王同學(xué)就讀于北師大附中部AP課程;GPA成績(jī)85;TOEFL總分102 SAT總分1390獲華盛頓大學(xué)、東北大學(xué)、本特利大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、羅格斯大學(xué)新布朗斯維克、紐約州立大學(xué)石溪分校、福特漢姆大學(xué)等校錄取。
一、學(xué)生基本信息
姓名:王同學(xué)
畢業(yè)/就讀院校:北師大附中部
就讀課程:AP;
標(biāo)化成績(jī):GPA成績(jī):85;語言成績(jī):TOEFL總分:102 聽力:28 閱讀:26 寫作:25 口語:23;SAT總分:1390 數(shù)學(xué):780 閱讀:610 寫作:暫無
錄取院校:Northeastern University東北大學(xué)、Bentley University本特利大學(xué)、University of Washington 華盛頓大學(xué)、Ohio State University--Columbus俄亥俄州立大學(xué)、Rutgers,the State University of New Jersey--New Brunswick羅格斯大學(xué)新布朗斯維克、SUNY-Stony Brook紐約州立大學(xué)石溪分校、Fordham University福特漢姆大學(xué)
錄取專業(yè):Finance 金融
二、選校分析
王同學(xué)就讀于北師大附中部,是北京市的中學(xué),部的錄取分?jǐn)?shù)線在北京的高中部中也是檔次的。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,興趣愛好廣泛,不僅會(huì)繪畫、游泳,刻橡皮章,做十字繡,還喜歡看小說,寫小說,此外,她還長(zhǎng)期做志愿者服務(wù)。為了能夠有更廣闊的視野和更大的學(xué)習(xí)平臺(tái),準(zhǔn)備高中畢業(yè)后,去美國(guó)攻讀本科。
學(xué)生家長(zhǎng)是非常非常認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)分子,對(duì)于孩子留學(xué)機(jī)構(gòu)選擇上經(jīng)過1年多時(shí)間的精挑細(xì)選,多方比較,申請(qǐng)過程的細(xì)節(jié)操作等等一一對(duì)比后,終選擇了美嘉團(tuán)隊(duì),并在孩子高二即將結(jié)束的暑假(2017年8月)才確定下來開始啟動(dòng)申請(qǐng)操作。美嘉老師在充分分析了學(xué)生的背景情況后,給學(xué)生做了分層次的院校定位。1、前30院?;緸樗搅⒋髮W(xué),通常要考到托福105-110以上才具備競(jìng)爭(zhēng)力,而學(xué)生在簽約時(shí)高托福僅為92分;2. 由于托福一直沒有達(dá)標(biāo),學(xué)生把刷分精力都放到托福上,導(dǎo)致SAT一直沒有考,為擇校帶來一定的困難,而僅有的2次考試為10月和12月的香港SAT,終學(xué)生高SAT成績(jī)?yōu)?390,在諸多美本申請(qǐng)人中,其實(shí)并不突出。綜上,我們一致同意學(xué)生放棄ED校的選擇和加州系統(tǒng),主攻優(yōu)質(zhì)的大學(xué)及具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的私立大學(xué)的RD校。包括:EA 東北大學(xué),俄亥俄州立,賓州州立;RD 華盛頓西雅圖,Brandies,凱斯西儲(chǔ)等。
三、申校分析
申請(qǐng)過程中,由于學(xué)生平時(shí)住校不能使用手機(jī),基本職能在晚上9點(diǎn)半后聯(lián)系學(xué)生溝通思路,同時(shí)家長(zhǎng)又是及其認(rèn)真的,所有環(huán)節(jié)家長(zhǎng)也要參與。因此在很多細(xì)節(jié)確定上,美嘉團(tuán)隊(duì)需要花更多的時(shí)間和精力來溝通及協(xié)調(diào)。多倫頭腦風(fēng)暴確定文書素材后,美嘉老師根據(jù)學(xué)生的表述形成初稿,并經(jīng)過2-3遍修改,直至定稿。遞交申請(qǐng)的2周里,美嘉申請(qǐng)老師基本都和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通到晚上11點(diǎn)或凌晨,學(xué)生的所有訴求滿足并質(zhì)量?jī)?yōu)異的前提下才提交申請(qǐng)。
四、定校分析
后學(xué)生獲得了多所大學(xué)的錄取,在東北大學(xué),華盛頓西雅圖,俄亥俄州立中綜合比較,終學(xué)生選擇就讀于華盛頓西雅圖大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),繼續(xù)完成其本科學(xué)業(yè)。
五、offer展示
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