以下是某在澳留學生談澳洲留學大半年的感受，供大家參考。

在澳洲留學了大半年了，在沒來澳洲之前，我一直認為只要在澳洲呆上幾個月，原本就有英語基礎(chǔ)加上天天跟老外講英語，我的英語肯定會有質(zhì)的飛躍?？墒莵砹税闹拗?，我發(fā)現(xiàn)我的英語反而比在的時候差了。

后來和同學有次討論，發(fā)現(xiàn)不僅僅是我一個人有這樣的感受，很多人都有同感。然后想了想，大概是這幾個原因：

1、accounting專業(yè)的中國學生太多。

accoungting是中國學生比較熱門的專業(yè)，所以班上絕大部分都是中國人，接著就是印度人。一般來說，在40個學生中，大概有30個中國人，3－4個印度人，4－5個俄羅斯人、南美人、日本人、越南人，1－2個本地人。既然身邊的同學絕大部分都是中國人，普通話自然而然地成為了大家在課間和課后交流的語言，就連我們的澳洲老師，也會講“小籠包”。說實在，我自從讀了accounting master以后，普通話有了很大的進步。

2、排外性。

“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”。一般來說中國的學生都是跟中國的學生呆在一起，很少跟別的的學生交流。我有一個南美的同學曾經(jīng)跟我抱怨：“我以前跟三個中國的同學組成一個小組，她們都是在做group work的時候才跟我討論，平時很少跟我聊天?！比硕加卸栊?，喜歡呆在一個“comfortzone”里面。跟本國的人呆在一起，當然很好，既不需要擔心語言問題，也不用顧忌文化的差異。

3、學習英語的動機。

很多人學英語都是為了考雅思，只要雅思過了，一切都行了。所以學習英語的途徑往往就是??題海戰(zhàn)術(shù)。

4、中國文化已經(jīng)深入澳洲，以至于就算不講英文也可以生活得很好。

在公共圖書館里面，中文書籍和雜志占有很大的比例；唐人街酒樓林立，中國的生活用品應(yīng)有盡有，逢周四，五還有免費的中文報紙贈送；從發(fā)廊的理發(fā)師，7/11便利店的員工，菜市場的菜販，銀行職員，到家庭醫(yī)生等等，很多都是中國的同胞。所以單憑普通話或者粵語都可在澳洲生存了。

5、文化差異。澳洲有自己的文化、俚語和口音，所以對于我們這些外地人來說，想跟本地人深入交流確實是不容易。

例如：對老師的稱呼，傳統(tǒng)的中國教育講究尊師重教、師道尊嚴，從小學生們就被教育對老師要尊敬，稱呼老師一般是老師的姓加上“老師”或“教授”。很多剛出國的留學生，對如何稱呼大學里的老師有些困惑，有些留學生直接套用的方法“Teacher Smith”“Professor Smith”地來與老師打招呼。其實，在西方大學校園，稱呼老師采取比較尊敬一些的方法是Mr.（男）或Ms.（女）＋姓，如稱呼Frank Smith為“Mr.Smith”，Jane White為“Ms.White”。然而，更多時候?qū)W生大都是干脆直呼老師其名的，如Frank或Jane。

因此，為了融入當?shù)氐奈幕?，我還自己參加了學校的一個基督教聯(lián)盟，每逢周一參加圣經(jīng)小組學習。小組里面大概有8－10個本地人。

可能是因為我自己不了解圣經(jīng)和澳洲文化吧，雖然我已經(jīng)很努力了（我一般都會在學習圣經(jīng)之前都先預(yù)習將要講的章節(jié)），可是我還是沒能融進去，總覺得自己像個局外人。

比如說他們在討論圣經(jīng)某個問題的時候，我還沒有想好答案，他們已經(jīng)接到下一個問題了；又比如說他們在學習圣經(jīng)之后都會講足球，食物，電影等等，我往往聽不明白他們在講什么。即便如此，我還是堅持每個星期的學習。

另外我以前考雅思的時候買了個卡西歐電子辭典，里面有牛津英美文化字典（英漢雙解）可以幫助我了解不同的的文化。我相信，總有一天，我會理解他們在說什么，總有一天我能深入地跟他們交流。