本文美國留學(xué)小編主要從專業(yè)介紹、就業(yè)前景、申請(qǐng)要求、應(yīng)屆生申請(qǐng)者如何提高實(shí)習(xí)背景、院校推薦四個(gè)方面對(duì)美國時(shí)裝設(shè)計(jì)申請(qǐng)進(jìn)行詳細(xì)介紹。

一、專業(yè)介紹

時(shí)裝設(shè)計(jì)(Fashion Design)是一門把時(shí)尚元素和傳統(tǒng)美學(xué)或自然美融合在衣服和配飾的藝術(shù)。時(shí)尚設(shè)計(jì)受文化和社會(huì)的自由度影響，隨著時(shí)代的發(fā)展而變遷，也因地域不同而有所差異。時(shí)尚設(shè)計(jì)師們?cè)谠O(shè)計(jì)衣服配飾時(shí)的工作方式也因人而異，有的喜歡單槍匹馬，有的喜歡團(tuán)隊(duì)作業(yè)。他們盡力去滿足消費(fèi)者對(duì)華麗服飾的需求。因?yàn)槌梢聫闹谱鞯酵度胧袌鲂枰欢〞r(shí)日，設(shè)計(jì)師們也需要預(yù)測消費(fèi)者群體的品位轉(zhuǎn)變趨勢。時(shí)尚設(shè)計(jì)師需要設(shè)計(jì)服飾滿足消費(fèi)者的審美要求，他們需要考慮服飾的主人和穿著的場合。他們常常綜合運(yùn)用各種布料，色彩，圖案和風(fēng)格，以滿足不同的市場需求。

二、就業(yè)前景

時(shí)裝設(shè)計(jì)的畢業(yè)生去路甚廣，以職業(yè)區(qū)分，大多數(shù)會(huì)成為時(shí)尚設(shè)計(jì)師，或是時(shí)尚插畫師，自由設(shè)計(jì)師，服裝商人，服裝生產(chǎn)質(zhì)監(jiān)專員等。就工作環(huán)境而言，有的畢業(yè)生去了知名設(shè)計(jì)師的工作室擔(dān)任助理，從縫紉工，初級(jí)設(shè)計(jì)師等崗位開始自己的時(shí)尚生涯。也有的進(jìn)軍荷里活，在劇組里美術(shù)指導(dǎo)，造型指導(dǎo)等等。

三、申請(qǐng)要求

1、專業(yè)背景

即美國院校對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的申請(qǐng)者的本科專業(yè)及課程的要求。一般來說，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)并不要求申請(qǐng)者在本科的時(shí)候一定要修讀這個(gè)專業(yè)，而是希望申請(qǐng)者具備有在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造的基本能力，包括美術(shù)功底、從事服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等等。也歡迎藝術(shù)、自然科學(xué)以及其它相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)背景的申請(qǐng)者。

2、GPA

GPA對(duì)一個(gè)本科申請(qǐng)者來說是一個(gè)較為重要的因素，因?yàn)樗且粋€(gè)基于4年的一個(gè)較長時(shí)期的數(shù)據(jù)，反映了一個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)，一個(gè)比較好的GPA能夠大大提高申請(qǐng)者拿錄取的機(jī)率。一般來說，美國大學(xué)的服裝專業(yè)并不會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的GPA設(shè)置低的要求。但根據(jù)我們過往的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)者的GPA達(dá)到80分或者3.0是一條底線，而想爭取到更好的學(xué)校的錄取，申請(qǐng)者的GPA則需要更高，達(dá)到3.5左右。

3、托福

出國留學(xué)一般有兩門標(biāo)準(zhǔn)化考試，包括GRE和TOEFL，不過作為服裝設(shè)計(jì)這一類藝術(shù)專業(yè)的申請(qǐng)，學(xué)校方面基本是不會(huì)強(qiáng)制要求申請(qǐng)者提供GRE成績的。而對(duì)于TOEFL來說，是學(xué)生英語能力的反映，作為國際學(xué)生是一定需要提供的。這也是一個(gè)非常重要的指標(biāo)。在這方面，美國大學(xué)一般有一個(gè)低要求是要求申請(qǐng)者達(dá)到80分這個(gè)水平。但是像帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院(Parsons：The New School for Design)則要求學(xué)生有92分的托福成績。

4.作品集

對(duì)于服裝設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)來說，申請(qǐng)過程中為重要的一個(gè)因素當(dāng)屬作品集。在這一點(diǎn)上，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院(Parsons：The New School for Design)的原話是“一個(gè)有力的作品集以及在藝術(shù)領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是為重要的”。作品集是學(xué)?？疾焐暾?qǐng)者的審美觀、美感、藝術(shù)觸覺、創(chuàng)作能力的重要材料。它可以包括設(shè)計(jì)草圖、服裝成品等等可以反映一個(gè)申請(qǐng)者的美感和創(chuàng)作能力的作品。一個(gè)有趣的、有創(chuàng)造性的、獨(dú)特的作品集往往是申請(qǐng)者拿到名校錄取的關(guān)鍵所在。甚至很多時(shí)候的作品集也可以彌補(bǔ)申請(qǐng)者在硬件包括GPA、TOEFL等成績上的不足。

