美高申美本錯過EDI迎來凱斯西儲EDII生物工程錄取
2022/2/22 14:10:08
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來源：美嘉留學
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王同學畢業(yè)于美國北部羅沃德預備學校，GPA成績4.096/4.2 ；SAT總分1480；獲凱斯西儲大學、佐治亞大學本科錄取，錄取專業(yè)生物工程。
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王同學畢業(yè)于美國北部羅沃德預備學校，GPA成績4.096/4.2 ；SAT總分1480；獲凱斯西儲大學、佐治亞大學本科錄取，錄取專業(yè)生物工程。
一、學生基本信息
學生姓名：王同學
畢業(yè)/就讀院校：North Broward Prep. School美國北部羅沃德預備學校
就讀年級：高中
標化成績：GPA成績4.186/4.33 ；SAT總分：1480 數學：760 閱讀：720 寫作：12
錄取院校：Case Western Reserve University凱斯西儲大學 、University of Georgia佐治亞大學
錄取專業(yè)：Engineering Undeclared 生物工程本科新生
二、選校分析
王同學從8年級就去美國讀高中了，獨立性非常好，學習成績穩(wěn)定，職業(yè)目標清晰，但父母來美嘉咨詢時，還是表現出了很多擔心。
1、家長對于美國大學的選擇不清楚，不知道孩子自己的想法和認知是否準確，家長總是感覺無能為力，任由孩子做決定怕有偏差，他們給做決定又怕耽誤孩子；
2、美高的學生學習非常緊張，月考周考作業(yè)社會活動等等把孩子時間占滿了，孩子參加其他活動的機會及標化考試培訓部分，都有些滯后；
3、中美有時差，家長每次溝通孩子都說一切沒問題，越說家長越擔心。因此找到美嘉了解情況后，發(fā)現美嘉團隊提供全方位的美高學生的規(guī)劃工作，定期約談，成績分析，標化考試準備及培訓時間安排，科研活動實習實踐活動的安排等，完全承擔起了橋梁和溝通責任，同時由于更有專業(yè)度，分配的任務孩子更重視，省去了家長的催問和孩子的不耐煩，于是很快與美嘉簽署了合作協議。
在和孩子溝通的過程中，美嘉老師發(fā)現了孩子身上很多優(yōu)點和特質，甚至把自己如何融入美國學生的學習和生活圈子等等努力都和老師有交流，有些信息家長都一無所知。對申請人充分的認知和了解，是后期定校申請文書寫作的基本基礎，這部分溝通的越深入，后面的申請效果就越好，王同學的案例充分說明了這一點。
在美嘉團隊的參與下，孩子一直保持了很好的在校成績，申請時的GPA達到4.05/4.2的好成績，SAT通過2次考試取得了1480的成績，但是托福成績一直沒有突破100分高也是96分。基于這種情況，美嘉老師建議學生不再繼續(xù)考托福，而是集中精力刷高SAT成績，因為學生在美高就讀5年，多數美本都可以免除其托福成績。
鑒于美高學生在美國本土獲得科研機會較少的情況，美嘉老師為其推薦了2018年暑假中科院納米酶科研項目，歷時一個月時間，學生從課題立項討論，實驗過程設定，實驗手段測試更新等經過了一系列全真實驗室的科研學習，更加奠定了自己對生物類專業(yè)繼續(xù)深造的信念，同時也獲得了中科院導師的推薦信，及在遞交ED前憑借該課題獲得了澳洲專利局頒發(fā)的團體專利證書，這些輔助材料在呈現學生專業(yè)度方面起到了錦上添花的作用。
三、申校分析
在簽約之初討論大學專業(yè)時，王同學就表現出了極其堅定的信心就是只讀生物醫(yī)學工程這個專業(yè)。但美嘉老師還是提出很多顧慮，在美國本土，生物醫(yī)學工程是個交叉學科，對于理科，醫(yī)學，工科的要求都很高，所以也是本土學生申請時必爭的熱門專業(yè)，雖然孩子在美多年，但畢竟是學生，申請這種專業(yè)還是會因為國籍問題受到影響。但是多次溝通后，學生非常堅持，并表示寧愿大學知名度下降，也不轉變專業(yè)。拗不過學生的執(zhí)著，批定校全部選了生物醫(yī)學工程這個專業(yè)。包括：賓大ED，EA 密歇根安娜堡，UIUC，普度；RD UC系列，Rice，華盛頓西雅圖等。
