人大附早培班到物理碗前百到卡內(nèi)基梅隴的進階之路
2020/4/20 15:42:57
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來源：美嘉留學(xué)
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2020美國本科申請分享，人大附學(xué)子獲卡耐基梅隆大學(xué)錄取。
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2020美國本科申請分享，人大附學(xué)子獲卡耐基梅隆大學(xué)錄取。
01學(xué)生背景
學(xué)生：C同學(xué)
申請形象：人大附早培班到物理碗前百到卡內(nèi)基梅隴的進階之路
高中：人民大學(xué)附屬中學(xué)ICC，中美項目AP
GPA成績：A-Level A*A*A*（進階數(shù)學(xué)A*，物理A*，信息技術(shù)A*）
標化成績：SAT 1550，TOEFL 111
AP: 統(tǒng)計學(xué)，物理（電磁學(xué)），計算機科學(xué)A
錄?。?/span>卡耐基梅隆大學(xué)
專業(yè)：物理
（卡耐基梅隆大學(xué)offer）
02面臨挑戰(zhàn)
雖然C同學(xué)是一路成長起來的海淀牛娃，但從早培班選擇了ICC的那一刻起，就面臨著北京地區(qū)來自實驗中學(xué)，四中等更加強有力的競爭對手。加上學(xué)生的目標校很早就確認為卡耐基梅隴的計算機專業(yè)，在最熱門專業(yè)的最熱門大學(xué)競爭中，如何脫穎而出就不是一個競賽獎項那樣容易了。
03培養(yǎng)目標
學(xué)生是人大附早培班的孩子，初中起就開始打物理競賽。家長也是非常超前規(guī)劃的，在孩子初中階段就接觸過尖點規(guī)劃老師，就孩子繼續(xù)留人大附本部，高考留學(xué)同步走，還是升讀ICC，亦或是就讀人大附美國分校PISMS等問題做過多輪次的分析及溝通。綜合評估下來，結(jié)合尖點規(guī)劃老師的建議，首先排除了美高，因為男孩子適應(yīng)能力稍弱，家長也無法陪讀，還是希望高中階段留在國內(nèi)，讓家長也有更多的陪伴時間；同時也排除了高考+留學(xué)同步走方案，基于孩子英語相對優(yōu)勢沒有特別明顯，還是需要一個純英語環(huán)境來提升，因此在尖點導(dǎo)師的建議下，確定了升讀ICC的A-Level項目，這樣可以讓孩子在理科方面集中精力發(fā)揮優(yōu)勢，并把競賽優(yōu)勢延續(xù)下來。
04目標學(xué)校及專業(yè)選擇
尖點團隊在規(guī)劃初期，就結(jié)合了學(xué)生物理學(xué)科的優(yōu)勢，為其分析了所有物理領(lǐng)域的專業(yè)細分方向，從力學(xué)到材料到電磁到熱學(xué)到光學(xué)等基本分類，同時為其解析了物理學(xué)未來的應(yīng)用領(lǐng)域。經(jīng)過分析，學(xué)生對于計算機專業(yè)非常感興趣，自己也在自學(xué)Python等編程語言，動手能力很強，在這條主線的引導(dǎo)下，加上綜合每年人大附ICC的學(xué)生在卡梅的錄取數(shù)量（約在5-8人之間）屬于學(xué)生實力可以達到的范圍，于是我們優(yōu)先確定了目標校：卡內(nèi)基梅隴大學(xué)。問題是，因為卡梅的計算機專業(yè)的競爭太過激烈，每年錄取概率均在5%左右，加上直接申請CS需要把競賽方向修改至編程或者機器人，這些競賽大多是團隊賽，不僅需要學(xué)生重新適應(yīng)競賽內(nèi)容，而且還需要在組隊上花功夫，綜合分析后，我們確定了申請卡梅物理專業(yè)做為規(guī)劃方向?；谟嬎銠C和物理通識課的高度重合性，學(xué)生如果被錄取，除了可以內(nèi)部轉(zhuǎn)學(xué)至計算機學(xué)院，還可以物理和計算機雙修拿2個學(xué)位。盡早確定目標大學(xué)和目標專業(yè)，為未來的2年多規(guī)劃時間和主題奠定了堅實的基礎(chǔ)。
05競賽及社會活動
基于學(xué)生理科方面的優(yōu)勢，A-Level選課及成績保持方面幾乎沒有花費太多精力。為了鞏固理科優(yōu)勢，學(xué)生高一下學(xué)期的5月就自學(xué)考出了3門AP成績：統(tǒng)計、物理（電磁）和計算機A，全部滿分；剩余的主要精力都安排在了物理競賽中，由于物理奧賽自2019年取消了海外考場，僅限美國本土高中生參與，因此尖點導(dǎo)師為學(xué)生鎖定了物理碗做為競賽種類，物理碗可以個人參賽，很大程度上解決了組隊的難題。學(xué)生在高一下即參加了第一場科目1的競賽，以優(yōu)異成績獲得全球前百的好成績，高二下參加的科目2，由于競爭激烈，獲取了中國賽區(qū)前50的好成績。
課外活動部分，為了節(jié)省學(xué)生時間，尖點導(dǎo)師把所有活動都還是圍繞在學(xué)生擅長的事情來安排。每月一次的養(yǎng)老院義工，他不是去陪伴老人打掃衛(wèi)生或講故事，而是自主調(diào)研，開發(fā)了一套老年人電子產(chǎn)品使用教程，定期組織養(yǎng)老院老人學(xué)習(xí)各種手機應(yīng)用和上網(wǎng)常識，用自己的熱情和知識，為老年人足不出戶鏈接互聯(lián)網(wǎng)時代出了一份力。同時也讓學(xué)生自己更加堅信科技改變生活這一理念，致力于學(xué)習(xí)科技并用技術(shù)回饋社會的人生目標。
06學(xué)生及家長感言
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