在準(zhǔn)備英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)材料的時(shí)候，要有一份優(yōu)質(zhì)的文書，留學(xué)文書是需要我們自己撰寫的，如何創(chuàng)造留學(xué)文書能給留學(xué)申請(qǐng)帶來(lái)幫助呢?為了幫助大家的英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)順利進(jìn)行，下面英國(guó)留學(xué)美嘉小編就為大家介紹一下文書創(chuàng)作的注意事項(xiàng)。

英國(guó)留學(xué)文書在申請(qǐng)中到底是個(gè)什么地位?

如果說(shuō)英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中，能讓招生官感到你是一個(gè)活生生的個(gè)人，而非一組組數(shù)字，那么，只有通過(guò)：課外活動(dòng)、面試、以及個(gè)人陳述。

在NACAC每一年的Admission Trends Survey (招生趨勢(shì)調(diào)研)中，Essay and Writing Sample(文書與寫作案例)，幾乎每年都排在NO.5的位置。

排在前4名的，都是跟成績(jī)有關(guān)的硬件條件。

特別是跟中學(xué)成績(jī)單有關(guān)的數(shù)字，譬如課程難度啊，分?jǐn)?shù)啊等等。

SAT/ACT都在比較靠前的位置，文書只排第5。

但是，為什么這些年，我們又如此地在乎文書呢?

1、個(gè)人陳述和essay都在考察什么?

雖說(shuō)不同、不同學(xué)校有不同的招生風(fēng)格和文書，但大致可以分為兩類。

類，大學(xué)，通常是美國(guó)前三十和英國(guó)前十。

以哈佛、賓大及倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院這類超一流大學(xué)和一流大學(xué)來(lái)看，他們作為大學(xué)，各學(xué)科都以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型人才為目標(biāo)。

如果是商科，他們希望你是致力于突破現(xiàn)有的商業(yè)邊界，能看到現(xiàn)有商業(yè)的不足，推陳出新，在某方面能產(chǎn)生改變，讓變的更好的人。

如果是工科或理科，他們希望你是致力于實(shí)現(xiàn)某種技術(shù)的提升，以此來(lái)改變我們生活，讓我們生活更好或更有效率。

如果你的目標(biāo)是做學(xué)術(shù)研究，那他們希望你是致力于扎實(shí)鉆研，研究發(fā)現(xiàn)某種科學(xué)背后的現(xiàn)有科學(xué)沒(méi)有很好說(shuō)明或充分解釋的問(wèn)題，讓學(xué)術(shù)的高度和精神可以得到持續(xù)的傳承和發(fā)揚(yáng)。

一般而言，選拔性高的學(xué)校(selective colleges)，對(duì)于文書的重視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通大學(xué)。

選拔性高的大學(xué)(即錄取率低于50%的那些大學(xué))，說(shuō)到底，他們希望培養(yǎng)的學(xué)生是有種特質(zhì)，這種特質(zhì)核心是使命感和擔(dān)當(dāng)精神，能夠以人類的整體或某個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展為己任。

幾乎超一流的大學(xué)，沒(méi)有一家不是如此。

但這些，從你的成績(jī)單、學(xué)校背景、語(yǔ)言成績(jī)上是看不到的，只有看你的文書。

但為了充分了解到他們想要的，所以很多學(xué)校的文書都有特定的命題。

比如，麻省理工的文書題目是，“我們培養(yǎng)的是領(lǐng)導(dǎo)型人才，請(qǐng)簡(jiǎn)述為什么您覺(jué)得您是這樣的人”;

或者英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院的文書題目，“請(qǐng)簡(jiǎn)述您三到五年和長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，并告知我們您為此做了什么樣的準(zhǔn)備，我們?yōu)槭裁匆浫∧?每個(gè)學(xué)校問(wèn)題雖不一樣，但核心都是在考察并找到他們真正想要找的人。

第二類，是中間層級(jí)的大學(xué)，通常是美國(guó)前一百和英國(guó)前三十。

他們培養(yǎng)目標(biāo)是各領(lǐng)域?qū)嵏傻膶I(yè)性、技術(shù)型人才為主。

所以，他們考察學(xué)生，核心是看學(xué)生是不是有一個(gè)清晰的職業(yè)目標(biāo)和學(xué)業(yè)目標(biāo)，目前的經(jīng)歷是不是可以支撐這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在此基礎(chǔ)上，優(yōu)中選優(yōu)。

2、文書，應(yīng)該說(shuō)在英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中，并非扮演一個(gè)決定你被錄取、或者不被錄取的角色。

它無(wú)法決定你的申請(qǐng)生死存亡。

但是，文書可以決定你是被錄取，還是被放在候補(bǔ)席(waitlist)上。

或者是決定你是被馬上拒絕，還是放在候補(bǔ)席上再看看。

It’s not a decisive factor. But it distinguishes you from the others.

誰(shuí)會(huì)讀你的Essay?

在寫essay之前，我們需要了解，誰(shuí)會(huì)讀你的Essay?你的聽(tīng)眾會(huì)是誰(shuí)?

