美國(guó)留學(xué)書(shū)寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)要想從簡(jiǎn)短的申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)文書(shū)中體現(xiàn)個(gè)人魅力，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用小技巧。那么究竟如何在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)文書(shū)中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力呢?下面就讓美嘉導(dǎo)師帶我們一起了解一下。

如何恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出你的領(lǐng)導(dǎo)力

要寫(xiě)這樣的申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)文書(shū)，你必須理解什么是領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)明顯的例子就是，當(dāng)有正式的頭銜(如隊(duì)長(zhǎng)或總編)確認(rèn)你為領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，你在群體活動(dòng)中對(duì)他人實(shí)施的管理和引導(dǎo)。也有不是很明顯的例子，比如你推動(dòng)或者鼓勵(lì)不是你下屬的人員來(lái)做你想做的事情。這就可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)才能的展示來(lái)實(shí)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)才能可以是基于你作為某方面公認(rèn)導(dǎo)師的影響力，也可以是基于別人對(duì)你的尊重，還可以是通過(guò)道義上的說(shuō)服，或者是個(gè)人友誼而造成的影響。不論你的領(lǐng)導(dǎo)能力是形式化的還是具有影響力的，你都要深入討論自己的領(lǐng)導(dǎo)策略。你的策略是什么?你采取了怎樣的方式?為什么要這樣?當(dāng)然，你對(duì)自己的做法可能也沒(méi)有很強(qiáng)的自我認(rèn)識(shí)，或者你也不是故意這樣做，在這種情況下，你可能想討論自己從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中學(xué)到了什么，以及今后你將如何運(yùn)用這一新發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)技能。你曾碰到了哪些問(wèn)題?其他策略會(huì)不會(huì)有效?作為這一事件的結(jié)果，你是否形成了自己的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)?

你的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)應(yīng)該和那些成熟的成年領(lǐng)導(dǎo)者一樣：考慮周詳、反應(yīng)敏銳、全身心地投入、決策果斷、重視他人意見(jiàn)、有影響并與各種人溝通交流的能力、有把各自獨(dú)立的個(gè)體融合成整體的能力、誠(chéng)實(shí)、還要正直。

總之，對(duì)待這一問(wèn)題你要把它和你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能的理解和怎樣實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)才能聯(lián)系起來(lái)，這樣就能寫(xiě)出一篇有所側(cè)重的申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)文書(shū)。這有助于你表現(xiàn)出你處理和解決領(lǐng)導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力，這才是招生委員會(huì)關(guān)心的東西。如果你表明你對(duì)自己身上潛在的領(lǐng)導(dǎo)才能有清醒的認(rèn)識(shí)，并對(duì)哪些方法有效、哪些方法無(wú)效作一些適當(dāng)?shù)脑u(píng)論，還講清楚了原因所在，那你就擁有寫(xiě)出一篇短文的核心內(nèi)容了。而且，這樣的短文還能夠突出難能可貴的、積極向上的個(gè)性。