家長(zhǎng)花了幾十萬(wàn)將孩子送到美國(guó)讀高中后，孩子卻并不快樂(lè)，出現(xiàn)了各種問(wèn)題，有的遭到了同學(xué)的冷落，有的行為偏差遭遇美國(guó)寄宿家庭報(bào)警……低齡留學(xué)八要點(diǎn)助家長(zhǎng)解難題。

要點(diǎn)1 英語(yǔ)交流是基礎(chǔ)的能力，好在解決好語(yǔ)言問(wèn)題。

在被美國(guó)中學(xué)錄取的中國(guó)學(xué)生中，雖然語(yǔ)言成績(jī)已經(jīng)過(guò)關(guān)，但仍存在上課跟不上、聽(tīng)不懂的情況。為此，美國(guó)學(xué)校也是逐年在提高中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)言評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這一點(diǎn)，需要引起中長(zhǎng)的注意。

英文不好的學(xué)生往往在美國(guó)讀書(shū)期間會(huì)由于語(yǔ)言的不通，導(dǎo)致誤會(huì)增多，致使整個(gè)留學(xué)生活不開(kāi)心。因此，在出國(guó)留學(xué)前，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的實(shí)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是步的。想要靠出國(guó)后，再惡補(bǔ)英語(yǔ)，并不可取。

根據(jù)美嘉教育這次對(duì)美國(guó)中學(xué)入讀的中國(guó)學(xué)生的尋訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中國(guó)的孩子在與美國(guó)孩子交流融入方面已經(jīng)較前幾年有了很大的進(jìn)步。在國(guó)外孤獨(dú)的留學(xué)生活中，如果語(yǔ)言好，孩子的孤獨(dú)期也就相對(duì)會(huì)少一些。

要點(diǎn)2 培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀

美嘉導(dǎo)師表示：“低齡留學(xué)問(wèn)題的背后實(shí)際是家庭教育問(wèn)題，每一個(gè)孩子都應(yīng)該在就養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的消費(fèi)觀教育、感恩教育等，”

現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了一些個(gè)例的孩子，在美國(guó)的表現(xiàn)讓人大跌眼鏡，有的孩子出國(guó)后不到一個(gè)月，就花費(fèi)掉了十多萬(wàn)元，害得家長(zhǎng)不得不飛過(guò)去查看究竟。

的確如此，孩子好在出國(guó)前教育好再送出去，靠花錢的方式，將孩子推出去，完全指著美國(guó)中學(xué)教育好、培養(yǎng)好自己的孩子是不現(xiàn)實(shí)的！

想想看，你都能拋棄自己的孩子，別人為什么不能！

要點(diǎn)3 了解中美差異更好地融入美國(guó)生活

由于中美文化差異的問(wèn)題，在美國(guó)讀書(shū)期間，孩子們可能會(huì)遇到很多問(wèn)題。很多可能中長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)什么大不了的事情，但對(duì)于美長(zhǎng)，卻很難接受。這一點(diǎn)，需要孩子和家長(zhǎng)提前研究一下美國(guó)的文化，以便更好的融入。但同時(shí)，也不提倡孩子過(guò)度西化，將中國(guó)本土的文化以及行為完全摒棄。

要點(diǎn)4 擇校位置不要過(guò)于扎堆

在美國(guó)，寄宿中學(xué)只有300所，而走讀卻有上萬(wàn)所。因此，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多選擇的是走讀的中學(xué)。正因?yàn)槭亲咦x，也就面臨著很多問(wèn)題。

美嘉導(dǎo)師指出，目前學(xué)生赴美留學(xué)依然主要扎堆在美國(guó)、波士頓和加州等地，因此，這些地區(qū)的寄宿家庭資源也非常緊缺，比如紐約就很難找到寄宿家庭。以至于，現(xiàn)在出現(xiàn)了不少集體宿舍項(xiàng)目，這個(gè)可以作為過(guò)度期間的選擇，但不建議長(zhǎng)期選擇。中國(guó)孩子長(zhǎng)期住在一起，可能會(huì)沒(méi)有孤獨(dú)感，但在一定程度上也減少了英文的學(xué)習(xí)環(huán)境。

美嘉導(dǎo)師建議家長(zhǎng)，在關(guān)注排名等指標(biāo)外，一定要實(shí)地去美國(guó)考察一下，走上六到七所學(xué)校去實(shí)地看一下。

要點(diǎn)5 選校不過(guò)分依靠排名

孩子特色與學(xué)校匹配才是關(guān)鍵當(dāng)家長(zhǎng)要送孩子去美國(guó)讀中學(xué)時(shí)，上千所學(xué)校如何選擇？家長(zhǎng)往往會(huì)考慮到排名問(wèn)題。實(shí)際上，過(guò)分關(guān)注排名、師生比和畢業(yè)去向等問(wèn)題，是一個(gè)誤區(qū)。

