美國(guó)大學(xué)有上千所，能夠得到留學(xué)生青睞的院校并不多，這些院校中也有一些自帶光環(huán)(招黑體質(zhì))，比如我們熟悉的院校之一—布朗大學(xué)，今天美國(guó)留學(xué)小編就來(lái)帶同學(xué)們?nèi)チ私獠祭蚀髮W(xué)為何總是被黑。
布朗大學(xué)(Brown University)

2017年USNews美國(guó)大學(xué)排名第14;本科教育第4;Best Value學(xué)校第10;作為一所私立研究型大學(xué)，布朗的在人文學(xué)科領(lǐng)域尤其出色，在古典文學(xué)、英文、歷史、西班牙文和藝術(shù)史方面的研究一直名列前茅;此外，它的心理學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)械工學(xué)、土木工程、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)和地球科學(xué)也在美國(guó)高校中享有較高知名度。

如果說(shuō)這些只是證明了布朗大學(xué)的“”，真正讓它從藤校中脫穎而出的卻是它看似有些“特立獨(dú)行”的教學(xué)方式。有人把布朗稱(chēng)為全美大學(xué)中“左”的一個(gè)。早在60年代中后期，布朗就開(kāi)始實(shí)施與傳統(tǒng)教學(xué)方針大相徑庭的“布朗教綱”——讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上享有大的自主權(quán)，只要在四年內(nèi)通過(guò)30門(mén)課并證明自己在文字表達(dá)上的能力，就可以畢業(yè)。比其他常春藤?lài)?yán)格的“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”、“難進(jìn)更難出”的考核，布朗大學(xué)算是一股“清流”，也因此受到眾多學(xué)生的喜愛(ài)。但所謂“成也蕭何敗蕭何”，布朗大學(xué)的“自由式教育”也成了它招黑的原因。

Steven Dorst(studied Computer Science at Brown University (1983))

There are problems with the Open Curriculum. The biggest one? Without core requirements, only you can force yourself to broaden your horizons!

“開(kāi)放課程是有問(wèn)題的，大的一個(gè)?它沒(méi)有核心要求，只有你自己可以強(qiáng)迫自己拓寬視野!”

Kalvin Lam(B.S. Computer Science, Brown University (2020))

A double edged sword: The Open Curriculum.

“雙刃劍：開(kāi)放課程?！?br />
Alex K.Chen

InquilineKea, seeks timeless, context-independence existence，It could be said that the main draws of Brown (open curriculum, liberal grade options, risk-friendly "experimental" culture) could be better suited in a larger university with a quarter (rather than semester) system.

“可以說(shuō)布朗大學(xué)的開(kāi)放課程、自由職業(yè)選擇、實(shí)驗(yàn)文化更適合放在一個(gè)體量更大的大學(xué)四分之一的學(xué)期?！?br />
這里反復(fù)出現(xiàn)的“open curriculum”，到底是什么?

根據(jù)學(xué)校官方網(wǎng)站的解釋?zhuān)翰祭使膭?lì)其本科生廣泛學(xué)習(xí)、自我反省，與其他美國(guó)院校不同，我們沒(méi)有核心課程的完成要求，學(xué)生將獲得無(wú)與倫比的自由來(lái)塑造自己的教育，并是他們的課程更徹底地反應(yīng)自己的興趣和愿望。

的具體課程要求是：所有學(xué)生必須在八個(gè)學(xué)期成功完成至少30門(mén)課，每個(gè)本科生必須完成至少一個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程。

被“黑”的點(diǎn)主要集中在以下幾條：

1、學(xué)校體量小，很多課程、教授因?yàn)槿藬?shù)的原因在逐漸消失;

2、高昂的學(xué)費(fèi)和自由的學(xué)習(xí)模式不相匹配，對(duì)于很多希望得到實(shí)際價(jià)值、獲得未來(lái)職業(yè)生涯的明確指導(dǎo)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇布朗大學(xué)是有風(fēng)險(xiǎn)的;

3、實(shí)用價(jià)值和探索未知之間的矛盾

正如一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的：

Conflicted, disoriented, and lost — that’s how I feel. Yes, Brown is glorious, with its open-mindedness and unrestrictive policies. It’s an open curriculum, but open for whom? Not for me, that’s for sure.

“沖突、迷失方向和失落——這是我的感覺(jué)。是的，布朗是光榮的，有開(kāi)放的思想和無(wú)限制的政策。它有開(kāi)放的課程，但是開(kāi)放給誰(shuí)的?不是給我，這是肯定的。”

說(shuō)到底還是一個(gè)“匹配度”的問(wèn)題，你是什么樣的人，你希望從大學(xué)的到什么，這些決定了你要選擇什么樣的學(xué)校?布朗大學(xué)是否適合你?相信也只有同學(xué)們自己清楚啦，選學(xué)校的時(shí)候考慮到學(xué)校是否跟自己合拍也是很重要的一點(diǎn)。

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