隨著與家庭經(jīng)濟(jì)條件的不斷提高，國(guó)外學(xué)校招生政策對(duì)中國(guó)留學(xué)生日趨寬松與便利，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇送孩子出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、開闊眼界、釋放天性、深研專業(yè)。然而，你的孩子適合出國(guó)留學(xué)嗎？出國(guó)前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？留學(xué)過程中那些棘手的問題你有信心幫孩子一一解決嗎？

近日，南方日?qǐng)?bào)記者就此問題采訪了渴望送孩子出國(guó)和已經(jīng)送孩子出國(guó)留學(xué)的部分母親，希望通過她們的故事，給其他家庭一些建議與思考。

觀點(diǎn)1

家長(zhǎng)多賺錢，

等她小學(xué)畢業(yè)就送出去！

據(jù)中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)公布的《2014中國(guó)出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)報(bào)告》顯示，在出國(guó)留學(xué)人員當(dāng)中，18歲以下高中生、初中生的比重呈逐年上升趨勢(shì)，赴美讀高中人數(shù)增加了三倍，孩子出國(guó)留學(xué)的時(shí)間越來(lái)越早?！吨挟a(chǎn)母親吐槽：“我的孩子必須出國(guó)”》這篇帖子的作者郭曉宇，現(xiàn)在是一名5歲孩子的媽媽。在采訪北京一個(gè)公立高中的“國(guó)際部”時(shí)，她真切地感受到，教育是場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了不讓女兒“輸在起跑線”上，她現(xiàn)在能做的就是賺錢賺錢賺錢，為女兒做好出國(guó)的準(zhǔn)備，“等女兒十年后，想去哪去哪！”

她在文中寫道：“我希望孩子建立快樂健康的人格，有一個(gè)明亮溫暖的心理底色。我不停奮斗，要給孩子爭(zhēng)取我這輩子沒有的東西，讓她接受好的教育，做一個(gè)真誠(chéng)快樂的人?！?/p>

但是她認(rèn)為，現(xiàn)在并沒有辦法給她孩子提供一個(gè)快樂的童年。周圍的人在練琴，所以她孩子也要練琴。周圍的人在學(xué)英語(yǔ)，雖然她認(rèn)為“四五歲的孩子，母語(yǔ)還學(xué)不好干嗎學(xué)英語(yǔ)？”但是當(dāng)孩子跟她說“媽媽，小朋友都在學(xué)英語(yǔ)，我也去”時(shí)，她不能因?yàn)樽约旱膬r(jià)值判斷，讓孩子輸在起跑線上，只能送孩子去學(xué)英語(yǔ)?！坝谑牵粋€(gè)又一個(gè)家庭，一個(gè)又一個(gè)孩子，把教育推到這個(gè)蕭殺的氛圍?！?/p>

等上了幼兒園，孩子從小班升中班要考試，分成普通班和重點(diǎn)班?！八臍q啊，干嗎把孩子分成三六九等？讓一部分孩子從小就覺得自己是甩貨？！”對(duì)著因?yàn)闆]考上重點(diǎn)班而流淚的女兒，她只能為孩子換幼兒園?！敖逃闹饕埽羌议L(zhǎng)們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的教育知識(shí)，和學(xué)校落后的教育理念之間的矛盾。這不是幼兒園的問題，是小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的問題……不出國(guó)行嗎？”郭曉宇感嘆道。

為了孩子，郭曉宇拼命賺錢，無(wú)法帶孩子去體會(huì)自然；為了孩子，她開始結(jié)交教育界的朋友，現(xiàn)在她的人生基本上是圍著女兒轉(zhuǎn)的。不過，“我還是有盼頭的，等她小學(xué)畢業(yè)，有了生活能力，也許我就可以解脫了，因?yàn)榭梢运退鋈チ??！?/p>

觀點(diǎn)2

我也很糾結(jié)，

但重要的是他很開心

當(dāng)郭曉宇在女兒5歲就開始為她做出國(guó)準(zhǔn)備時(shí)，另一位廣州的母親李芳，則臨時(shí)決定將剛讀完高一的兒子送往美國(guó)舊金山，讓兒子在大洋彼岸開始留學(xué)生活。其實(shí)，中考過后，兒子已經(jīng)有很多朋友出國(guó)留學(xué)了。但是李芳覺得孩子還小，才15歲，就沒有動(dòng)這個(gè)念頭。后來(lái)讀了高一，兒子跟她說，他很不喜歡這邊的教育方式。每天從早到晚都在學(xué)習(xí)，連打二三十分鐘的籃球，老師都不太支持。他覺得很郁悶，想現(xiàn)在就去留學(xué)，李芳覺得，既然孩子在這邊過得不開心，還不如早點(diǎn)送出去。

