哈佛大學(xué)近日公布了自己收到的2021屆學(xué)生申請(qǐng)情況:共計(jì)39494份申請(qǐng),比去年多出450份,連續(xù)第3年創(chuàng)下紀(jì)錄!除了哈佛,其他常春藤大學(xué)的申請(qǐng)人數(shù)在這幾年也表現(xiàn)出“井噴式”的爆發(fā);然而從另一方面看:錄取人數(shù)卻在逐年下降,SAT高分也被拒錄的案例不少。
縱觀近十年的數(shù)據(jù),我們不難發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的中國(guó)學(xué)生人數(shù)持續(xù)著增長(zhǎng)的勢(shì)頭,但那些大學(xué)對(duì)于招收中國(guó)學(xué)生卻變得愈發(fā)謹(jǐn)慎。申請(qǐng)人數(shù)不斷增加,錄取率持續(xù)走低,說(shuō)明在以后的美國(guó)名校競(jìng)爭(zhēng)中,中國(guó)學(xué)子將面臨更加殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。本文美國(guó)留學(xué)美嘉小編過(guò)來(lái)為大家分析美國(guó)本科錄取到底看中怎么！

原因

1 成績(jī)不再是標(biāo)準(zhǔn)

迄今為止,還沒(méi)有任何一所藤校作出官方說(shuō)明,解釋中國(guó)學(xué)生錄取率持續(xù)走低的原因。美國(guó)名校逐步減少在中國(guó)地區(qū)錄取的原因比較多樣化。

“SAT成績(jī)?cè)礁?申請(qǐng)學(xué)校越容易”,這是絕大部分中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)容易有的一種心態(tài)。這個(gè)說(shuō)法看上去無(wú)可辯駁,但真實(shí)情況可能恰恰相反。從SAT考試被臨時(shí)取消到ACT緊接著淪陷,不知不覺(jué)中“高分”對(duì)于那些招生官來(lái)說(shuō)已經(jīng)從“”變成“魔咒”,尤其是在高分泛濫的情況下,分?jǐn)?shù)的含金量已經(jīng)變得越來(lái)越低。

2 中國(guó)部分學(xué)子不誠(chéng)信

隨著留美的中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多,許多問(wèn)題浮出水面。美國(guó)大學(xué)招生官慢慢了解到,很多中國(guó)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)真實(shí)性有待考證,材料作假、過(guò)度包裝。這樣導(dǎo)致的后果就是申請(qǐng)材料上很的學(xué)生,進(jìn)入美國(guó)大學(xué)后,和其他國(guó)外同學(xué)相比,學(xué)習(xí)吃力,交流困難,非常難以融入校園群體。同時(shí),與申請(qǐng)人數(shù)激增同步的是,中國(guó)學(xué)生也是美國(guó)名校開(kāi)除學(xué)生的重災(zāi)區(qū)。被退學(xué)或開(kāi)除的中國(guó)留學(xué)生中,有部分是因?yàn)樽鞅谆驅(qū)W術(shù)不誠(chéng)實(shí)。于是,美國(guó)學(xué)校對(duì)于中國(guó)學(xué)生的錄取門(mén)檻不斷提高,錄取考量也就更加審慎,更加重視難以造假難以有水分的因素。

3 名校越來(lái)越注重個(gè)性

美國(guó)名校要的不是完美的學(xué)生,它要的是有個(gè)性和特別的學(xué)生。比如有些大學(xué)非常喜歡有冒險(xiǎn)精神或者對(duì)某樣興趣或活動(dòng)有堅(jiān)持不懈恒心的申請(qǐng)者。

