近這幾年，中國學生赴美參加高中交換生項目日趨踴躍，每年已超過2000多人。與此同時，由于中、美兩國的文化、教育制度及社會環(huán)境等諸多因素的差異，我們也看到了不少學生和家長對國際交換生項目的宗旨和運行模式尚且缺乏理解。

美嘉導師指出，不論是家長還是學生本人，如果你準備參加美國交換生項目，首先應該避免認識上的五大誤區(qū)。

在美庭的寄宿經(jīng)歷不都是完美無缺的中國的高中生，有一個非常普遍的現(xiàn)象：生活自理能力弱。

在中國，家長一般認為學生學習好，其他的事情，等以后再說。這就直接導致了很多中國學生到了美國寄宿家庭往往很難馬上適應。美國人一般會要求孩子自己收拾房間，力盡所能動手幫助家里做一些家務。

再比如，因為中美文化的差異，美國人希望有什么事情大家說出來討論研究，而中國的傳統(tǒng)教育就是萬事沒有考慮好，不要隨便講。

點點滴滴的不同，造成的結(jié)果可能是，寄宿家庭覺得中國學生不溝通，不交流，不符合交換生的本質(zhì)，中國學生覺得我來美國，為什么讓我做這么多和學習無關的事情?我在中國的家里可沒受過這些洋罪。甚至覺得和原來期望的落差太大，產(chǎn)生埋怨、失望的情緒。

所以，想?yún)⒓咏粨Q生項目之前，必要的心理準備及相應的觀念調(diào)整非常重要。

不是去繁華都市追逐時尚潮流的赴美國交換生的寄宿家庭是隨機選擇的，不可以指定安置區(qū)域。

很多家長會希望學生去美國大城市學習生活，這個觀點我們不能說完全不正確，但是，交換生去美國的首要任務是要提高自己的英語溝通能力，更好的和當?shù)厝私涣鳌?/p>

繁華都市，機會與考驗并存。作為一個交換生，如果總是希望去大城市游覽觀光，首先寄宿家庭的父母一般都會很忙，不會一直陪同你外出(沒有寄宿家庭家長首肯或者陪同，交換生是不允許獨自外出的)，而且，在美國，高中生的零花錢，大多是學生通過自己的勞動掙得的(刷碗，修剪草坪，收拾屋子，倒垃圾等等)，家庭會鼓勵孩子把這些錢攢起來做些比游玩更有意義的事情。

凡此種種，即使安置的寄宿家庭在繁華都市，也不代表你一定能如愿享受生活。

去交流學習和把中國傳統(tǒng)文化帶給美國，兩個使命是一樣重要的高中交換生持J-1簽證，顧名思義，中國學生是去美國進行交流互訪。也就說你在汲取美國文化、學校教育的同時，也擔負著傳播中國文化的重要任務。

所以，學生在學校，要和美國高中的教師、同學多溝通，盡可能把中國民族的、傳統(tǒng)的價值觀、文化帶到美國。

別忘了，你是美中民間交流的小大使，這個任務很重要哦，直接影響學生在美國這一年的各方面的評分。而你自己，當然也會通過在美國一年的交換生學習生活，提高自己的口語、聽力，借鑒美國學生的學習方法，學習美國人的溝通交流的方式。

交換生項目不是廉價留學項目和動輒每年二、三十萬的留學費用相比，有機會赴美參加交換生項目單從家庭經(jīng)濟負擔的角度看的確遠比普通留學節(jié)省。

因此，很多家長往往把交換生項目視同赴美廉價的留學項目。有經(jīng)濟因素的考慮本來也很正常，但是如果作為主要因素而決定選擇，則可能會給后續(xù)帶來理念上的沖突，甚至產(chǎn)生誤解。

和普通高中留學不同，作為交換生要入住愛心寄宿家庭，要配合交換生機構(gòu)駐當?shù)氐穆?lián)絡人管理，甚至有義務為所在中學傳播中國文化。這種跨國的溝通、交流與理解既是交換生項目的宗旨，也應該是培養(yǎng)孩子的目的。

不是托福、SAT考取高分的佳選擇途徑很多家長認為，孩子去了美國，將來托福、SAT一定能獲取高分。

僅以英語的詞匯量為例：托福要求八、九千，SAT要求在過萬。這就需要學生每天都有大量的時間花在背單詞上。

美國交換生的生活，更多的時間用在高中課程學習，和寄宿家庭的溝通上。例如，美國的公立高中，是有很多的社團活動的，要求交換生少要參加1-3個，而寄宿家庭遇到假期也可能會組織全家一起旅游，中國學生總不能說，我要背單詞，我不參加，這顯然也有違交換生的項目宗旨。

所以，通過美國交換生的10個月，口語和聽力一定會有很好的鍛煉和提高，但是如果想要刷出托福和SAT的高分，這不是佳途徑。