5.申請(qǐng)文書

在申請(qǐng)的過程中，需要提供一套申請(qǐng)文書，一般而言包括一篇個(gè)人陳述也就是常說的PS、一個(gè)簡歷還有三封推薦信。在PS當(dāng)中，申請(qǐng)者應(yīng)該通過PS來反映其自身的創(chuàng)作風(fēng)格，解釋為什么要學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)，體現(xiàn)出自身的創(chuàng)造力、智能、自我意識(shí)、意志力以及想象力等等，無固定格式和篇幅的要求，但應(yīng)該給錄取委員會(huì)解釋個(gè)人的長期發(fā)展目標(biāo)以及藝術(shù)抱負(fù)。在簡歷當(dāng)中，申請(qǐng)者應(yīng)該把過往的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、成就與獎(jiǎng)項(xiàng)羅列出來，讓申請(qǐng)學(xué)校對(duì)你的經(jīng)歷有一個(gè)大概的了解。而三封推薦信則需要從不同的推薦人的角度去闡述申請(qǐng)者的身上有什么的地方。

四、應(yīng)屆生申請(qǐng)者如何提升專業(yè)背景

應(yīng)屆生申請(qǐng)者在相關(guān)的專業(yè)經(jīng)歷方面還未有太多的積累。因此，通過專業(yè)背景提升，去豐富自身的相關(guān)專業(yè)經(jīng)歷，充實(shí)作品集，為申請(qǐng)文書提供足夠的素材，則顯得非常重要。具體來說，可以通過以下幾個(gè)方面取得更多的提升：

1. 參與服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目創(chuàng)作。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)申請(qǐng)，作品至關(guān)重要。因此，申請(qǐng)者需要爭取參加到一些可以成為自己的代表作的創(chuàng)作項(xiàng)目當(dāng)中，利用周邊的資源，包括老師師兄師姐同學(xué)等學(xué)校資源，家人親戚朋友等社會(huì)資源去尋找到參與較大型的服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。如果能夠參與到這種項(xiàng)目當(dāng)中，那么對(duì)作品集的豐富和作品含金量的提高會(huì)帶來非常大的幫助。當(dāng)然，這里要注意一點(diǎn)，項(xiàng)目不是越大越好，要是那種能夠代表自身的設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)理念的、出自于申請(qǐng)者的創(chuàng)作的作品才是有用的作品。

2. 參與工作實(shí)習(xí)。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)職業(yè)導(dǎo)向較為明顯的專業(yè)，比起學(xué)術(shù)性更傾向于應(yīng)用性。因此，在申請(qǐng)過程中如果可以參與到一些大型的服裝制作公司、電影公司的服裝制作或是服裝指導(dǎo)部門去參加實(shí)習(xí)或者全職工作，那么就能夠賦予自己更多創(chuàng)作的資源和機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓申請(qǐng)者對(duì)自己未來的職業(yè)目標(biāo)有更多的認(rèn)識(shí)，這些對(duì)于我們的作品集和申請(qǐng)文書的寫作都是非常重要的素材。

3. 參加專業(yè)比賽。申請(qǐng)者可以通過參加專業(yè)比賽去完成一些質(zhì)量較好的作品，也是一個(gè)提升自己的好機(jī)會(huì)。因此，如果有這樣的機(jī)會(huì)同樣應(yīng)該好好把握。

4. 發(fā)表專業(yè)論文。雖然說服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的申請(qǐng)是作品制勝，但是在申請(qǐng)文書中同樣要求彭里格同學(xué)對(duì)這個(gè)專業(yè)有著非常透徹的了解，也需要申請(qǐng)者通過文書表現(xiàn)出對(duì)這個(gè)專業(yè)的理解和自己的創(chuàng)造力、想象力、藝術(shù)風(fēng)格等等。因此，如果申請(qǐng)者同學(xué)能夠以論文的形式發(fā)表一些有價(jià)值的觀點(diǎn)，那么對(duì)于申請(qǐng)來說同樣有很大的作用。寫得不錯(cuò)的話還可以作為Writing Sample提交給申請(qǐng)的學(xué)校，也能夠起到加分的作用。因此，如果有機(jī)會(huì)的話，申請(qǐng)者可以嘗試發(fā)表專業(yè)相關(guān)的論文，這也是非常值得去嘗試的一件事情。

五、院校推薦

在美國，我們經(jīng)常說的Top 100綜合性高校開設(shè)時(shí)尚設(shè)計(jì)課程的學(xué)校并不多。其中常春藤院校里開設(shè)該專業(yè)的只有紐約州的康奈爾大學(xué)。康奈爾大學(xué)還有該領(lǐng)域的博士點(diǎn)，該專業(yè)開設(shè)在Department of Fiber Science & Apparel Design(纖維科學(xué)和服裝設(shè)計(jì)系)。同時(shí)，該學(xué)校開設(shè)的時(shí)尚設(shè)計(jì)的課程很多不叫Fashion Design，而是Apparel and Textiles 或者Apparel and Textile Design，這些專業(yè)開設(shè)在藝術(shù)和藝術(shù)史學(xué)系，或是家庭和消費(fèi)者學(xué)系。下面我們?cè)倏纯磶姿绹_設(shè)時(shí)尚設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校，供申請(qǐng)者選校參考。

