士嗎?該如何申請(qǐng)呢?以下就由美嘉小編為大家做以下分析：

1. 本科是工程類專業(yè)

例如：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程等

有很多工科背景的學(xué)生也都想涉足金融界。其實(shí)，這類工科背景的學(xué)生倒更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橛?guó)大學(xué)的金融專業(yè)比較愿意接受數(shù)學(xué)好的學(xué)生。如果學(xué)生數(shù)學(xué)方面比較有天賦，建議申請(qǐng)英國(guó)的金融數(shù)學(xué)專業(yè)(Financial Mathematics)，也叫金融工程專業(yè)。這個(gè)專業(yè)需要比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)能力對(duì)金融投資做出分析、研究金融衍生產(chǎn)品、進(jìn)行公司理財(cái)和風(fēng)險(xiǎn)投資。學(xué)生畢業(yè)后一般都是從事銀行、投行、股票、基金等方面的工作，就業(yè)前景非常好。對(duì)于數(shù)學(xué)能力較弱的學(xué)生，應(yīng)該申請(qǐng)理論知識(shí)較強(qiáng)的金融、投資、銀行、金融管理等專業(yè)。

2. 本科比較靠近金融，會(huì)計(jì)類專業(yè)

例如：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

中國(guó)的大學(xué)開(kāi)設(shè)了很多專業(yè)，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理等，這些專業(yè)聽(tīng)起來(lái)好像都屬于金融、會(huì)計(jì)范疇的，因此學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為這些專業(yè)就一定可以申請(qǐng)到英國(guó)名校的金融專業(yè)。這里就一定要看看學(xué)生本科的課程設(shè)置，有多少是和金融、會(huì)計(jì)相關(guān)的專業(yè)課程。以前有很多國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，他們的課程中大部分都是貿(mào)易、管理類課程，金融類的也就是一些宏觀、微觀、高數(shù)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融等課程，所占比例也就1/3，甚至更少。這樣的課程設(shè)置是不被英國(guó)名校的金融專業(yè)認(rèn)可的， 它們要求金融課程要占到1/2甚至2/3才可以。這類專業(yè)的學(xué)生如果GPA比較高，綜合條件比較好的話，可以換個(gè)相近專業(yè)試一試，例如：Financial Management，這樣還是可以申請(qǐng)到英國(guó)名校的。或者申請(qǐng)一些可以接受學(xué)生目前背景的學(xué)校，但這類學(xué)校的金融專業(yè)度可能就不是很高了。

3. 本科是雙學(xué)位

其中輔修了金融、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

目前雙學(xué)位的學(xué)生越來(lái)越多，有些學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為，自己輔修了金融類專業(yè)，而且成績(jī)不錯(cuò)，畢業(yè)可以獲得一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)位，是不是就可以申請(qǐng)好大學(xué)的金融專業(yè)了?其實(shí)不然。還是要看到底輔修了多少課程。雖然輔修課程一般都是專業(yè)課，但是目前輔修的課程一般只有10-15門，相對(duì)主修專業(yè)來(lái)講，這些數(shù)量實(shí)在太少，因此英國(guó)大學(xué)會(huì)覺(jué)得學(xué)生的金融背景不夠扎實(shí)，想進(jìn)名校顯然不行。和第二類學(xué)生一樣，建議考慮申請(qǐng)金融管理等相關(guān)專業(yè)，或者申請(qǐng)一些專業(yè)度不高的金融專業(yè)。

4. 本科專業(yè)和金融沒(méi)有關(guān)聯(lián)性

例如：英語(yǔ)、教育、傳媒等

由于這些專業(yè)沒(méi)有任何數(shù)學(xué)、金融類的課程，即使學(xué)生綜合條件特別好，想申請(qǐng)較好學(xué)校的金融也非常難。

以下就是無(wú)專業(yè)背景也可以申請(qǐng)的英國(guó)留學(xué)商科專業(yè)的大學(xué)：

1. 杜倫大學(xué) Durham University

綜合排名：5

專業(yè)名稱：Management(Finance)

語(yǔ)言要求：IBT 100(各項(xiàng)>25)或者IELTS 7.0 (各項(xiàng)>6.0)

PS：任何背景學(xué)生都可以申請(qǐng)，包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)等文科課程的學(xué)生

2. 蘭卡斯特大學(xué) Lcancaster University

綜合排名：12

專業(yè)名稱：Management

語(yǔ)言要求：IBT 100(閱讀>22，聽(tīng)力21，口語(yǔ)23，寫作21)或者IELTS 7.0 (各項(xiàng)>6.0)

PS：任何背景學(xué)生都可以申請(qǐng)，包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)等文科課程的學(xué)生

3. ?？巳卮髮W(xué) University of Exeter

綜合排名：10

專業(yè)名稱：International Management

語(yǔ)言要求：IELTS 7.0 (各項(xiàng)>6.5)

PS：任何背景學(xué)生都可以申請(qǐng)，包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)等文科課程的學(xué)生

4. 萊斯特大學(xué) University of Leicester

綜合排名：17

專業(yè)名稱：1. Management,Finance and Accounting; 2. Management

語(yǔ)言要求：IBT 90 或者IELTS 6.5(各項(xiàng)>5.5)

PS：任何背景學(xué)生都可以申請(qǐng)，包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)等文科課程的學(xué)生

5. 格拉斯哥大學(xué) University of Glasgow

綜合排名：15

專業(yè)名稱：International Finance

語(yǔ)言要求：IELTS 6.5(各項(xiàng)>6.0)

PS：工程或者理科專業(yè)背景，學(xué)過(guò)一定數(shù)目的數(shù)學(xué)課程

6. 紐卡斯?fàn)柎髮W(xué) Newxastle University

綜合排名：23

專業(yè)名稱：International Business Management

語(yǔ)言要求：IELTS 6.5(各項(xiàng)>6.0)

PS：工程或者理科專業(yè)背景，學(xué)過(guò)一定數(shù)目的數(shù)學(xué)課程

7. 埃塞克斯大學(xué) University of Essex

綜合排名：40

專業(yè)名稱：1. International Management 2. International Business and Entrepreneurship

語(yǔ)言要求：IELTS6.5(各項(xiàng)>5.5)

PS：工程或者理科專業(yè)背景，學(xué)過(guò)一定數(shù)目的數(shù)學(xué)課程，課程內(nèi)容銜接度越高平均分要求越低)

由于英國(guó)各高校與各個(gè)公司乃至整個(gè)企業(yè)界保持良好的聯(lián)系。例如英國(guó)石油 (BP)、殼牌石油(Shell)、巴克萊銀行(Barclays)、匯豐銀行(HSBC)、英國(guó)航空(BritishAirway)、維珍 (Virgin)等等。的在校生會(huì)利用假期時(shí)間前往各企業(yè)實(shí)習(xí)，在學(xué)校每年為畢業(yè)生就業(yè)舉辦的CareerFair上，也常會(huì)看到類似的著名企業(yè)前來(lái)參展招聘。任課的教授多是來(lái)自商業(yè)戰(zhàn)線的精英，他們只有一部分時(shí)間在校任教，但能在傳授知識(shí)的同時(shí)與學(xué)生們交流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這樣天時(shí)地利人和的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不但豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，增強(qiáng)了課程趣味，更為學(xué)生就業(yè)提供了條件。