本文英國(guó)留學(xué)美嘉小編同學(xué)們來了解一下英國(guó)的那些授課模式!英國(guó)教學(xué)模式一般以講座、lecture、小課和Tutorial(個(gè)人輔導(dǎo))為主。
英國(guó)大學(xué)經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)一些業(yè)界或?qū)W術(shù)界的精英專業(yè)人士來校做講座，教授經(jīng)常會(huì)議大課的形式授課，還有導(dǎo)師的個(gè)人輔導(dǎo)給學(xué)生多元化的教學(xué)模式。

課件則大面積普及科技化和數(shù)字化的設(shè)備，powerpoint的使用很常見。

集中授課

在英國(guó)，集中授課是教學(xué)方式的一部分。

這種授課大的特點(diǎn)就是人多，因此，又被成為大課。

課堂模式是由教師主講，學(xué)生負(fù)責(zé)聽和記筆記。

授課時(shí)間通常1-2個(gè)小時(shí)，在課堂中老師只是提供課程中比較特殊的信息，并發(fā)給學(xué)生講義，列出要點(diǎn)條目，進(jìn)行分條解釋。

小型研討會(huì)

這種方式的討論會(huì)人比較少。

講師選擇一個(gè)題目，要求每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)短暫的在講臺(tái)上發(fā)言的時(shí)間。

每個(gè)人都可以暢談和分析自己的觀點(diǎn)，后由老師歸納并補(bǔ)充。

研討會(huì)的目的是學(xué)習(xí)從不同的角度，挑剔的分析問題。

講師在維持討論的深度而展開進(jìn)行，澄清那些模糊或容易使人曲解的觀點(diǎn)。

研討會(huì)使學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且同時(shí)還具備了分析問題和解決問題的能力。

小論文

論文在留學(xué)中是非常重要的，可以說寫論文是全部學(xué)生作業(yè)中的一部分，而且論文通常決定著學(xué)生后的成績(jī)。

論文一般論述一個(gè)題目，從項(xiàng)目的準(zhǔn)備，發(fā)生，發(fā)展，運(yùn)作到數(shù)據(jù)收集，分析，解釋等等。

對(duì)于論文的要求，應(yīng)該能讓一個(gè)無專業(yè)知識(shí)的人或?qū)I(yè)知識(shí)很弱的人能夠從論文中清楚的知道論文所講述的內(nèi)容。

輔導(dǎo)課

輔導(dǎo)課是四種教學(xué)模式中不正規(guī)的模式了。

只有助教老師和幾個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)生在場(chǎng)。

理工科學(xué)生肯定要參加實(shí)踐課，在英國(guó)這種類型的課程作業(yè)是學(xué)生獲取知識(shí)和實(shí)際技能的寶貴環(huán)節(jié)，因此，對(duì)于輔導(dǎo)課還是有一定意義的。

英國(guó)留學(xué)在很多中國(guó)學(xué)生的眼中就是豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

通過對(duì)比中英不同的教學(xué)模式，同學(xué)們不難看到，去往英國(guó)留學(xué)，還能鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)資源

英國(guó)擁有非常豐富的教育資源，可以供學(xué)生使用。

1、圖書館：

英國(guó)擁有公共圖書館、大學(xué)圖書館、學(xué)院圖書館等不同規(guī)模和類型的圖書館，學(xué)生可以在圖書館中學(xué)習(xí)，借閱學(xué)術(shù)書籍和各領(lǐng)域刊物，圖書館都覆蓋了wifi和網(wǎng)絡(luò)，高效的利用圖書館對(duì)學(xué)習(xí)的幫助非常大。

2、實(shí)驗(yàn)室與工作室：

英國(guó)很注重實(shí)踐和動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)室和工作室的使用頻率非常高，尤其是學(xué)習(xí)工程和科學(xué)類專業(yè)的同學(xué)，在英國(guó)大學(xué)中不但可以鍛煉動(dòng)手能力，同時(shí)也可以接觸到上一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

與老師的關(guān)系

英國(guó)的教育具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課余時(shí)間師生更類似于一種朋友關(guān)系。