為了孩子能盡快適應(yīng)美國(guó)的生活，在出國(guó)前幾個(gè)月，李芳開始有意識(shí)地培訓(xùn)孩子，為孩子營(yíng)造在美國(guó)生活的氣氛。比如學(xué)習(xí)美國(guó)的歷史與文學(xué)，學(xué)習(xí)西方的餐桌禮儀，告訴他在寄宿家庭中應(yīng)該要注意的一些細(xì)節(jié)問題，包括個(gè)人衛(wèi)生、與人交流等，以便到了美國(guó)，孩子能更好地與外國(guó)人相處，作為家長(zhǎng)的他們也可以更放心些。

“即使再怎么做好心理準(zhǔn)備，在遠(yuǎn)離父母的地方生活，孩子還是會(huì)覺得迷茫。”所以李芳陪著兒子在美國(guó)生活了一個(gè)多月。因?yàn)槭亲≡谂笥鸭依?，他們跟著朋友去超市買菜，去逛街，在小區(qū)里散步，完全以一個(gè)當(dāng)?shù)厝说姆绞饺チ私饷绹?guó)。在那里感受了一個(gè)多月，李芳覺得這就是她理想中兒子將來(lái)應(yīng)該過的生活：“美國(guó)當(dāng)?shù)氐钠矫襁^得非常簡(jiǎn)單，他們的生活不像我們這樣豐富，應(yīng)酬很少，也不會(huì)遍地酒樓。你有一份簡(jiǎn)單的工作，就可以生活得很舒適?！彼Ｍ麅鹤幽茉谶@樣的環(huán)境靜下心來(lái)認(rèn)真讀書。

但是作為一個(gè)母親，在面對(duì)與兒子分離的現(xiàn)實(shí)之下，她不可能那么灑脫?！叭ブ熬秃軗?dān)心，我經(jīng)常和朋友說，我心都碎了。人生也就幾十年，我們干嘛不一家人抱團(tuán)在一起，互相照顧與支撐？即使出國(guó)是為了他好。每當(dāng)想到這一點(diǎn)，我就很糾結(jié)，會(huì)想我這樣的決定是不是錯(cuò)的？”

后來(lái)在與一些外國(guó)朋友聊天后，她豁然開朗?！白鳛楦改福覀儜?yīng)該用另一種的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)事情。你把孩子培養(yǎng)得這么好，他有好的前途，你應(yīng)該覺得欣慰。你也可以就此開展自己的生活。孩子小的時(shí)候，你的重點(diǎn)是圍繞你的孩子?，F(xiàn)在你應(yīng)該很高興你擁有一種新的生活，把之前想做卻沒做的事情做好，也有時(shí)間增強(qiáng)夫妻兩人的感情?！?/p>

“重要的一點(diǎn)是他很開心。他開心我就開心。反倒是他在一個(gè)他不喜歡的環(huán)境，每天很苦惱，想打球沒時(shí)間，寫作業(yè)要寫到11點(diǎn)鐘，睡眠也不足，這樣孩子反而更辛苦，你也會(huì)很擔(dān)心。”

李芳的兒子讀高一時(shí)，因?yàn)槭羌乃迣W(xué)校，天天睡覺前都要和她打電話。去美國(guó)前，兒子還安慰她說，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，我們可以天天視頻、微信?！暗鋵?shí)，到了美國(guó)他并沒有和我天天視頻，連媽媽晚安都省掉了。這就說明他很開心，不需要你過多的支持。我還是蠻高興的，雖然有時(shí)候心里有點(diǎn)失落——兒子又沒理我?！?/p>