大部分中國(guó)大陸的申請(qǐng)者都經(jīng)歷了中國(guó)的公立基礎(chǔ)教育系統(tǒng),即便是有個(gè)性和愛(ài)好,不是被學(xué)校繁重的課業(yè)或同一種模式的課程體系,就是被父母的安排給抹殺了。中國(guó)學(xué)校的老師好像也不那么喜歡創(chuàng)新或者做些幫學(xué)生準(zhǔn)備中考或高考之外的任何事,中國(guó)的家長(zhǎng)也特別不鼓勵(lì)孩子探索個(gè)性化的事物,這使得中國(guó)孩子在孩子的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中缺乏劣勢(shì),也會(huì)讓大學(xué)覺(jué)得這樣的學(xué)生缺乏特色。哈佛大學(xué)的一位校長(zhǎng)曾說(shuō):“如果哈佛培養(yǎng)的學(xué)生只掌握知識(shí)和技術(shù),那就是我們的失敗。

4 在美讀高中學(xué)生增長(zhǎng)

美國(guó)大學(xué)為了提高學(xué)生來(lái)源的多樣化,學(xué)生的種族也一直是錄取的一個(gè)重要參考因素。

由于之前在美國(guó)讀高中的中國(guó)大陸學(xué)生很少,美國(guó)的大學(xué)主要是在中國(guó)大陸地區(qū)招收合適的學(xué)生,但是隨著過(guò)去幾年不斷增長(zhǎng)的在美國(guó)讀高中的學(xué)生數(shù)量,對(duì)于藤校來(lái)說(shuō),有了更好的選擇,因?yàn)檫@些中國(guó)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了美國(guó)高中系統(tǒng)的洗禮,在一定程度上更適合美國(guó)的大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,而這些學(xué)生雖然在美國(guó)就讀高中,從種族來(lái)源上來(lái)說(shuō)也屬于中國(guó)學(xué)生,因此藤校當(dāng)然會(huì)更青睞這些美高學(xué)生。

5 缺少華人群體捐款

私人捐贈(zèng)是藤校學(xué)術(shù)研究經(jīng)費(fèi)的一項(xiàng)重要來(lái)源,是美國(guó)私立名校賴(lài)以生存的資本,同時(shí)這些私立名校的功成名就的畢業(yè)生也將捐贈(zèng)視作回饋母校的一種傳統(tǒng)和驕傲。這是一個(gè)雙贏的過(guò)程。如果中國(guó)往屆的藤校畢業(yè)生中鮮少有給母校捐款的知名校友,學(xué)校會(huì)認(rèn)為這個(gè)族群是可以給學(xué)校帶來(lái)回報(bào)的價(jià)值是很弱的,那么相應(yīng)地減少這個(gè)族群的錄取率也是必然的。

建議

體現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng) 提前適應(yīng)藤校氛圍

何楚剛建議,學(xué)生需要真正認(rèn)識(shí)自己,可將目標(biāo)更多定在美國(guó)Top30學(xué)校,同時(shí)在申請(qǐng)材料中重視高中成績(jī)和班級(jí)排名、學(xué)術(shù)GPA和標(biāo)化成績(jī)、Essay和推薦信、課外活動(dòng)、志愿者活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)等元素。注意體現(xiàn)申請(qǐng)者的特長(zhǎng)和個(gè)性,萬(wàn)不可千篇一律。值得注意的是,部分名校十分在意自己是否申請(qǐng)者的“真愛(ài)”,被錄取的幾率也將會(huì)提高。

還有一點(diǎn)容易被家長(zhǎng)和學(xué)生忽視:不適應(yīng)美國(guó)藤校生活和學(xué)習(xí)氛圍,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想繼而被開(kāi)除,也是部分名校學(xué)生難以言狀的痛。歸根到底,沒(méi)有經(jīng)過(guò)美國(guó)初高中系統(tǒng)的洗禮的中國(guó)大陸地區(qū)學(xué)生,從學(xué)習(xí)技能到生理心理方面都跟不上其他本土學(xué)生的節(jié)奏。有意申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)的學(xué)生,可先在接受Pre-school學(xué)術(shù)預(yù)備課程的全真課堂實(shí)戰(zhàn),參與從語(yǔ)言到海外生活、學(xué)習(xí)方法等一系列培訓(xùn),提高自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

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