“人力資源”這一概念早在1954年就由彼德·德魯克在其著作《管理的實踐》提出并加以明確界定。

20世紀80年代以來，人力資源管理理論不斷成熟，并在實踐中得到進一步發(fā)展，為企業(yè)所廣泛接受，并逐漸取代人事管理。進入20世紀90年代，人力資源管理理論不斷發(fā)展，也不斷成熟。人們更多的探討人力資源管理如何為企業(yè)的戰(zhàn)略服務(wù)，人力資源部門的角色如何向企業(yè)管理的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)略人力資源管理理論的提出和發(fā)展，標(biāo)志著現(xiàn)代人力資源管理的新階段。

什么是人力資源管理？

簡單地講，人力資源管理就是對人進行管理的一門學(xué)問，共有五個發(fā)展階段。

一、 培訓(xùn)與發(fā)展 T＆D（Training & Development）

主要驚醒研究培訓(xùn)人員的各種活動，1983年由Melagan提出該階段模型。

二、 人力資源發(fā)展HRD（Human Resource Development）

主要包括培訓(xùn)與發(fā)展（T&D）、組織發(fā)展（Organization Development）、以及員工生涯發(fā)展（ Career Development），1989年由Melagan提出第二階段模型。

三、 員工績效提升HPI（Human Performance Improvement），或者叫績效咨詢（Performance Consulting）

對影響員工績效的各個方面予以關(guān)注，并致力于員工績效提高。

四、 學(xué)習(xí)績效WLP（Workplace Learning Performance）

人力資源開發(fā)導(dǎo)師更加關(guān)注培訓(xùn)帶來的收益，并將人力資源開發(fā)的關(guān)注點從培訓(xùn)轉(zhuǎn)向員工為主體的學(xué)習(xí)。

五、 職場學(xué)習(xí)WL（Workplace Learner）

這是剛剛興起的發(fā)展方面，在這個階段，人力資源開發(fā)導(dǎo)師致力于挖掘員工學(xué)習(xí)的動力，使他們成為更有效的學(xué)習(xí)者和知識消費者，使每個人者成為主動學(xué)習(xí)的人。目前公司在發(fā)展過程中越來越注重管理，尤其是人的管理，只是大多公司在這方面經(jīng)驗不足。

在英國，由于勞資糾紛復(fù)雜程度及成本大幅增加，企業(yè)越來越關(guān)注勞資糾紛問題，人力資源業(yè)出現(xiàn)前所未有的好景，人力資源主管的薪酬去年就上升百分之二十五。據(jù)招聘顧問公司估計，英國藍籌企業(yè)的人力資源總監(jiān)職位年薪達二十五萬英鎊。業(yè)內(nèi)人士指出，愈來愈多雇員在法庭與雇主對簿公堂，勞資糾紛變得棘手，令人力資源主管的地位大幅提升，變成行政總裁或財務(wù)總監(jiān)的左右手。人力資源涉及范疇，如改善管理、提倡績效文化及培養(yǎng)接班人，對公司盈利亦有幫助。

如果決定選擇去英國留學(xué)讀HRM(Human Resource Management)，那么英國人力資源管理課程有什么樣的特點，該如何進行選擇？我相信這是困擾很多學(xué)生的問題。下面是美嘉導(dǎo)師對HRM的一些分析以及一些學(xué)校在這類課程上的設(shè)置。希望大家在選擇學(xué)校及其專業(yè)時，能夠有一些幫助。

在英國，一般學(xué)校的人力資源專業(yè)可以大致分為兩類：

1、傳統(tǒng)型：

特點是專業(yè)設(shè)置偏向傳統(tǒng)科目，這些學(xué)校的課程大多屬于英國經(jīng)典傳統(tǒng)的人力資源課程，比如像Employment law等。這類課程大多與英國或者歐盟的人力資源管理緊密結(jié)合，應(yīng)該屬于接近或者說類似于案例教學(xué)(Case Study)的一種課程設(shè)置?？赡苡行W(xué)校的綜合排名并不是很高，但是其人力資源專業(yè)享有很高的聲譽，例如MMU LSE就是典型的這類學(xué)校。

2、實用型：

特點是專業(yè)設(shè)置非常實用，沒有繁重的基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)和對中國學(xué)生來說比較陌生的英國法律。關(guān)鍵就看你自己的英國留學(xué)目標(biāo)和怎么看待這個專業(yè)了，從課程內(nèi)容的角度來看也是一樣。就曼大的HRM而言，課程設(shè)置是比較靈活的，除了一半的必修課以外，各人可以根據(jù)自己的特點和方向選擇所有其他課程作為選修課。