1、學(xué)業(yè)導(dǎo)師與教師關(guān)懷

英國(guó)大學(xué)以高質(zhì)量著稱，其中實(shí)行導(dǎo)師制(tutorial system)是英國(guó)教育成功的經(jīng)驗(yàn)之一。

導(dǎo)師制強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的智力水平和興趣愛好。

美國(guó)高等教育學(xué)權(quán)威弗萊克斯納在比較了美國(guó)、英國(guó)和德國(guó)的高等教育后指出：牛津、劍橋大學(xué)在本科生和導(dǎo)師之間建立的那種個(gè)人關(guān)系，是上有效的教育關(guān)系。

2、考核控制與教師權(quán)威

與大學(xué)教師普遍缺乏權(quán)威感或陷入人情困頓的狀態(tài)相比，英國(guó)的大學(xué)教師具有不可替代的權(quán)威性和師生之間關(guān)系的透明性。

英國(guó)大學(xué)教師的權(quán)威性不僅僅源于其個(gè)人的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)造詣，而且與學(xué)校嚴(yán)格的考核制度以及教師的課程自主權(quán)有密切的關(guān)系。

英國(guó)大學(xué)學(xué)生對(duì)待作業(yè)態(tài)度之認(rèn)真與大學(xué)生對(duì)待作業(yè)之敷衍態(tài)度形成鮮明對(duì)比，這與英國(guó)大學(xué)嚴(yán)格的作業(yè)制度和學(xué)生神圣的作業(yè)意識(shí)有密切關(guān)系。

3、自主教學(xué)與師生民主

這里的“自主教學(xué)”指的是課堂教學(xué)過程中內(nèi)容的自我組織和教學(xué)形式的靈活多樣。

英國(guó)大學(xué)教學(xué)形式靈活多樣，注重學(xué)生的參與和師生的民主。

與“滿堂灌”的教學(xué)方式相比，Heriot-Watt大學(xué)教師課堂授課的時(shí)間就顯得少多了，只占教學(xué)時(shí)間的60%左右，其余時(shí)間留給學(xué)生自學(xué)、做作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)和開展討論，注重鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問題解決問題的能力。

4.、規(guī)則意識(shí)與師生平等

英國(guó)大學(xué)師生關(guān)系之所以成為各國(guó)的典范，更多的是浸潤(rùn)于英國(guó)紳士文化傳統(tǒng)的強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，為這種民主平等關(guān)系的建立起到了自我約束的內(nèi)控作用。

在法律和規(guī)則面前人人平等，師生亦不例外。

對(duì)規(guī)則的共同遵守，減少了師生間不必要的人情之困，減輕了教師的心理負(fù)擔(dān)，有利于師生平等相處。

5、有幫助的辦公室

(1)英國(guó)大學(xué)會(huì)為國(guó)際學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的服務(wù)，大部分學(xué)校都設(shè)有各種辦公室，如果遇到困難可以前去求助：國(guó)際學(xué)生辦公室International office(主要的辦公室，幫助學(xué)生解決衣食住行各種問題。)

(2)注冊(cè)處(協(xié)助學(xué)生進(jìn)行入學(xué)登記和學(xué)習(xí)相關(guān)問題)

(3)金融辦公室Financial office(解答學(xué)費(fèi)問題并給與咨詢和建議)

(4)住宿辦公室Accommodation office(處理住宿問題)

(5)就業(yè)辦公室Career Service office(就業(yè)咨詢和提供招聘信息)

(6)社區(qū)就業(yè)中心 Job center(社區(qū)內(nèi)協(xié)助就業(yè)的政府機(jī)構(gòu))

(7)學(xué)生會(huì)Student union(學(xué)習(xí)生活中的各種社交聚會(huì)、演出、打工、旅行、二手商品信息)

(8)運(yùn)動(dòng)中心Sports center(健身房及相關(guān)運(yùn)動(dòng)設(shè)施、比賽)

總之，在英國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常完善和舒適的，希望同學(xué)們可以利用好這些豐富的資源，深造成功。

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