據(jù)加拿大環(huán)球郵報(bào)新聞網(wǎng)近日?qǐng)?bào)道，盡管各種改革方案紛至沓來(lái)，但是包括安大略省、魁北克省以及不列顛哥倫比亞省在內(nèi)的各級(jí)政府仍然決定讓數(shù)學(xué)課程使用原來(lái)的“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)”教學(xué)方法。

據(jù)了解，近，加拿大當(dāng)?shù)睾芏嗉议L(zhǎng)和教育工作者都強(qiáng)烈要求教育部門(mén)撤回所謂的“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)”這一教學(xué)方法。

因?yàn)檫@一教學(xué)方法是通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生使用復(fù)雜、開(kāi)放式的方法來(lái)分解方程，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的公式和記憶。

但是，他們的抗議顯然沒(méi)有起到效果，政府教育部門(mén)還是支持“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)”方法，認(rèn)為它會(huì)有利于增強(qiáng)孩子們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在此背景下，安大略省仍投入400萬(wàn)美元用于培訓(xùn)教師掌握更好的數(shù)學(xué)教學(xué)技能。

安大略省教育部長(zhǎng)莉茲·桑達(dá)斯指出，教育部現(xiàn)在正在對(duì)數(shù)學(xué)課程進(jìn)行全面的審查，并且咨詢(xún)教育導(dǎo)師以確?！鞍l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)”這一教學(xué)方法能夠真正落實(shí)到課堂中去。