去美國(guó)留學(xué)擇校是非常關(guān)鍵的一步，當(dāng)然擇校要根據(jù)很多因素來(lái)綜合考量，今天美國(guó)留學(xué)小編主要跟大家聊聊美國(guó)大學(xué)不同學(xué)期制度及其優(yōu)劣勢(shì)，每種學(xué)制方式都有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，無(wú)論是申請(qǐng)還是入學(xué)后，都應(yīng)該了解清楚自己所讀的院校是是屬于哪種學(xué)制的，然后合理的規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

擇校，看的不僅僅是排名、專業(yè)、校園文化和地理位置，一個(gè)適合自己的課程設(shè)置與進(jìn)度也至關(guān)重要。在美國(guó)，不同的大學(xué)有不同的學(xué)期制度，主要包括“學(xué)期制”(semester system)、學(xué)季制 (quarter system)，“三學(xué)期制”(trimester system)和“4-1-4制或4-4-1制”。

其中學(xué)季制(quarter system)因其課程之緊湊、考試之頻繁，曾讓無(wú)數(shù)學(xué)生幾近抓狂，叫苦不迭。今天，小編要給大家詳解美國(guó)大學(xué)不同的學(xué)期制度和其優(yōu)劣之處，看看哪一個(gè)是適合你的(附不完整大學(xué)名單)。

學(xué)期制度分為兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期14-20周

學(xué)季制分為四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期9-11周，包括暑期課程

三學(xué)期制分為三個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期10-12周，不包括暑期課程

4-1-4/4-4-1主要分為兩個(gè)大學(xué)期，每個(gè)學(xué)期14周，1月或5月還有一個(gè)為期一個(gè)月的“小學(xué)期”

學(xué)期制(semester system)

學(xué)期通常從9月到12月，第二學(xué)期從1月到5月，暑期可以自由選修課程。

優(yōu)勢(shì)：

從課業(yè)壓力來(lái)看，學(xué)期制與高中時(shí)的學(xué)期設(shè)置類似，學(xué)生可以較為從容地完成課程學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試。他們有更多的時(shí)間深入研究和吸收課本知識(shí)，開展課堂項(xiàng)目或合作研究，也有更多的時(shí)間投入課外活動(dòng)，適應(yīng)大學(xué)生活。

從就業(yè)優(yōu)勢(shì)上來(lái)看，由于學(xué)期制一般在5月下旬結(jié)課，之后有長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月的暑假，而大部分的雇主都在這個(gè)時(shí)間開始招聘。因此，學(xué)期制的學(xué)生比“學(xué)季制”的學(xué)生早一個(gè)月進(jìn)入求職市場(chǎng)，獲得暑期實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)更大。不少雇主表示，他們通常也更傾向于聘用學(xué)期制的實(shí)習(xí)生，因?yàn)檫@樣，他們可以將一些耗時(shí)更長(zhǎng)、更具重要性的工作項(xiàng)目交給他們，而“學(xué)季制”的學(xué)生則不得不面對(duì)“到崗?fù)怼被颉半x崗早”的尷尬。

劣勢(shì)：

兩學(xué)期制沿襲多年，但在現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下，其弊端也日益明顯。不少導(dǎo)師認(rèn)為，學(xué)期制課程節(jié)奏慢、教學(xué)科研效率低，使優(yōu)質(zhì)教育資源無(wú)法得到充分利用和實(shí)現(xiàn)共享。

目前，大約有71%的美國(guó)大學(xué)依舊采用傳統(tǒng)的學(xué)期制，東岸大學(xué)為多。例如：

布朗大學(xué)(Brown University)

杜克大學(xué)(Duke University)

哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)

波莫納學(xué)院(Pomona College)

韋爾斯利學(xué)院(Wellesley College)

紐約大學(xué)(New York University)

萊斯大學(xué)(Rice University)

南加州大學(xué)(University of Southern California)

......

