太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校SAT1320獲美本傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取
2019/8/6 17:49:06
標(biāo)簽:
來(lái)源：美嘉留學(xué)
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來(lái)源：美嘉留學(xué)
導(dǎo)讀：
L同學(xué)就讀于太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，GPA成績(jī)85、SAT總分1320、TOEFL總分1140，獲俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校、明尼蘇達(dá)大學(xué)、雪城大學(xué)錄取，錄取專(zhuān)業(yè)Communication BA傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)。
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L同學(xué)就讀于太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，GPA成績(jī)85、SAT總分1320、TOEFL總分1140，獲俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校、明尼蘇達(dá)大學(xué)、雪城大學(xué)錄取，錄取專(zhuān)業(yè)Communication BA傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)。
一、學(xué)生基本信息
學(xué)生姓名：L同學(xué)
就讀院校：太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
標(biāo)化成績(jī)：GPA成績(jī)85、SAT總分1320、TOEFL總分114；
錄取院校：Ohio State University--Columbus俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校、University of Minnesota--Twin Cities明尼蘇達(dá)大學(xué)、Syracuse University雪城大學(xué)
錄取專(zhuān)業(yè)：Communication BA傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)
二、選校分析
L同學(xué)咨詢(xún)美嘉的時(shí)候，開(kāi)學(xué)高二。暑假剛?cè)ネ昝绹?guó)。所以，就特別想把美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)作為自己的目標(biāo)了。L同學(xué)是普通學(xué)校。但是學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。決定去美國(guó)后，就讀了自己高中。
托福9月份考了一次。就考了一次，出分就114了。但是，L同學(xué)缺是一個(gè)非常謙虛的孩子。后來(lái)在學(xué)習(xí)SAT的時(shí)候，稍微需要了些困難。L同學(xué)媽媽也是一個(gè)不希望孩子太累的人。對(duì)生活有熱情，對(duì)生活熱愛(ài)，才是媽媽希望孩子成長(zhǎng)的樣子。所以，的定校頁(yè)很簡(jiǎn)單。媽媽選擇了一個(gè)孩子喜歡的學(xué)校即可。推薦了邁阿密大學(xué)。
三、申校分析
申請(qǐng)過(guò)程中，美嘉老師先把各個(gè)學(xué)校的文書(shū)題目查出來(lái)，發(fā)給學(xué)生看，待學(xué)生有一定想法后，再電話溝通思路，指出學(xué)生思路中的可取之處，讓其根據(jù)某一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
學(xué)生寫(xiě)完初稿后，美嘉老師再進(jìn)行修改，這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)的溝通，寫(xiě)出一篇突出學(xué)生個(gè)人特色兼具符合學(xué)校招生要求的文書(shū)。因?yàn)楹⒆釉谏轿?，美嘉老師制定了詳?xì)的溝通計(jì)劃，跟學(xué)生約好時(shí)間溝通，高效溝通。
四、定校分析
學(xué)生拿到了俄亥俄州立、雪城和明尼蘇達(dá)雙城的offer。ED申請(qǐng)了邁阿密也中了。
五、offer展示
一、學(xué)生基本信息
學(xué)生姓名：L同學(xué)
就讀院校：太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
標(biāo)化成績(jī)：GPA成績(jī)85、SAT總分1320、TOEFL總分114；
錄取院校：Ohio State University--Columbus俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校、University of Minnesota--Twin Cities明尼蘇達(dá)大學(xué)、Syracuse University雪城大學(xué)
錄取專(zhuān)業(yè)：Communication BA傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)
二、選校分析
L同學(xué)咨詢(xún)美嘉的時(shí)候，開(kāi)學(xué)高二。暑假剛?cè)ネ昝绹?guó)。所以，就特別想把美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)作為自己的目標(biāo)了。L同學(xué)是普通學(xué)校。但是學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。決定去美國(guó)后，就讀了自己高中。
托福9月份考了一次。就考了一次，出分就114了。但是，L同學(xué)缺是一個(gè)非常謙虛的孩子。后來(lái)在學(xué)習(xí)SAT的時(shí)候，稍微需要了些困難。L同學(xué)媽媽也是一個(gè)不希望孩子太累的人。對(duì)生活有熱情，對(duì)生活熱愛(ài)，才是媽媽希望孩子成長(zhǎng)的樣子。所以，的定校頁(yè)很簡(jiǎn)單。媽媽選擇了一個(gè)孩子喜歡的學(xué)校即可。推薦了邁阿密大學(xué)。
三、申校分析
申請(qǐng)過(guò)程中，美嘉老師先把各個(gè)學(xué)校的文書(shū)題目查出來(lái)，發(fā)給學(xué)生看，待學(xué)生有一定想法后，再電話溝通思路，指出學(xué)生思路中的可取之處，讓其根據(jù)某一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
學(xué)生寫(xiě)完初稿后，美嘉老師再進(jìn)行修改，這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)的溝通，寫(xiě)出一篇突出學(xué)生個(gè)人特色兼具符合學(xué)校招生要求的文書(shū)。因?yàn)楹⒆釉谏轿?，美嘉老師制定了詳?xì)的溝通計(jì)劃，跟學(xué)生約好時(shí)間溝通，高效溝通。
四、定校分析
學(xué)生拿到了俄亥俄州立、雪城和明尼蘇達(dá)雙城的offer。ED申請(qǐng)了邁阿密也中了。
五、offer展示
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