觀點(diǎn)3

家人陪伴的缺失比所謂

“優(yōu)質(zhì)教育”的缺失更可怕

與大多數(shù)中國(guó)父母對(duì)國(guó)外生活沒有切身感受不同，楊之光美術(shù)中心校長(zhǎng)楊紅之前在美國(guó)生活過13年，也從事教育工作多年。她的觀點(diǎn)非常鮮明：“不管是作為家長(zhǎng)還是老師，我都非常反對(duì)未成年人在沒有家長(zhǎng)的陪同下出國(guó)留學(xué)?！?/p>

有人認(rèn)為，盡快將孩子送出國(guó)能夠脫離應(yīng)試教育體制，讓孩子獨(dú)立和成熟，楊紅認(rèn)為這些想法是不對(duì)的。“在不該放手的時(shí)候讓孩子出去，在他成長(zhǎng)的過程中你也不知道能為他做什么，后孩子究竟能成就什么，你也不清楚，你只是一味想讓孩子如何如何。這是家長(zhǎng)很主觀的決定，不是孩子的。我不相信有任何孩子希望離開自己的父母，到一個(gè)所謂的很好的學(xué)校去讀書，所以我是連孩子寄宿都反對(duì)的。”

其實(shí)在國(guó)外讀書，也并不像很多家長(zhǎng)想象的那么美好。經(jīng)常是小留學(xué)生扎堆在一起，也就沒有辦法真正融入到當(dāng)?shù)氐奈幕c價(jià)值觀中?！岸?，如果脫離了家庭，這個(gè)環(huán)境再怎么好也會(huì)出問題。孩子未成年時(shí)，父母本身就有義務(wù)陪伴著孩子長(zhǎng)大，不能讓他獨(dú)自去到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。在孩子需要幫助的時(shí)候作為父母卻不能夠在他身邊，我覺得這種缺失比所謂“優(yōu)質(zhì)教育”的缺失還要可怕。對(duì)孩子來(lái)說，好的老師就是父母。你不能把教育這個(gè)事情扔給別人，除非有可以信賴并代替自己監(jiān)護(hù)責(zé)任的人，但這種情況并不多?！?/p>

楊紅認(rèn)為，如果父母有讓孩子出國(guó)的想法，那就應(yīng)該提早為孩子規(guī)劃，但不要急于送出去。她的兩個(gè)孩子都是在美國(guó)出生的，自己也有國(guó)外的生活背景，楊紅覺得孩子長(zhǎng)大以后很有可能會(huì)出國(guó)讀大學(xué)，因此提前做好了準(zhǔn)備。從小學(xué)到高中，她為孩子們選擇的都是與國(guó)際接軌的雙語(yǔ)學(xué)校?！?，國(guó)際接軌的學(xué)校起碼有學(xué)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言關(guān)是出國(guó)留學(xué)大的難關(guān)之一。其次，擁有國(guó)際化的教育理念和模式。如果你選的是很與國(guó)外脫節(jié)的學(xué)校讓孩子去讀書，然后你再突然把孩子扔到一個(gè)完全顛覆的環(huán)境里去，這種變化太大了，不要說孩子，連大人都搞不定。”但是如果他從小在國(guó)際學(xué)校的環(huán)境長(zhǎng)大，之后再讓他出國(guó)，這種銜接是非常自然的。而且周邊的朋友很多都是準(zhǔn)備出國(guó)的，他們討論的、關(guān)注的東西很一致，能夠分享很多經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)得到很多信息的幫助和一些人的指導(dǎo)，出國(guó)留學(xué)也就水到渠成。

楊紅稱，因?yàn)樽约捍髢鹤拥膲?mèng)想是想學(xué)電影專業(yè)，所以他高中畢業(yè)后去美國(guó)讀大學(xué)是非常合適及必要的，而且他已擁有獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)的能力，已經(jīng)可以決定自己的人生，父母也就到了放手的時(shí)候了。但對(duì)小留學(xué)生這個(gè)問題，楊紅卻認(rèn)為，面對(duì)這種關(guān)系到孩子和整個(gè)家庭幸福的大事不能盲從。她說：“我完完全全看到上世紀(jì)80年代的臺(tái)灣出國(guó)熱，正在我們這片熱土上復(fù)制。他們?cè)龅降膯栴}正在我們身上重演，孩子的管教及家庭的完整性都受到極大的挑戰(zhàn)……我希望我們不要再走這種彎路，孩子18歲以前出國(guó)留學(xué)的得與失真的要認(rèn)真考慮一下?！?/p>