W同學就讀于華盛頓大學，生物化學專業(yè)，GPA成績2.70/4.0，GRE總分313，獲紐約大學、埃默里大學、杜蘭大學、匹茲堡大學等院校錄取，錄取專業(yè)Master of Public Health （MPH）公共衛(wèi)生碩士。 

二、選校分析 

學生是經(jīng)過同學介紹認識美嘉的。和美嘉老師通了一個越洋電話后，就確定把留學的事情交給美嘉團隊了，父母在國內(nèi)幫助學生完成簽約手續(xù)等工作，美嘉和學生的申請工作就正式開始了。

王同學和大多數(shù)確定讀研究生，但是對未來發(fā)展很迷茫的學生一樣，王同學也是不太知道自己的研究生應該讀什么專業(yè)?；谶@樣的情況，美嘉老師詳細跟學生溝通一下學生學習這個學科的整體感覺，以及對未來的規(guī)劃。經(jīng)過和學生詳細溝通，學生對自己的專業(yè)覺得還可以，優(yōu)先考慮自己的專業(yè)還有化工類的學生也喜歡。鑒于學生的需求，美嘉老師建議專業(yè)分類為：1.生物工程  2. 生化  3.化工  4.MPA。 詳細把這幾個專業(yè)都是學什么的給學生講解了一下，然后又做了一個詳細的專業(yè)介紹方案方便學生全面的了解。詳細和學生講解了之后，生物工程類專業(yè)課程設置學生不是非常喜歡，化工類學生覺得未來的職業(yè)工作環(huán)境學生不太喜歡。經(jīng)過詳細的了解后，學生覺得公共衛(wèi)生管理里面的公共衛(wèi)生健康學生非常喜歡，從課程設置到未來職業(yè)發(fā)展，學生都覺得還是很喜歡的。所以，經(jīng)過反復多次的討論，我們把專業(yè)確定了公共衛(wèi)生，以及部分學校的生物化學專業(yè)。

確定了研究生的方向，我們就快速給學生做完整的選校報告，我們篩選了相關專業(yè)將近30所學校。在這里面，從學校的課程設置，入學要求（包含GRE要求，免語言條件，先修課是否符合要求等），地理位置，天氣氣候，和校風等因素選擇了10所大學，分別是：沖刺：紐約大學，愛茉莉大學，東北大學，加州大學戴維斯分校，加州大學圣地亞哥分校，杜蘭大學，匹配校：羅格斯大學，匹茲堡大學，穩(wěn)妥校：馬薩諸塞大學安姆斯特分校，華盛頓州立大學。

三、申校分析 

W同學就讀于華盛頓大學，專業(yè)是生物化學。在申請啟動后，我們在查詢院校申請要求后發(fā)現(xiàn)學生申請的一所學校需要和導師套磁。于是，我們立即和學生溝通，告知這一事項，并讓學生去學校的官網(wǎng)查看導師的詳細信息，包括導師的研究興趣和出版的文章等。美嘉老師詳細地將套磁信的要點告訴學生，讓W同學按照我們所說的提供相應的素材。由于W同學要申請的是MPH，很多學校都是通過SOPHAS系統(tǒng)來進行申請的。而這個系統(tǒng)需要學生將成績單寄送過去并填寫一個表格。由于寄送成績單的時間不定，如果晚寄很有可能耽誤申請，美嘉老師在查校結(jié)束后就告知了學生這一事項，讓學生盡早安排成績單的寄送。在申請的過程中，文書部分也是重中之重。學生申請的是公共衛(wèi)生，但是本科的專業(yè)是生物化學，相關性不高。我們經(jīng)過三番的溝通，挖掘出學生曾在西雅圖的救助站救助流浪貓狗。這一經(jīng)歷，可作為學生申請MPH的興趣起源。接著，我們深入分析學生本科的相關課程與她的實驗室的經(jīng)歷，將之與公共衛(wèi)生緊密聯(lián)系起來。就這樣，一篇出彩的文書誕生了。

四、定校分析 

經(jīng)過忙碌的申請季過程，我們很快收到了杜蘭大學的錄取。緊接著，匹茲堡的大學錄取也來了。學生非常激動和高興。杜蘭大學公共衛(wèi)生專業(yè)，在Tulane School of Public Health and Tropical Medicine，該學院也被美國公共衛(wèi)生的教育委員會認證課程。匹茲堡大學醫(yī)學中心為全球頂尖醫(yī)學院之一，在器官移植、神經(jīng)外科學等領域均處于國際領先地位。校訓格言是“真理與美德（Veritas et Virtus）”，吉祥物是美洲豹（Panther）。這么多好學校，學生又有甜蜜的‘煩惱’啦。后續(xù)的學校我們也全力期待。

五、offer展示
六、客戶微信感言
更多留學問題，聯(lián)系美嘉留學導師微信：meijiaedu2006