學(xué)季制(quarter system)

通常情況下，學(xué)季從9月中到12月中，第二學(xué)季從1月初到3月中，第三學(xué)季從3月底/4月初到六月中，暑期7月-8月有選修課程。

優(yōu)勢(shì)：

從教學(xué)效率來(lái)看，學(xué)季制通過(guò)縮短教學(xué)周期，增加學(xué)期數(shù)量，來(lái)減輕由于學(xué)期過(guò)長(zhǎng)帶來(lái)的疲勞，有利于學(xué)生保持思維活躍度和敏感度，提高學(xué)習(xí)效率。

從課程豐富性來(lái)看，學(xué)季制每個(gè)學(xué)季約3-4門課程，而學(xué)期制每個(gè)學(xué)期約4-5門課程。這意味著在整個(gè)本科階段，學(xué)季制的學(xué)生可以比學(xué)期制的學(xué)生多體驗(yàn)到6門以上的課程。因?yàn)閷W(xué)季制課程的周期較短，單節(jié)課的含金量也較高。這對(duì)于選擇雙專業(yè)和輔修的同學(xué)非常有利。

從選課靈活性上來(lái)看，如果學(xué)生不喜歡這門課或這個(gè)老師，只需要十周以后就可以結(jié)束課程，選擇其他自己喜歡的課程或教授。

如果GPA落后，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)可以趕上。

劣勢(shì)：

然而因?yàn)檎n程緊湊、進(jìn)度快，學(xué)生所面臨的壓力也更大。不少學(xué)生都吐槽考試太頻繁，復(fù)習(xí)時(shí)間短，吃不消這種瘋狂的節(jié)奏。

目前，大約有14%的美國(guó)大學(xué)采用quarter system。例如：

加州大學(xué)(除伯克利分校和默塞德分校)芝加哥大學(xué)(The University of Chicago)斯坦福大學(xué)(Stanford University)西北大學(xué)(Northwest University)達(dá)特茅斯學(xué)院(Dartmouth College)俄勒岡大學(xué)(University of Oregon)俄勒岡州立大學(xué)(Oregon State University)華盛頓大學(xué)(University of Washington)......

如何戰(zhàn)勝quarter system?

沒(méi)有別的，沒(méi)有別的答案!的方法就是提高你的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力!然后和教授保持聯(lián)系，弄清楚什么時(shí)候考試，考什么內(nèi)容，如何才能更好地復(fù)習(xí)，不要猶豫!

三學(xué)期制(trimester system)

三學(xué)期制包含秋季、冬季和春季三個(gè)學(xué)期，通常從9月到感恩節(jié)，從1月到3月，從4月到6月，但是不包含暑期課程。

目前采取這種學(xué)制的歐洲較多，美國(guó)還較少。例如：

密歇根大學(xué)安娜堡分校(University of Michigan — Ann Arbor)

卡爾頓學(xué)院(Carleton College)勞倫斯大學(xué)(Lawrence University)......

4-1-4制或4-4-1制

這一學(xué)制將一年分為三個(gè)階段，包括兩個(gè)為期4個(gè)月的學(xué)期和一個(gè)為期1個(gè)月的迷你學(xué)期。迷你學(xué)期在兩個(gè)學(xué)期之間或兩個(gè)學(xué)期結(jié)束后。

在為期1個(gè)月的迷你學(xué)期中，許多學(xué)校會(huì)提供學(xué)生海外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，或校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

目前極少學(xué)校采用此學(xué)制。其中有：

4-1-4制威廉姆斯學(xué)院(Williams college)麻省理工學(xué)院(Massachusetts Institute of Technology)約翰霍普金斯大學(xué)(Johns Hopkins University)

馬里蘭大學(xué) (University of Maryland)

4-4-1制

貝茨學(xué)院(Bates College)

俄亥俄州立大學(xué)(The Ohio State University)

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