ou同學(xué)就讀于上海大學(xué)英語專業(yè)，GPA成績3.46/4.0；IELTS總分6.5，獲英國G5名校UCL倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，錄取專業(yè)Comparative Literature比較文學(xué)專業(yè)。

一、學(xué)生基本信息

學(xué)生姓名：ou同學(xué)

就讀院校：上海大學(xué)

就讀專業(yè)：英語專業(yè)

標(biāo)化成績：GPA成績3.46/4.0；IELTS總分：6.5 聽力：7 閱讀：6.5 寫作：6 口語：5.5  

錄取院校：University College London倫敦大學(xué)學(xué)院

錄取專業(yè)：Comparative Literature比較文學(xué)專業(yè)

二、選校分析

ou同學(xué)是在一次上海美嘉進(jìn)校園活動(dòng)中與上海美嘉結(jié)緣。2018年4月，美嘉留學(xué)總監(jiān)陳華老師來到上海美嘉進(jìn)行講座，ou同學(xué)接到這個(gè)消息后立馬決定要來公司參加陳華老師現(xiàn)場講座。講座過后，ou同學(xué)抓住機(jī)會(huì)，和陳華老師進(jìn)行了一次一對(duì)一的現(xiàn)場咨詢，她告訴陳華老師，目前在上海大學(xué)就讀大一的她對(duì)自己的院校背景很不滿意，想要轉(zhuǎn)學(xué)去英國的大學(xué)，為自己爭取更好的平臺(tái)繼續(xù)深造。

陳華老師在全方位了解了ou同學(xué)的情況后，鼓勵(lì)她盡早開始啟動(dòng)留學(xué)計(jì)劃，并且親自參與她的申請(qǐng)過程中來，而此次申請(qǐng)的目標(biāo)院校就是英國的G5名校：倫敦大學(xué)學(xué)院。ou同學(xué)和陳華老師交流后備受鼓舞，第二天就領(lǐng)著父母來到上海美嘉簽約。

三、申校分析

申請(qǐng)工作于8月份開始啟動(dòng)，美嘉老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備材料，與學(xué)生溝通文書。由于學(xué)生ou同學(xué)已經(jīng)是大二在讀，申請(qǐng)英國本科的難度比較大，對(duì)材料的要求也比較復(fù)雜，不僅要求提供本科的在讀證明和成績單，還要提供高中畢業(yè)證和成績單等材料。ou同學(xué)申請(qǐng)的專業(yè)難度也比較大，對(duì)語言的要求較高，因此文書很是重要。ou同學(xué)的經(jīng)歷比較豐富，可以看出來對(duì)于文學(xué)的熱愛，但是對(duì)于英語方面的興趣并沒有體現(xiàn)，美嘉老師著重針對(duì)這一點(diǎn)與學(xué)生溝通，挖掘出了ou同學(xué)更為豐富的素材來進(jìn)行寫作。

在初稿寫出來后，ou同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該針對(duì)每一所院校有更加個(gè)性化的內(nèi)容，美嘉老師告知UCAS申請(qǐng)中文書只能用一份且有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)要求，所有學(xué)校看到的內(nèi)容都是一樣的，不能添加對(duì)于每個(gè)院校的內(nèi)容。ou同學(xué)非常認(rèn)真，得知這一點(diǎn)后，又針對(duì)文書中的其他部分與美嘉老師進(jìn)行了多次溝通，無論是內(nèi)容還是寫作方式，美嘉老師都程度上配合學(xué)生的時(shí)間來溝通，呈現(xiàn)出的文書令學(xué)生很滿意。在遞交申請(qǐng)之后，個(gè)別英國大學(xué)需要更加詳細(xì)的材料來說明ou同學(xué)目前學(xué)習(xí)的課程，美嘉老師及時(shí)將消息告知學(xué)生，并要求學(xué)生開具課程列表給英國大學(xué)發(fā)過去，以此來跟各學(xué)校說明當(dāng)前在讀的課程，但遺憾的是，還是收到了拒信。

美嘉老師并沒有氣餒，想盡辦法與英國大學(xué)argue，先后補(bǔ)充過ou同學(xué)關(guān)于高考成績和高中三年成績的解釋說明，ou同學(xué)自己的文學(xué)作品，以及更新的語言成績等等，雖然在作出了這些努力之后學(xué)校還是不能改變自己的決定，但是只要盡力了，就不會(huì)后悔。

在只剩下UCL沒有出結(jié)果的時(shí)候，ou同學(xué)新的成績單拿到了，美嘉老師立即給學(xué)校發(fā)過去，得到了UCL大學(xué)調(diào)劑專業(yè)的機(jī)會(huì)。盡管初申請(qǐng)的專業(yè)不能被錄取，但是這樣的機(jī)會(huì)既是對(duì)于ou同學(xué)的肯定，也是對(duì)于美嘉老師工作的肯定。在及時(shí)確認(rèn)調(diào)劑專業(yè)后，終于，ou同學(xué)收獲了夢校UCL的offer，可謂是好事多磨。

四、定校分析

由于ou同學(xué)的績點(diǎn)并不是十分亮眼，申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的老師分決定從軟性背景提升上下功夫。文簽老師和ou同學(xué)電話溝通后，將ou同學(xué)獲得的文學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)整理后郵件發(fā)給學(xué)校，希望讓學(xué)?？吹綄W(xué)生在文學(xué)方面的天賦與后天的努力。

值得一提的是，UCL的錄取過程并非一帆風(fēng)順。學(xué)校多次要求補(bǔ)充材料，美嘉老師都耐性細(xì)致的準(zhǔn)備，然后將材料提供給學(xué)校。學(xué)校向ou同學(xué)發(fā)放了比較文學(xué)專業(yè)的錄取通知書！

學(xué)生知道這個(gè)結(jié)果后非常的激動(dòng)。申請(qǐng)過程中美嘉團(tuán)隊(duì)不懈的努力和焦灼的等待總算換來了豐盛的果實(shí)。美嘉申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)用自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力，幫助ou同學(xué)一舉從211大學(xué)越向英國G5名校，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的名校夢。