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在美國(guó)讀研究生,成功的一半是有個(gè)好的導(dǎo)師

2019/12/29 12:06:35 標(biāo)簽:  來(lái)源:美嘉留學(xué)
導(dǎo)讀: 出國(guó)留學(xué)讀研究生,尤其是博士,導(dǎo)師的作用似乎怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分——是他們面試從而通過(guò)一位學(xué)位候選人的招錄、指導(dǎo)學(xué)生的整個(gè)科研學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握著分?jǐn)?shù)上的“生殺大權(quán)”。而作為留學(xué)生,需要記住要去有意識(shí)地去尋求導(dǎo)師的幫助,他們不僅會(huì)給你專業(yè)領(lǐng)域的點(diǎn)撥、實(shí)用的信息和機(jī)會(huì),更可能會(huì)給予你心理上的支撐和撫慰,在科研和人生上都看到更大的世界,并走向更順?biāo)斓倪h(yuǎn)大前程。美國(guó)留學(xué)美嘉小編鄭重告訴你,找好導(dǎo)師,相當(dāng)于成功了一半! 在線咨詢
出國(guó)留學(xué)讀研究生,尤其是博士,導(dǎo)師的作用似乎怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分——是他們面試從而通過(guò)一位學(xué)位候選人的招錄、指導(dǎo)學(xué)生的整個(gè)科研學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握著分?jǐn)?shù)上的“生殺大權(quán)”。而作為留學(xué)生,需要記住要去有意識(shí)地去尋求導(dǎo)師的幫助,他們不僅會(huì)給你專業(yè)領(lǐng)域的點(diǎn)撥、實(shí)用的信息和機(jī)會(huì),更可能會(huì)給予你心理上的支撐和撫慰,在科研和人生上都看到更大的,并走向更順?biāo)斓倪h(yuǎn)大前程。美國(guó)留學(xué)美嘉小編鄭重告訴你,找好導(dǎo)師,相當(dāng)于成功了一半!

找好導(dǎo)師 成功一半

 師生之間的良性互動(dòng)關(guān)系可以深深地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、效率、心情。遇到了性格相投、充分支持的導(dǎo)師,學(xué)生會(huì)信心百倍,事半功倍,效率超高。相反,如果教授不在意學(xué)生的成果,兩人風(fēng)格氣場(chǎng)不搭,學(xué)生做項(xiàng)目可能會(huì)拖延很久、沒(méi)有信心,嚴(yán)重地還會(huì)導(dǎo)致碩士博士延遲畢業(yè)。如果一個(gè)論文小組里老師們想法不一,希望提的建議也不在一個(gè)方向,夾在其中的學(xué)生就更加難受了,這是我們俗稱的兩個(gè)老板“two bosses”——一種學(xué)生尷尬、影響學(xué)習(xí)研究效率的不良情形,一定要盡量避免。

主動(dòng)出擊 積累關(guān)系

曾聽到一位在華盛頓大學(xué)工作了20年的老教授說(shuō)“我們不是服務(wù)人員。老師與學(xué)生的關(guān)系是慢慢花時(shí)間建立起來(lái)的,不是金錢或者其他東西可以得到的?!蔽覍?duì)于這句話很贊同,因?yàn)楹屠蠋煹慕涣鬟^(guò)程中學(xué)生需要主動(dòng),需要花時(shí)間累積。

試想老師要教那么多學(xué)生,很難一個(gè)一個(gè)都顧及到。在美國(guó),學(xué)生的主動(dòng)尤為重要:主動(dòng)在課后介紹自己,讓老師知道你的名字,院系,感興趣的學(xué)習(xí)方向等;在老師的辦公室時(shí)間主動(dòng)去找他/她,請(qǐng)老師答疑,以及各種個(gè)人發(fā)展問(wèn)題的詢問(wèn);課程結(jié)束以后主動(dòng)和老師保持聯(lián)系、匯報(bào)近況,有問(wèn)題可以繼續(xù)征求意見(jiàn)……如果你的導(dǎo)師愿意花時(shí)間了解你、指點(diǎn)你、推薦你、為你說(shuō)話,這是一種多大的支持??!我們要做的事情就是通過(guò)自己的言行贏得這種支持。

在我年來(lái)華盛頓大學(xué)讀教育系碩士的時(shí)候,學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程有兩位老師同時(shí)開設(shè):一位是中國(guó)的李教授,從斯坦福畢業(yè);另一位是美國(guó)老師。兩位都在學(xué)生中間很受歡迎,而我毫不猶豫地選了來(lái)自中國(guó)的李教授——不隱瞞地說(shuō),當(dāng)時(shí)我認(rèn)為除了專業(yè)統(tǒng)計(jì)知識(shí),也許可以從這位老師身上學(xué)到作為國(guó)際學(xué)生生存和發(fā)展的切身體會(huì)。

選上課了以后我很認(rèn)真地學(xué)習(xí),做筆記、問(wèn)問(wèn)題,而且在次下課的時(shí)候就向李教授介紹了自己的背景、所學(xué)專業(yè)、想發(fā)展的方向。李教授特別能夠理解留學(xué)生的難處,她總會(huì)把自己當(dāng)年留學(xué)斯坦福的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和美國(guó)人接觸的心得體會(huì)給我分享。一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得很快,我以4.0的高分結(jié)課。而之后,我們還一直保持著聯(lián)系,每個(gè)學(xué)期見(jiàn)面一兩次喝咖啡——她知道我的進(jìn)步和成長(zhǎng),也給我了不少中肯的建議?,F(xiàn)在想來(lái),五年前的我多么明智,不是上完課走人,而且通過(guò)自己的努力贏得了一位真誠(chéng)熱情的人生導(dǎo)師,照亮我風(fēng)風(fēng)雨雨五年的留學(xué)生涯。