現(xiàn)在對(duì)美國(guó)中學(xué)的排名各種各樣，所謂的全美佳1000所中學(xué)、美國(guó)00中學(xué)等，都是不同的人按照不同的參考指標(biāo)進(jìn)行的歸類，并不是被美國(guó)官方或本土人士認(rèn)可的。盧巍建議，家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注排名，而應(yīng)關(guān)注自己孩子的興趣特長(zhǎng)與學(xué)校的匹配度。要考慮的是孩子喜歡什么樣的學(xué)校氛圍，要謀求什么樣的發(fā)展。家長(zhǎng)要理性地分析孩子現(xiàn)有的英文水平和能力，然后選擇一所想當(dāng)?shù)闹袑W(xué)，而不是選擇一所競(jìng)爭(zhēng)力巨大的名校。

選擇適合哈子英文水平的、能夠使孩子發(fā)揮其能力和特點(diǎn)的，且孩子喜歡的環(huán)境，遠(yuǎn)比排名重要的多。

要點(diǎn)6 親子關(guān)系從小打好基礎(chǔ)

目前有很多全職媽媽陪著孩子去美國(guó)讀書(shū)，盧巍認(rèn)為，陪讀從一定程度上講，是降低了留學(xué)價(jià)值。孩子的獨(dú)立精神和英文學(xué)習(xí)能力都會(huì)受到影響。但是對(duì)于那些獨(dú)立能力特別差的孩子，家長(zhǎng)可以選擇陪讀。對(duì)于自我管理能力強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)可以選擇放手。

出國(guó)后，親子關(guān)系可能會(huì)受到一定的影響。由于時(shí)差的問(wèn)題，加之美國(guó)中學(xué)期間的課程和活動(dòng)都比較多，孩子和父母的聯(lián)系不一定會(huì)特別頻繁。但家長(zhǎng)一定要每周抽出一到兩次的時(shí)間與孩子進(jìn)行聯(lián)系。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)到，只要孩子與父母約好每周固定溝通的時(shí)間就可以做到非常好的交流。如果家長(zhǎng)疏于交流，那么長(zhǎng)期獨(dú)立的留學(xué)生活，可能將會(huì)是親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，也要引起中國(guó)父母的重視。

要點(diǎn)7 年齡不是出國(guó)的關(guān)鍵問(wèn)題

經(jīng)常有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)什么年齡適合出國(guó)留學(xué)？其實(shí)，什么時(shí)候該出國(guó)與年齡無(wú)關(guān)，而是與孩子的性格、英文水平、生活自理能力等息息相關(guān)。

研究表明，在留學(xué)期間，只要家長(zhǎng)與孩子保持良好的溝通，只要孩子的英語(yǔ)準(zhǔn)備好，只要家庭的經(jīng)濟(jì)狀況較好，其實(shí)留學(xué)的年齡并不是問(wèn)題。家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注的是自己的孩子是否適合在這么小的年齡出國(guó)。中長(zhǎng)在平日里應(yīng)該寓教于樂(lè)地鼓勵(lì)孩子多看一些英文的電影或是書(shū)籍。日常生活中，應(yīng)該鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力以及開(kāi)朗大方的性格以使孩子到美國(guó)后能快速地適應(yīng)美國(guó)的生活和學(xué)習(xí)。

要點(diǎn)8 美國(guó)教育并不等于安全輕松

現(xiàn)在，市面上關(guān)于國(guó)外大學(xué)的信息很充分，但過(guò)于中學(xué)的信息卻很少。其實(shí)，出去留學(xué)，也不都是美好的，美國(guó)的寄宿家庭也不是中長(zhǎng)所想象的那樣純白純本土的家庭。美國(guó)中學(xué)的學(xué)業(yè)上，還是要付出很大精力的，沒(méi)有人覺(jué)得學(xué)習(xí)很輕松。

有很多寄宿家庭接受寄宿學(xué)生，是出于收入的需要，也有一部分是出于愛(ài)心。所以，家長(zhǎng)在選擇寄宿家庭時(shí)也要注意。當(dāng)然，這個(gè)選擇是有很大運(yùn)氣因素存在的。

延伸閱讀：

留學(xué)低齡化時(shí)代到來(lái)未來(lái)赴美讀中學(xué)或?qū)⑹站o中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近日發(fā)布的《中國(guó)留學(xué)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)》顯示，中小學(xué)階段低齡留學(xué)生數(shù)量直線上升，2013年在美讀高中人數(shù)已達(dá)23795人，7年增加365倍。中小學(xué)出國(guó)留學(xué)人數(shù)已占留學(xué)總數(shù)的1/5。

中國(guó)留學(xué)已經(jīng)從二十年前拖家?guī)Э诘毓づ屏魧W(xué)，到工作幾年去讀研鍍金，演變到去國(guó)外讀本科，到如今已經(jīng)搶著去讀中學(xué)。

也沒(méi)想到，中國(guó)竟然有那么多的家庭會(huì)對(duì)年花費(fèi)三十萬(wàn)人民幣的中學(xué)留學(xué)如此感興趣。這時(shí)，人們才意識(shí)到中長(zhǎng)在孩子教育問(wèn)題上是相當(dāng)“舍得”的。

面對(duì)諸多的中國(guó)留學(xué)生帶來(lái)的問(wèn)題，業(yè)內(nèi)人士預(yù)計(jì)，未來(lái)美國(guó)中學(xué)有可能不會(huì)再擴(kuò)招中國(guó)學(xué)生，中國(guó)學(xué)生赴美讀中學(xué)或?qū)⑹站o。未來(lái)，留學(xué)、地產(chǎn)和移民將會(huì)形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。