在文書溝通過程中，我們經過多輪次溝通，為王同學設定了一個性格堅毅，目標明確，理科突出，科研能力強的整體形象，文書內容中分別包括：自己常年堅持練習綜合搏擊術（MMA）所獲得的體能、體型上的塑造及性格中的堅毅性；自己受舅舅在哈佛醫(yī)學院就讀的經歷感召，從小對醫(yī)學充滿興趣及好奇，從小喜歡醫(yī)院的消毒水味道，在校時進了實驗室就不想出來，就連小時候自己胳膊骨折去醫(yī)院看病拍片子，也不忘追問醫(yī)生為什么自己的骨骼通過X光成像就可以透視結構這樣的趣事來描述自己對專業(yè)的熱愛；體育項目中除了激烈的格斗練習外，學生還常年堅持練習射箭，通過射箭這種及其需要專注度和背部肌肉訓練的運動，自己極大的鍛煉了專注度和善于集中精力解決問題的個性；通過舉例在學校學習過程中自己對于生物實驗設計的獨特性及中科院項目中呈現出的獨立科研能力，來呈現自己優(yōu)于其他高中生的對于科研的執(zhí)著與熱愛；文書中還呈現了孩子的幽默，把自己在美國文化熏陶下一些思想行為的改變和父母傳統(tǒng)中國教育的意識沖突也舉了一些例子，其實是在感恩父母對自己的給予和付出。通過文書事例的深挖，王同學品學兼優(yōu)又富有幽默感，深受東西方文化熏陶的背景就非常明快的呈現出來。
四、定校分析
但是文書創(chuàng)作的過程并不一帆風順，王同學是典型的理科思維，文字風格也極簡，一篇common文書要求650詞，每次溝通后美嘉老師把事件挖掘好后連結構都幫助梳理好了，可每次學生交來的初稿文書，都會把事件簡化為純事實陳述，只有200-300詞，雖然簡練的風格是文書中的一種特性呈現，但少了鋪墊反差趣味性的凸顯，文書整體看上去干枯乏味，但是基于對學生性格及其深入的了解，美嘉團隊的文書老師，責無旁貸的承擔起風格打磨，文字潤色，結構調整等工作，每次定稿的文書，都給學生講一下為什么申請文書要這樣寫，學生在申請過程中，不斷學習，自己亦深刻了解了essay寫作在申請中的重要性。
申請遞交后在12月中旬，王同學紛紛收到了壞消息，前期定校的賓大，安娜堡甚至UIUC都拒絕了，此時再回顧定專業(yè)的重要性時，學生才意識到美嘉老師的建議和忠告的意義，于是我們馬上調整戰(zhàn)略，新增加了凱斯西儲大學的ED II生物工程專業(yè)，在12月底遞交后，1月10日兩周時間就收到了錄取。雖然說好事多磨，王同學的案例也進一步說明申請當中的任何一個細節(jié)操作，都有經驗之談，只有經過大數據的分析，專業(yè)團隊的護航，才可以在申請過程中不斷化險為夷，修成正果。
五、offer展示
一、學生基本信息
學生姓名：王同學
畢業(yè)/就讀院校：North Broward Prep. School美國北部羅沃德預備學校
就讀年級：高中
標化成績：GPA成績4.186/4.33 ；SAT總分：1480 數學：760 閱讀：720 寫作：12
錄取院校：Case Western Reserve University凱斯西儲大學 、University of Georgia佐治亞大學
錄取專業(yè)：Engineering Undeclared 生物工程本科新生
二、選校分析
王同學從8年級就去美國讀高中了，獨立性非常好，學習成績穩(wěn)定，職業(yè)目標清晰，但父母來美嘉咨詢時，還是表現出了很多擔心。
1、家長對于美國大學的選擇不清楚，不知道孩子自己的想法和認知是否準確，家長總是感覺無能為力，任由孩子做決定怕有偏差，他們給做決定又怕耽誤孩子；
2、美高的學生學習非常緊張，月考周考作業(yè)社會活動等等把孩子時間占滿了，孩子參加其他活動的機會及標化考試培訓部分，都有些滯后；
3、中美有時差，家長每次溝通孩子都說一切沒問題，越說家長越擔心。因此找到美嘉了解情況后，發(fā)現美嘉團隊提供全方位的美高學生的規(guī)劃工作，定期約談，成績分析，標化考試準備及培訓時間安排，科研活動實習實踐活動的安排等，完全承擔起了橋梁和溝通責任，同時由于更有專業(yè)度，分配的任務孩子更重視，省去了家長的催問和孩子的不耐煩，于是很快與美嘉簽署了合作協議。
在和孩子溝通的過程中，美嘉老師發(fā)現了孩子身上很多優(yōu)點和特質，甚至把自己如何融入美國學生的學習和生活圈子等等努力都和老師有交流，有些信息家長都一無所知。對申請人充分的認知和了解，是后期定校申請文書寫作的基本基礎，這部分溝通的越深入，后面的申請效果就越好，王同學的案例充分說明了這一點。