光主動(dòng)、愿意花時(shí)間還不行,一定要找到合適的老師、問(wèn)合適的問(wèn)題。

了解教授 針對(duì)發(fā)問(wèn)

每個(gè)教授的專長(zhǎng)背景都不一樣,大家應(yīng)該充分學(xué)會(huì)利用不同老師的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)。這樣她/他才會(huì)酣暢淋漓、切切實(shí)實(shí)地能夠幫到你。

舉個(gè)反面的例子,你和男友/女友分手了想尋求安慰,于是詢問(wèn)教授到底要不要努力挽回、要不要結(jié)束異地、要不要從此放棄愛(ài)情……這事兒還是別找教授了,人家不了解你的私事兒,也不感興趣,更談不上愿意摻和指導(dǎo)。找教授,一定要有針對(duì)性。

美國(guó)的很多教授談到自己的研究領(lǐng)域和課題,眼睛是放射出光彩的。他們相信教學(xué)相長(zhǎng),他們?cè)敢庀ば闹笇?dǎo),關(guān)鍵就在于你會(huì)不會(huì)找到他們,并且問(wèn)合適對(duì)口的問(wèn)題了! 

請(qǐng)教授寫推薦信

很多大三的本科生問(wèn)我怎樣找好老師寫研究生院的推薦信(letter of recommendation),我?guī)腿藢戇^(guò),也因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系讀過(guò)很多教授的推薦信,那么就來(lái)說(shuō)幾句。

這個(gè)時(shí)候老師對(duì)你的了解尤為重要。如果一個(gè)老師只能寫上“某某某,上了我的某某課,得的成績(jī)是幾點(diǎn)幾?!边@樣的推薦信效果幾乎為零。如果一個(gè)老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了你幾年,看到了你的成長(zhǎng),為著目標(biāo)做出的努力,學(xué)術(shù)上的進(jìn)步和個(gè)性上的發(fā)展,這種深刻了解的信才會(huì)有分量。而如前所述,教授們的精力時(shí)間都是有限的,肯定不能一個(gè)個(gè)學(xué)生地去了解,所以需要你給老師留下不可磨滅的印象,讓他/她不光記住你的名字專業(yè)、所得成績(jī),還要和老師定期保持聯(lián)系,匯報(bào)你的進(jìn)展,提出你的問(wèn)題。這樣的老師會(huì)特別愿意給你寫推薦信,而且是很真實(shí)、很有分量的那種!

請(qǐng)老師寫推薦信一定要提前開口說(shuō),不要拖到后一個(gè)星期。教授有那么多學(xué)生,有時(shí)候可能要寫十幾封、幾十封信,所以一定要提前一兩個(gè)月打好招呼。而你如果一直和教授保持聯(lián)系匯報(bào)近況,他們也會(huì)知道你想申請(qǐng)研究院,并且愿意出力的。

請(qǐng)準(zhǔn)備好自己的資料:申請(qǐng)文書,申請(qǐng)研究所院系方向;上過(guò)該推薦老師的課程、時(shí)間、績(jī)點(diǎn)、論文題目;希望老師著重強(qiáng)調(diào)自己的品質(zhì)——恩,不是學(xué)術(shù)造假,而是老師可以在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上在你希望強(qiáng)調(diào)的范圍里多寫上幾筆——比如學(xué)術(shù)熱情、研究經(jīng)歷、學(xué)術(shù)潛力、做實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)勤奮程度等等。你有這個(gè)需求,也恰好有這些品質(zhì),不妨提出來(lái)讓教授幫你重點(diǎn)指出。而你所準(zhǔn)備的材料越具體詳細(xì),教授所需要準(zhǔn)備的時(shí)間越少,出來(lái)的推薦信效果也越好。親,你覺(jué)得有道理嗎?

我不是教你詐,或者教你充滿心機(jī)。從我的經(jīng)歷來(lái)看,如果上完了教授一學(xué)期的課,她/他對(duì)你毫無(wú)印象、也叫不出名字;你上完一門課以后再也不和那些教授聯(lián)系,那么大學(xué)校園里的很多大師的資源其實(shí)是被浪費(fèi)的。到了你有問(wèn)題需要解答、有難題要人商量、有申請(qǐng)需要人推薦的時(shí)候,腦子里也想不出幾個(gè)能夠托付此事的人,這種走投無(wú)路、孤立無(wú)援的感覺(jué)其實(shí)是很難受的。

為了避免那時(shí)候的窘迫,請(qǐng)各位留學(xué)生朋友們從節(jié)課、個(gè)學(xué)期就開始積極主動(dòng)、有針對(duì)性地與你的教授建立起良性的互動(dòng)和聯(lián)系吧!展現(xiàn)真實(shí)的自我,虛心謙遜地求教,尊重老師的時(shí)間和精力,拿出海綿吸水的求知態(tài)度,我相信,這樣的你一定會(huì)打動(dòng)你的導(dǎo)師,而你的留學(xué)征程也就成功一半了!

如果你想了解更多美國(guó)留學(xué)資訊,歡迎咨詢教育部認(rèn)證美國(guó)留學(xué)中介——美嘉留學(xué),專業(yè)的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)會(huì)給您進(jìn)行精準(zhǔn)定位。電話:400-990-6855

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