舍我其誰？科技先鋒加優(yōu)雅舞者輕松征服哥倫比亞大學——哥倫比亞大學附屬巴納德學院ED錄取案例分享

01學生背景

人物形象：科技先鋒和優(yōu)雅舞者

學生：D同學，女

美高：湖森中學Lake Forest Academy

GPA成績：4.3/4.5

TOEFL成績：116

SAT成績：1540

AP成績：統(tǒng)計5分，微積分5分， 物理力學5分，計算機科學5分

錄取：哥倫比亞大學巴納德學院Barnard College ED

專業(yè)：計算機科學

（哥倫比亞大學offer）

02面臨挑戰(zhàn)

女生想要申請美國藤校計算機專業(yè)不僅難，而且難上加難，這是學生面臨的最主要挑戰(zhàn)。如何在計算機技術之外，凸顯人性及其他特長，是規(guī)劃的重點。學生所在的高中湖森中學，每年申請美本藤校及前20的學生有很多，同校競爭壓力比較大，如何避免優(yōu)質美高間申請人的同質化競爭，也是尖點團隊需要幫助申請人重點解決的問題。

03在?；顒?/span>

學生美高也是尖點申請的，初中為東城區(qū)重點北京第5中學學生，初一開始規(guī)劃9升9，最終以托福成績96分，SSAT2300的成績申請并選擇了湖森入讀9年級；學生從小喜愛藝術，出國前已經獲得古箏10級，芭蕾舞8級。在進入湖森中學前，尖點團隊就根據學生的個人特長，以及理科好的特長，為學生推薦了學校的2個俱樂部：國際舞蹈俱樂部International Dance Club和Robotics Club機器人俱樂部。第一個是為了展現學生藝術特長，迅速交到一些有共同愛好的好朋友，盡快完成入校后適應環(huán)境的進度；第二個俱樂部是為了通過機器人設計等動手工作，來驗證下學生的數學，物理方面的優(yōu)勢是否可以和應用緊密連接起來，并進一步確認本科的目標專業(yè)。

實踐證明，通過9年級的學校學習及俱樂部活動，學生在學術方面穩(wěn)定了學科成績，并在排名上仍有提升的余力。學生以扎實的舞蹈功底在舞蹈俱樂部的排練和演出中，收獲了越來越多的認可，并逐漸參與到舞蹈的編排及節(jié)目導演的工作中，鍛煉了組織溝通及領導力。更重要的是，通過2個學期的機器人俱樂部，學生在團隊中以敏捷的思維，細膩的設計理念，扎實的理工科基礎和良好的溝通能力，在男生居多的團隊中脫穎而出，并在以后幾年中跟隨校隊參加了各種級別的機器人競賽，為日后申請本科計算機專業(yè)，打下了堅實的基礎。

04競賽活動

10年級開始學生系統(tǒng)的參加機器人競賽獎項：VEX EDR，遞交申請時學生獲得團隊二等獎的優(yōu)異成績；VEX機器人競賽是由美國機器人教育與競賽基金會Robotics education and competition foundation(簡稱RECF)于2003年在美國創(chuàng)辦，每年吸引著全球40多個國家，數百萬青少年參與選拔的世界級大賽。該賽制的挑戰(zhàn)性在于，每年公布一個新的挑戰(zhàn)項目，所有參賽團隊均按照自己的理解來設計自己的機器人，從而完成各項考核后評級獲獎。一個團隊的設計不僅要符合大賽要求，還要考慮創(chuàng)新方面是否可以優(yōu)于其他競爭者，項目全程需要運用到材料科學，數學，統(tǒng)計，編程，電子，物理，力學，計算機，工業(yè)設計等多方面的知識，在團隊搭建、分工、合作等方面都有非常高的要求。申請人做為團隊中唯一女生的優(yōu)勢在該賽事過程中得到充分的發(fā)揮，也為團隊獲得二等獎做出了突出貢獻。

05學校選擇

既然是美高學生，就要充分利用好美高的優(yōu)勢，在學生所有假期結束返回國內之前，尖點全部安排家長和學生進行目標大學的訪校及參加開放日，親身體驗院校環(huán)境，文化氛圍，及面對面和招辦老師交流和溝通。從高中臨近的芝大、西北，到紐約的哥大、紐大，到波士頓的哈佛、MIT、波士頓學院；到西海岸洛杉磯的UCLA、南加州；舊金山的斯坦福、UC伯克利。在確定了本科要學習計算機專業(yè)之后，尖點通過分析很快幫助學生鎖定了ED校：哥倫比亞大學附屬巴納德學院。巴納德是哥大附屬的4個專門學院之一，既可以視作一所獨立的女子文理學院，又隸屬于哥大整體的教育和科研的平臺優(yōu)勢，充分根據女孩子的特點來進行STEM課程的教授，同時也完美避開了諸如申請卡梅或伯克利這些頂級工科院校和男生之間的競爭。巴納德學院非常鼓勵學生進行交叉學科輔修或者雙修學位，這也極大限度滿足了學生在藝術方面的熱情和興趣得以學術層面的延續(xù)，是個一舉多得的最佳選擇。

06文書創(chuàng)作

巴納德學院的核心價值觀是：Women Leading the Way女性引領道路。于是文書的主題打造的人物形象是：科技先鋒+優(yōu)雅舞者。一方面用機器人大賽中遇到技術性問題時展現出來的技藝和魄力，另一方面用腳尖上輕盈的芭蕾舞步來詮釋東西方藝術魅力和在申請人身上這種巨大反差和完美結合。文書采用幽默簡練的敘事方式，把競賽途中的壓力、團隊溝通中的阻力、中美文化間的差異，以及自己如何化解，坦誠交流，換位思考等等獨立成長的過程用輕松的口吻，娓娓道來，可讀性、趣味性躍然紙上。用自己的蛻變、歷練和成長，很好的闡述了巴納德精神，以一個不武斷，不繁瑣，不激進，有責任感，有領導力，有技術優(yōu)勢，有擔當的女性科技領導者的形象，成功贏得巴納德的橄欖枝。

07學生&家長感言

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