1. 紐約流行設(shè)計(jì)學(xué)院Fashion Institute of Technology，簡稱為FIT

FIT是從事時(shí)尚工作者心中向往的進(jìn)修學(xué)府的名，因?yàn)檫@里所提供的除了專業(yè)性之外，也有不同于一般學(xué)府的資訊，F(xiàn)IT十分注重學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)靈感、理念等。FIT位于紐約這個(gè)時(shí)尚尖端的都會(huì)里，所能接受到的信息均是先進(jìn)的及手的，F(xiàn)IT為一所教育多元化的流行時(shí)尚學(xué)府，每一年都有許多美國當(dāng)?shù)丶皝碜愿鞯氐暮Ｍ鈱W(xué)生前來求學(xué)，然而FIT每年有一定的錄取率，因此，能被錄取的學(xué)生等于是比起一般人幸運(yùn)的，沒被錄取的也不用太傷心，因?yàn)镕IT提供了許多短期的國際證書課程，供學(xué)生申請(qǐng)學(xué)習(xí)。由于FIT在流行時(shí)尚界的赫赫有名，因此長年以來跟許多企業(yè)都保持著良好互動(dòng)的合作默契，提供學(xué)生許多充分的商業(yè)運(yùn)用、就業(yè)機(jī)會(huì)。

2. 美國帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院Parsons The New School for Design

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院在1896 年成立，是享譽(yù)的設(shè)計(jì)學(xué)院，與時(shí)尚高學(xué)府——意大利馬蘭歐尼學(xué)院IstitutoMarangoni和著名的英國中央圣馬丁設(shè)計(jì)學(xué)院 Central Saint Martins College of Art and Design，巴黎ESMOD并稱四大設(shè)計(jì)學(xué)院。有兩英畝的校地在紐約市第七大道，共有1700多位學(xué)生，33位全職教師，總師生比約為1:15，國際學(xué)生比例則是32%，國際學(xué)生群里又以亞洲學(xué)生居多。學(xué)校提供各方面專業(yè)設(shè)計(jì)的課程，提供學(xué)生在專業(yè)及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)上的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生多樣化的設(shè)計(jì)概念，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)到獨(dú)自及團(tuán)體設(shè)計(jì)上的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及理念，在這里念書的學(xué)生們多半都會(huì)有兼職的設(shè)計(jì)工作。學(xué)校重視創(chuàng)新、藝術(shù)與設(shè)計(jì)。畢業(yè)生與校友遍布?xì)W美時(shí)尚界，師資多為業(yè)界設(shè)計(jì)師除了在面對(duì)設(shè)計(jì)的技術(shù)挑戰(zhàn)，更要求學(xué)生從服裝歷史理論中學(xué)習(xí)時(shí)尚的社會(huì)性。由于是強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)院，學(xué)生作品皆被要求優(yōu)美流暢，以及清晰的思考邏輯與自信的應(yīng)對(duì)能力。一年一度的時(shí)裝與學(xué)生作品展更是每個(gè)學(xué)生全力表現(xiàn)的重要活動(dòng)。

3. 普拉特學(xué)院Pratt Institute

普拉特學(xué)院是一所專業(yè)、私立的藝術(shù)類學(xué)院，成立于1887年10月17日，目前的三所分校分別坐落在美國紐約州的曼哈頓、布魯克林區(qū)以及尤蒂卡。主校園位于布魯克林區(qū)，乘地鐵到曼哈頓的分校區(qū)不到20分鐘，曼哈頓校區(qū)作為部分研究生專業(yè)教學(xué)樓。普拉特學(xué)院是美國居于領(lǐng)軍層次的藝術(shù)類院校之一，專業(yè)遍及藝術(shù)，建筑，時(shí)裝設(shè)計(jì)，插圖，室內(nèi)設(shè)計(jì)，數(shù)字藝術(shù)，創(chuàng)意寫作，圖書館學(xué)等領(lǐng)域。在布魯克林主校區(qū)經(jīng)常舉辦展覽，學(xué)年結(jié)束時(shí)還會(huì)舉辦時(shí)裝秀，展品自然是學(xué)習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)的學(xué)生們的作品。

4. 紐約大學(xué)New York University。

紐約大學(xué)屬下的提斯克藝術(shù)學(xué)院(Tisch School of the

Arts )成立于一九六五年，設(shè)有電影、電視、舞蹈、設(shè)計(jì)等科系。一方面由于地緣，一方面也由于師資的優(yōu)異，使其得以培養(yǎng)了許多的人才，如奧立佛·斯通、史派克·李，安吉麗娜·朱莉及臺(tái)灣新銳導(dǎo)演李安均是杰出校友。是全美佳的美術(shù)學(xué)院之一;并且