所以，Assess your Audience是非常重要的，你要知道對(duì)方是怎么樣的人，才可以有所準(zhǔn)備的來(lái)plan自己的essay。

我們先說(shuō)AO，他們都是有血有肉的人，他們不是像只會(huì)看數(shù)據(jù)的機(jī)器那么冷漠和無(wú)情。

相反，他們很熱情，友善，樂(lè)于助人。

在申請(qǐng)中，他們一直希望表現(xiàn)出為人性的一面來(lái)去審視你的申請(qǐng)。

他們不會(huì)因?yàn)槟阄恼吕镉行〉恼Z(yǔ)法錯(cuò)誤或者是你沒(méi)選好題目而拿著紅筆去挑你的毛病。

他們更希望的是讀到有趣的，有色彩的，能體現(xiàn)出真實(shí)人物形象的文章。

翻開(kāi)一個(gè)application，他們就希望找到自己喜歡的地方。

一篇報(bào)道里曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：錄取委員首先是以學(xué)生為中心的。

他們?cè)噲D幫助學(xué)生找到right match，一個(gè)可以發(fā)展學(xué)生潛能，讓他們更開(kāi)心的地方。

傳統(tǒng)方式來(lái)說(shuō)，一個(gè)APPLICATION 會(huì)被REVIEW三遍，有些學(xué)校要四遍或者是更多一些。

每一次被review的目的都會(huì)有不同。

遍通常是由admission assistant讀，這些人大部分都是剛剛大學(xué)畢業(yè)沒(méi)幾年，可能和你只相差四五歲的人。

如果你想得到這些人的青睞，那可以觀察你周圍不同性格，興趣和特點(diǎn)的朋友，在他們的基礎(chǔ)上疊加四至五歲的年齡，猜猜他們會(huì)喜歡什么?

如果admission assistant 喜歡你的essay，那么，他會(huì)把你的ESSAY再傳遞給associate directors。

這些中間人只會(huì)讀assistant篩過(guò)的文章。

然后，他們從中挑選出他們認(rèn)定好的，喜歡的essay交給director(做后決定的人)。

所以，你的聽(tīng)眾會(huì)有很多不同的人組成的。

申請(qǐng)文書到底寫什么?

一般而言，美國(guó)大學(xué)本科的申請(qǐng)文書分成兩部分：

1、主PS

主PS需要你用650字左右的篇幅寫一個(gè)個(gè)人故事，并且你從中獲得了什么反思;補(bǔ)充文書從問(wèn)你對(duì)什么感興趣，你為什么來(lái)我們學(xué)校，你想學(xué)什么，問(wèn)得林林總總。

不知道讀到這里的大家：是不是有家長(zhǎng)做過(guò)HR?或者在學(xué)校里做過(guò)面試工作?你們平時(shí)在決定錄用一個(gè)人之前，會(huì)想問(wèn)什么問(wèn)題?

文書，是大學(xué)找到一個(gè)機(jī)會(huì)，好好地了解你是一個(gè)什么樣的人。

因此，所有的問(wèn)題，無(wú)論P(yáng)S還是SUPP，都是旨在了解你是一個(gè)什么樣的人。

人!這是文書的關(guān)鍵。

你會(huì)看到，COMMON APP系統(tǒng)有6道題目可以選擇，CAAS有5道題目可以選擇，UC有8道題可以選擇。

問(wèn)法不同，但其實(shí)都是一個(gè)意思。

很多題目你發(fā)現(xiàn)，后甚至就是“TOPIC OF YOUR CHOICE”，自選題目，就是這個(gè)原因。

所有的主PS，其實(shí)，都是想了解一個(gè)17-18歲少年的生活!

650字的篇幅，往往很難容納太多的歷程，因此，它們會(huì)特別提醒你不要蛇吞象，而是把一些小的事情寫得透徹, cut a slice of your life!

但是如果你能用650字寫一個(gè)特別牛的個(gè)人傳記?Go ahead!

2、補(bǔ)充文書Supplement Essays

再看看可愛(ài)的補(bǔ)充文書吧，與主PS相比，補(bǔ)充文書中，招生官的目的更強(qiáng)烈：

1、更加精準(zhǔn)的了解你來(lái)學(xué)校的意向有多大，感覺(jué)你的誠(chéng)意與認(rèn)真程度;

2、想知道你的學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)程度發(fā)展到什么程度了，有多大潛力。

Potential：決定了你有多大可能性利用學(xué)校已給你的各種資源;

3、你有多大可能性去成為一個(gè)成功校友，給學(xué)校帶來(lái)回報(bào)。

所以，他們搞了一些類似這樣的題目：

Eg: Stanford students possess anintellectual vitality. Reflect on an idea or experience that has been importantto your intellectual development. 

Eg: Why Yale? Why does Yale appeal to you?(100 words or less)

你還會(huì)看到各種各樣奇葩的問(wèn)法。

但是，跑不出幾類：WHY SCHOOL/WHY MAJOR/ACTIVITYESSAY/OTHERS。

后：注意事項(xiàng)

1. Committee members want to see the real you.

AO希望看到真實(shí)的你。

2. Essays can transform you a statistic to a person.

Essay可以讓AO們看到你作為”人”的一面，而不是一些沒(méi)有特點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

3. Essays should be personal.

Essay應(yīng)該是屬于你自己的( 多focus你的內(nèi)心，你的個(gè)人感受)。

4. If your essays are not interesting, you will not make it past the first filter.

如果你的essay不夠interesting，很可能在輪被篩掉。

所以，盡量telling an interesting story或者是采用幽默的表達(dá)。

5. Essays that incorporate stories are well received- Always tie the story to your theme.

蘊(yùn)含小故事的文章會(huì)很受歡迎，但一定要你把小故事融入到你的Essay主題中來(lái)。

6. Activities are more important in the essays than academic achievements and awards.

在essay中多提及活動(dòng)要比硬生生的去夸自己的學(xué)術(shù)成就和獎(jiǎng)項(xiàng)更重要。

7. A Personal Essay does not have to be heavy or emotional.

主essay并不一定要寫的過(guò)于沉重或過(guò)于情感化。

8. Any subject that is meaningful to you can be made personal.

任何對(duì)你有意義的事物都可以成為代表這個(gè)人的Essay素材。

9. Choose topics that demonstrate how you are unique and how you may contribute.