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比特幣創(chuàng)始人帶你看加州理工大學(xué)

2021/1/4 10:32:46 標簽:  來源:美嘉留學(xué)
導(dǎo)讀: 今天就跟隨美國留學(xué)中介美嘉教育一起看一下加州理工大學(xué)吧。 在線咨詢

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近幾日各大網(wǎng)站的比特幣的話題就沒有斷過,比特幣的定義非常復(fù)雜。簡而言之,它是一種虛擬貨幣,在匿名和不受監(jiān)管的環(huán)境下,在網(wǎng)絡(luò)中被創(chuàng)造、持有和交易。理論上講,這些沒有物理實體的數(shù)字“貨幣”的數(shù)量是有限的,但目前還沒有達到上限。就在幾年前,比特幣還一文不值,但在今年12月初,比特幣的單價竟然一度突破1.9萬美元。



然而,巴菲特并未持有比特幣。據(jù)市場觀察網(wǎng)報道,他表示:“我不能對比特幣估值,因為它不是一種能產(chǎn)生價值的資產(chǎn)?!?/strong>早在2014年時,比特幣的價值還遠低于當(dāng)前水平,巴菲特就曾表示:“遠離比特幣,那只是一種幻覺。在我看來,認為它具有巨大內(nèi)在價值的想法就是一個笑話?!?


還有,在1月2日左右印度財政部長阿倫·賈特里(Arun Jaitley)已經(jīng)明確表示,政府不會承認比特幣是法定貨幣。據(jù)報道,當(dāng)被問到政府是否計劃監(jiān)管這一加密貨幣時,Jaitley告訴記者:“我們正在研究(研討小組的)建議?!?


他繼續(xù)說道:“政府的立場很清楚,我們目前不會承認它是合法貨幣。”


那么,是什么因素在驅(qū)動這種實際上沒有任何價值的資產(chǎn)升值呢?答案是,投資者害怕錯過投資機會的心理作祟。


巴菲特首先預(yù)測股票的內(nèi)在價值和股價之間的差距在何時達到大,然后擇機買進大量股票,由此成功賺得數(shù)十億美元。


考慮到比特幣有可能取代現(xiàn)金,在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)造出的這些數(shù)字貨幣的現(xiàn)金流終來自什么地方?答案是,從那些想要持有這些貨幣的投資者所支付的美元。


如果新投資者停止進入,比特幣繁榮就將結(jié)束。



事實是,比特幣根本沒有內(nèi)在價值。許多比特幣的“投資者”可能會說,美元也沒有內(nèi)在價值。但我要反駁說,除了貨幣投機者以外,沒有人將美元視為一種投資。相反,美元是一種臨時的價值儲存手段,或者說,是一種將價值從一個人轉(zhuǎn)移到另一個人的手段。正如巴菲特所說,對比特幣估值就像試圖對銀行簽發(fā)的支票進行估值——根本毫無意義。


但有人可能會反駁說:“比特幣與支票不同。比特幣是一個革命性的新事物?!?/strong>確實如此,但比特幣市場也是一個充斥著欺騙和不受監(jiān)管的國際市場。只要問問美國證券交易委員會就知道了。


比特幣的價格目前徘徊在1.5萬美元左右,而不是零。其的原因就是投資者害怕錯過投資機會,答案再明顯不過了.


那我們再看一下中本聰比特幣額的創(chuàng)始人,是在什么時候創(chuàng)造出來的這個神作?


2008年中本聰在互聯(lián)網(wǎng)上一個討論信息加密的郵件組中發(fā)表了一篇文章,勾畫了比特幣系統(tǒng)的基本框架。 2009年他為該系統(tǒng)建立了一個開放源代碼項目 (open source project),正式宣告了比特幣的誕生。 2010年12月12日當(dāng)比特幣漸成氣候時,他卻悄然離去,從互聯(lián)網(wǎng)上銷聲匿跡。


比特黨對他的離開感到悲傷和不解。但不管怎樣,他的發(fā)明已煥發(fā)出勃勃生機。


早先,這些分析總是集中在比特幣是不是騙局。而現(xiàn)如今的分析總是集中在比特幣能否成為未來的主流貨幣。而這其中爭論的焦點又往往集中在比特幣的通縮特性上。


看到先在美嘉教育就好奇是怎么一個人會創(chuàng)造出這么話題量的虛擬貨幣呢。



中本聰(Dorian S. Nakamoto)是比特幣的開發(fā)者兼創(chuàng)始者,是一位1949年出生的日裔美國人。



他是一個物理學(xué)家他的母校是位于加利福尼亞州圣路易斯奧比斯波市,是一所公立的綜合類大學(xué)——加州州立理工大學(xué)。


學(xué)校開設(shè)農(nóng)業(yè)、食品環(huán)境科學(xué)、建筑和環(huán)境設(shè)計、商業(yè)、教育、工程、人文科學(xué)學(xué)院等,數(shù)學(xué)學(xué)院提供學(xué)士和碩士學(xué)位課程。除此以外,該校還提供成人學(xué)位課程、進修學(xué)習(xí)和遠程學(xué)習(xí)項目。


排名信息:



學(xué)校還積極為國際學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)術(shù)輔助和組織活動, 以便增加與當(dāng)?shù)貙W(xué)生之間的交流。課外, 學(xué)生還可以參加多種校外學(xué)生團體, 包括學(xué)術(shù)性、專業(yè)發(fā)展、政治活動團體、社會科學(xué)和宗教科學(xué)團體。


以上就是美嘉教育提供的美國加州理工的院校信息。


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