美嘉導(dǎo)師介紹,加拿大教育廳長單杜絲(Liz Sandals)承認(rèn),由于沒有統(tǒng)計(jì),教育廳并不知道確實(shí)的人數(shù);不過在夏季就有超過3,000名教師報(bào)名參加省府開辦的工作坊。據(jù)加拿大《星島日報(bào)》報(bào)道,安省小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績未如理想,其中的一個(gè)重要原因是不少教師沒有教數(shù)學(xué)的資格。
雖然皮爾區(qū)教育局強(qiáng)制教師必須參加工作坊,但省府無意強(qiáng)制所有教育局效法。況且受限于導(dǎo)師人手和場地,所有工作坊都是供不應(yīng)求,所以不必強(qiáng)迫。
數(shù)學(xué)成績在過去5年下滑是一個(gè)令人憂慮的問題。安省自從推出EQAO學(xué)能測驗(yàn)以來,學(xué)生的成績不斷改善,但過去5年卻滑落。因此必須找出問題的癥結(jié)。每間學(xué)校有個(gè)別的時(shí)間表,教育廳將盡快向各教育局收集資料,了解教師花在語文、數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的時(shí)間分配,或許有需要對各科目的比重作出修改。
由于缺乏其他比較指標(biāo),很多家長非常重視EQAO的成績。家長對待EQAO的正確態(tài)度,是將學(xué)能測驗(yàn)當(dāng)作一個(gè)參考。
因EQAO只局限于閱讀、寫作和數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)范圍很廣,學(xué)能測驗(yàn)沒有考科學(xué)和很多其他科目。
即使是有問題的應(yīng)用數(shù)學(xué),大部分的家長也不必?fù)?dān)心,因只占約四分之一的學(xué)生。
EQAO主要是讓學(xué)校和教育局從成績找出問題,尤其是問題的模式,從而調(diào)整資源作出解決。自2007年以來,這問題一直存在。選修應(yīng)用課程的學(xué)生并不打算入大學(xué),本身的學(xué)術(shù)水平較差。但不入大學(xué),即使到零售店鋪打工,日常也需要使用數(shù)學(xué)。
單杜絲不認(rèn)為是課程有問題,指這是一個(gè)歷史性問題,從歷年來國際上的統(tǒng)計(jì),北美洲成年人的數(shù)學(xué)較其他地區(qū)差。安省學(xué)童在國際性研究中的平均表現(xiàn),已經(jīng)優(yōu)勝過他們的父母。她說,學(xué)生的算術(shù)很好,但問題在于無法應(yīng)用這些基本能力。這也是北美洲的通病。
她說,教育廳為了支持學(xué)生、家長及教師,安省在校內(nèi)和校外都增加了學(xué)習(xí)的資源,幫助學(xué)生建立他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。省府向課室提供新的支持及資源,包括提升教師在教授數(shù)學(xué)方面的進(jìn)修機(jī)會。今年夏天撥款400萬元,支持教師及校長的數(shù)學(xué)工作坊,以及教師們可修讀額外資格的數(shù)學(xué)課程。
希望上述信息對加拿大留學(xué)生有所幫助,更多留學(xué)資訊請咨詢美嘉導(dǎo)師。
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