在美嘉團隊的參與下，孩子一直保持了很好的在校成績，申請時的GPA達到4.05/4.2的好成績，SAT通過2次考試取得了1480的成績，但是托福成績一直沒有突破100分高也是96分。基于這種情況，美嘉老師建議學生不再繼續(xù)考托福，而是集中精力刷高SAT成績，因為學生在美高就讀5年，多數美本都可以免除其托福成績。
鑒于美高學生在美國本土獲得科研機會較少的情況，美嘉老師為其推薦了2018年暑假中科院納米酶科研項目，歷時一個月時間，學生從課題立項討論，實驗過程設定，實驗手段測試更新等經過了一系列全真實驗室的科研學習，更加奠定了自己對生物類專業(yè)繼續(xù)深造的信念，同時也獲得了中科院導師的推薦信，及在遞交ED前憑借該課題獲得了澳洲專利局頒發(fā)的團體專利證書，這些輔助材料在呈現學生專業(yè)度方面起到了錦上添花的作用。
三、申校分析
在簽約之初討論大學專業(yè)時，王同學就表現出了極其堅定的信心就是只讀生物醫(yī)學工程這個專業(yè)。但美嘉老師還是提出很多顧慮，在美國本土，生物醫(yī)學工程是個交叉學科，對于理科，醫(yī)學，工科的要求都很高，所以也是本土學生申請時必爭的熱門專業(yè)，雖然孩子在美多年，但畢竟是學生，申請這種專業(yè)還是會因為國籍問題受到影響。但是多次溝通后，學生非常堅持，并表示寧愿大學知名度下降，也不轉變專業(yè)。拗不過學生的執(zhí)著，批定校全部選了生物醫(yī)學工程這個專業(yè)。包括：賓大ED，EA 密歇根安娜堡，UIUC，普度；RD UC系列，Rice，華盛頓西雅圖等。
在文書溝通過程中，我們經過多輪次溝通，為王同學設定了一個性格堅毅，目標明確，理科突出，科研能力強的整體形象，文書內容中分別包括：自己常年堅持練習綜合搏擊術（MMA）所獲得的體能、體型上的塑造及性格中的堅毅性；自己受舅舅在哈佛醫(yī)學院就讀的經歷感召，從小對醫(yī)學充滿興趣及好奇，從小喜歡醫(yī)院的消毒水味道，在校時進了實驗室就不想出來，就連小時候自己胳膊骨折去醫(yī)院看病拍片子，也不忘追問醫(yī)生為什么自己的骨骼通過X光成像就可以透視結構這樣的趣事來描述自己對專業(yè)的熱愛；體育項目中除了激烈的格斗練習外，學生還常年堅持練習射箭，通過射箭這種及其需要專注度和背部肌肉訓練的運動，自己極大的鍛煉了專注度和善于集中精力解決問題的個性；通過舉例在學校學習過程中自己對于生物實驗設計的獨特性及中科院項目中呈現出的獨立科研能力，來呈現自己優(yōu)于其他高中生的對于科研的執(zhí)著與熱愛；文書中還呈現了孩子的幽默，把自己在美國文化熏陶下一些思想行為的改變和父母傳統(tǒng)中國教育的意識沖突也舉了一些例子，其實是在感恩父母對自己的給予和付出。通過文書事例的深挖，王同學品學兼優(yōu)又富有幽默感，深受東西方文化熏陶的背景就非常明快的呈現出來。
四、定校分析
但是文書創(chuàng)作的過程并不一帆風順，王同學是典型的理科思維，文字風格也極簡，一篇common文書要求650詞，每次溝通后美嘉老師把事件挖掘好后連結構都幫助梳理好了，可每次學生交來的初稿文書，都會把事件簡化為純事實陳述，只有200-300詞，雖然簡練的風格是文書中的一種特性呈現，但少了鋪墊反差趣味性的凸顯，文書整體看上去干枯乏味，但是基于對學生性格及其深入的了解，美嘉團隊的文書老師，責無旁貸的承擔起風格打磨，文字潤色，結構調整等工作，每次定稿的文書，都給學生講一下為什么申請文書要這樣寫，學生在申請過程中，不斷學習，自己亦深刻了解了essay寫作在申請中的重要性。
申請遞交后在12月中旬，王同學紛紛收到了壞消息，前期定校的賓大，安娜堡甚至UIUC都拒絕了，此時再回顧定專業(yè)的重要性時，學生才意識到美嘉老師的建議和忠告的意義，于是我們馬上調整戰(zhàn)略，新增加了凱斯西儲大學的ED II生物工程專業(yè)，在12月底遞交后，1月10日兩周時間就收到了錄取。雖然說好事多磨，王同學的案例也進一步說明申請當中的任何一個細節(jié)操作，都有經驗之談，只有經過大數據的分析，專業(yè)團隊的護航，才可以在申請過程中不斷化險為夷，修成正果。
五、offer展示
六、微信截圖
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