美嘉導(dǎo)師介紹，加拿大教育廳長單杜絲(Liz Sandals)承認(rèn)，由于沒有統(tǒng)計(jì)，教育廳并不知道確實(shí)的人數(shù);不過在夏季就有超過3,000名教師報(bào)名參加省府開辦的工作坊。據(jù)加拿大《星島日報(bào)》報(bào)道，安省小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績未如理想，其中的一個(gè)重要原因是不少教師沒有教數(shù)學(xué)的資格。

雖然皮爾區(qū)教育局強(qiáng)制教師必須參加工作坊，但省府無意強(qiáng)制所有教育局效法。況且受限于導(dǎo)師人手和場地，所有工作坊都是供不應(yīng)求，所以不必強(qiáng)迫。

數(shù)學(xué)成績在過去5年下滑是一個(gè)令人憂慮的問題。安省自從推出EQAO學(xué)能測驗(yàn)以來，學(xué)生的成績不斷改善，但過去5年卻滑落。因此必須找出問題的癥結(jié)。每間學(xué)校有個(gè)別的時(shí)間表，教育廳將盡快向各教育局收集資料，了解教師花在語文、數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的時(shí)間分配，或許有需要對各科目的比重作出修改。

由于缺乏其他比較指標(biāo)，很多家長非常重視EQAO的成績。家長對待EQAO的正確態(tài)度，是將學(xué)能測驗(yàn)當(dāng)作一個(gè)參考。

因EQAO只局限于閱讀、寫作和數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)范圍很廣，學(xué)能測驗(yàn)沒有考科學(xué)和很多其他科目。

即使是有問題的應(yīng)用數(shù)學(xué)，大部分的家長也不必?fù)?dān)心，因只占約四分之一的學(xué)生。

EQAO主要是讓學(xué)校和教育局從成績找出問題，尤其是問題的模式，從而調(diào)整資源作出解決。自2007年以來，這問題一直存在。選修應(yīng)用課程的學(xué)生并不打算入大學(xué)，本身的學(xué)術(shù)水平較差。但不入大學(xué)，即使到零售店鋪打工，日常也需要使用數(shù)學(xué)。

單杜絲不認(rèn)為是課程有問題，指這是一個(gè)歷史性問題，從歷年來國際上的統(tǒng)計(jì)，北美洲成年人的數(shù)學(xué)較其他地區(qū)差。安省學(xué)童在國際性研究中的平均表現(xiàn)，已經(jīng)優(yōu)勝過他們的父母。她說，學(xué)生的算術(shù)很好，但問題在于無法應(yīng)用這些基本能力。這也是北美洲的通病。

她說，教育廳為了支持學(xué)生、家長及教師，安省在校內(nèi)和校外都增加了學(xué)習(xí)的資源，幫助學(xué)生建立他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。省府向課室提供新的支持及資源，包括提升教師在教授數(shù)學(xué)方面的進(jìn)修機(jī)會。今年夏天撥款400萬元，支持教師及校長的數(shù)學(xué)工作坊，以及教師們可修讀額外資格的數(shù)學(xué)課程。

希望上述信息對加拿大留學(xué)生有所幫助，更多留學(xué)資訊請咨詢美嘉導(dǎo)師。