L同學(xué)就讀于中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)，GPA3.4/4.0、GRE322、TOEFL100，獲約翰·霍普金斯大學(xué)錄取，錄取專業(yè)MS in Applied Economics應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士、金融碩士。

一、選校分析

L同學(xué)是美嘉老客戶推薦而來(lái)，將于2020年7月畢業(yè)。是DJY同學(xué)的高中同學(xué)，通過(guò)對(duì)美嘉公司，美嘉老師及美嘉團(tuán)隊(duì)的了解，及通過(guò)多方比較后，信服美嘉老師的專業(yè)度，于是在大三上學(xué)期選擇美嘉團(tuán)隊(duì)幫助其辦理留學(xué)申請(qǐng)。更多留學(xué)問(wèn)題，聯(lián)系美嘉小助手微信：meijiaedu2006

申請(qǐng)準(zhǔn)備過(guò)程中，美嘉團(tuán)隊(duì)督促學(xué)生首先保持在校成績(jī)良好，并定期約談學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)科研項(xiàng)目，安排語(yǔ)言課程考試等。學(xué)生的托福共考了5次，終于在大四上的10月份獲得100的分?jǐn)?shù)，GRE兩次考試后有322的分?jǐn)?shù)，在美嘉老師不斷地鼓勵(lì)和學(xué)生持續(xù)努力下，標(biāo)化考試如期達(dá)標(biāo)。L同學(xué)一直糾結(jié)的點(diǎn)是到底申請(qǐng)什么專業(yè)（MPA，經(jīng)濟(jì)，金融），如畢業(yè)后進(jìn)單位就想學(xué)金融，但學(xué)校綜排又不完全達(dá)預(yù)期；MPA/經(jīng)濟(jì)可選綜排高的，但又擔(dān)心專業(yè)性不非常強(qiáng)。根據(jù)美嘉團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生的了解，最終確定金融和經(jīng)濟(jì)專業(yè)同時(shí)申請(qǐng)，在學(xué)生大四一開學(xué)就確定了目標(biāo)院校，然后用兩個(gè)月時(shí)間來(lái)做文書思路溝通及打磨，并確定了所有大學(xué)都申請(qǐng)第一輪，爭(zhēng)取最大的錄取概率。定校時(shí)，我們按照這樣的配比來(lái)安排：

1.沖刺型：

康奈爾大學(xué)-Cornell University（應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)），喬治城大學(xué)-Georgetown University（經(jīng)濟(jì)學(xué)），加州大學(xué)洛杉磯分校-University of California, Los Angeles（應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)），約翰霍普金斯大學(xué)-Johns Hopkins University（金融和經(jīng)濟(jì)同時(shí)申請(qǐng)）；

2.提升型：

羅切斯特大學(xué)-University of Rochester（金融），密歇根安娜堡大學(xué)-University of Michigan-Ann Arbor（應(yīng)用經(jīng)濟(jì)），紐約大學(xué)-New York University（經(jīng)濟(jì)學(xué)），伊利諾伊香檳大學(xué)-University of Illinois at Urbana-Champaign（金融）；

3.保險(xiǎn)型：

明尼蘇達(dá)雙城大學(xué)-University of Minnesota-Twin Cities （金融）。

二、語(yǔ)言考試

學(xué)習(xí)周期：2019.09.05-2019.10.12 1個(gè)月

提分特點(diǎn)：周期短，提分快 突破了瓶頸分?jǐn)?shù)

課程規(guī)劃：L同學(xué)是9月份和媽媽一起來(lái)校區(qū)的，但是基于之前L同學(xué)有在其它機(jī)構(gòu)學(xué)過(guò)，所以想自己先練習(xí)一段時(shí)間，報(bào)名了我們的教輔課程。我們負(fù)責(zé)的主要是一方面助教老師每天給L同學(xué)進(jìn)行詞測(cè)，任務(wù)督導(dǎo)；另外一方面教學(xué)總監(jiān)會(huì)每周給學(xué)生進(jìn)行方法梳理方案調(diào)整和?？挤答?。在學(xué)習(xí)了兩周之后發(fā)現(xiàn)自己練習(xí)該解決的問(wèn)題還是解決不了，所以選擇報(bào)名我們的一對(duì)一課程。L同學(xué)在2019.06.29考到95分，2019.08.24 考到分?jǐn)?shù)93分，一直在90+徘徊，需要的100+的分?jǐn)?shù)一直實(shí)現(xiàn)不了。不僅是因?yàn)楦骺撇环€(wěn)定，而且因?yàn)槭强谡Z(yǔ)和寫作一直沒有突破瓶頸，所以各自報(bào)名了8小時(shí)的課程。因?yàn)殚喿x聽力相對(duì)來(lái)說(shuō)都可以維持在25+以上，加上教學(xué)總監(jiān)承諾閱讀板塊可以私下給學(xué)生答疑，所以在兩周的時(shí)間里面主要時(shí)間和精力都是放在口語(yǔ)寫作方法技巧學(xué)習(xí)和練習(xí)上面。經(jīng)過(guò)正課老師給學(xué)生進(jìn)行梳理方法，補(bǔ)漏洞，糾正學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，10.12考試考到了100分的成績(jī)。

三、申校分析

學(xué)生和家長(zhǎng)高度重視申請(qǐng)事宜，全員參與到申請(qǐng)中來(lái)，尤其是文書的工作，爸爸會(huì)通過(guò)翻譯軟件將英文文書逐字逐句的查看，也非常注意細(xì)節(jié)。美嘉老師秉持一貫的嚴(yán)肅認(rèn)真風(fēng)格，申請(qǐng)過(guò)程事無(wú)巨細(xì)，一一規(guī)劃。首先學(xué)生是雙學(xué)位學(xué)習(xí)，但是第二學(xué)位有門課程之前選課了缺沒有參與考試，實(shí)際中學(xué)生可以選擇下個(gè)學(xué)期考試，但是在開出來(lái)的成績(jī)單上，這門課顯示F掛科，這對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)是非常不利的，尤其是學(xué)生還要做WES認(rèn)證，這種情況下，美嘉老師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)校開具相關(guān)證明材料，以達(dá)到最大程度的對(duì)學(xué)生有利。

其次，因?yàn)閃ES認(rèn)證耗時(shí)較長(zhǎng)，美嘉老師在開學(xué)后就提早指導(dǎo)學(xué)生開具材料，收到材料后第一時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)證，達(dá)到一切工作往前做的目的。再次，在文書溝通上，美嘉老師和學(xué)生針對(duì)性的根據(jù)每個(gè)學(xué)校要求，精準(zhǔn)定位來(lái)寫作文書。對(duì)于家長(zhǎng)的疑問(wèn)，積極溝通，最終出具了符合學(xué)校招生需求，突出學(xué)生優(yōu)勢(shì)，且家長(zhǎng)學(xué)生滿意的文書。

四、定校分析

辛勤耕作一定會(huì)有最好的收獲，經(jīng)過(guò)各種細(xì)節(jié)的溝通及申請(qǐng)材料品質(zhì)的打磨，在1月中旬，L同學(xué)就收到了約翰霍普金斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的錄取通知，在3月初又迎來(lái)了約翰霍普金斯大學(xué)金融offer，我們靜待更多錄取的到來(lái)。

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