高考天，語文作文命題歷來都是大眾關(guān)注的焦點。美國留學小編整理了美國、英國新加坡三個的作文考試形式，對比看看其他的高考作文題設計思路和理念有何不同？他們的作文又在考查學生哪些能力？ 

美國：注重獨立思考能力考查

不同于中國，美國“高考”由NGO（非政府組織）舉辦，共兩種形式，學生可以選擇參加自己擅長的考試。兩種考試成績都可以作為各國高中生申請美國大學入學資格及獎學金的重要參考。

種是由美國大學委員會（College Board）主辦的SAT考試，全稱為Scholastic Assessment Test學術(shù)能力評估測試。另一種選擇為ACT考試，American College Testing，即美國大學入學考試。

這兩種考試側(cè)重點雖有不同，但作文都著重強調(diào)考察學生查考生分析、概括、推理論證及批判性思考的能力。

從題目來看，美國“高考”作文通常會以一段750-800單詞左右的閱讀文章設置文章立論的背景，并要求學生有立場，有觀點地探討和現(xiàn)實生活或時政有關(guān)的話題和觀點。

題目既包含個體的權(quán)力和責任，也有文化多元價值體現(xiàn)，和話題。這些話題的選擇也體現(xiàn)了美國教育所基于的深層價值體系：平等權(quán)，文化多元主義，個體主義，成功和奮斗，環(huán)保主義，社會責任等等。

在這樣的題目要求下，作文的評分標準從3個維度出發(fā)：閱讀，分析和寫作。

學生需要充分理解原文關(guān)鍵細節(jié)和關(guān)系，明白原文所引用證據(jù)的作用，在理解的基礎上，全面正確地評價原文的推理和推理過程，文體風格，修辭和特征；

從寫作角度來說，要求學生文章連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言有效，主旨明確，有開頭和結(jié)尾，并能駕馭豐富的詞匯和句型，基本沒有語法錯誤。

從題目要求和評分細則我們可以知道，美國“高考”作文重視的是批判性思維和務實主義的價值體系，立足于解決具體的個人，社會，環(huán)境問題，對某些理性和現(xiàn)實，道德和實際的兩難問題進行有效地思辨和討論。

英國：文本解讀與文本創(chuàng)作

1951年，英國正式啟用英國高中A-Level課程（General Certificate of Education Advanced Level），所有希望進入大學深造的16-18歲學生，都需要參加考試，并憑借A-Level課程成績單申請學校。這套課程得到國際認可，包括新加坡、香港在內(nèi)的許多和地區(qū)都將它作為大學入學測試標準。

由于A-Level屬于單科考試，因此學生可根據(jù)自己的興趣、愛好，選擇3-4門課程進行考試。其中，英國語言（English language ）和英語文學（English literature）兩科注重學生對語言和文學的理解、應用能力。

雖然題目類似中國高考的閱讀部分，但是A-Level考試往往通篇都是大題，題與題互相照應聯(lián)系，幾道題答下來，拎出來就能成一篇文學分析小論文。

同時，根據(jù)教學考試大綱，學生在語言學習當中應該了解“語言與性別”、“語言與權(quán)力”、“語言與科技”等各類知識。細究下來，也算是把社會學、新聞學、廣告學、科學等都一網(wǎng)撈，內(nèi)容極為豐富。因此，在考試當中，文本解讀與文本創(chuàng)作缺一不可，既要會讀還要會寫。

新加坡：考量視野 評議當下熱點

新加坡高考全稱為新加坡劍橋A水準考試（Cambridge General Certificate of Education Advanced Level），每年7月、8月為口試，10月、11月為筆試。

新加坡劍橋A水準考試，是由新加坡教育部和英國劍橋大學考試局共同主辦的統(tǒng)一考試，也是新加坡高中生畢業(yè)后的升學考試?？忌蓱{成績申請新加坡國立大學、南洋理工大學和新加坡管理大學。

在入學考試的語言科目當中，也有“小論文”形式的考查。

從歷年高考作文題來看，新加坡更加注重對學生視野的考量，甚至要求學生評議當下的熱點和趨勢。

比如，回答、分析并評論“海外留學是一項被高估的經(jīng)歷”、“一個處于經(jīng)濟困境的，是否應該向其他提供經(jīng)濟和物質(zhì)援助”、“現(xiàn)代社會的武器與武裝力量，應該保留到哪個程度”等話題。毫無疑問，這類作文題都要求學生既關(guān)注事務，又有自己的思考和觀點。

另外，考題中也有涉及人類精神層面的哲學問題。比如，“哲學只是提問從不回答，為什么要學習它”？“科學提倡懷疑精神，宗教信仰鎮(zhèn)壓懷疑精神，你對此認可多少”？

考試當中對“現(xiàn)代化”的關(guān)注也值得一提。

“閱讀的樂趣是否永遠無法與真實的娛樂相提并論？”“書籍已經(jīng)無法在現(xiàn)代社會占據(jù)一席之地了嗎？”“是否應該允許人們通過非自然方式繁殖？”當這些社會問題成為試卷上的一個個問號，它們無疑會促進學生對現(xiàn)代化社會的進一步關(guān)注和思考。

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