美國留學的同學當然想到美國名校就讀，但是在申請美國名校之前我們認真思考一下，美國名校需要什么樣的學生？我們申請美國名校不缺少什么，而我們又缺少什么呢？下面看看美嘉導師的總結。

我們不缺少高分

我們很早就開始了考試的準備。我們每天在練習聽，練習說，練習讀，練習寫。我們把單詞書背到體無完膚。我們能夠把老師考暈。我們不但認得omnipotent, malcontent和macabre，我們甚至知道chicanery, ephemeral和garrulous。天啊，我們的詞匯量已經過萬。我們能夠閱讀原文。我們在看Dan Brown，我們在看Twilight，我們在看World History。

但是我們缺少高分之外的東西。當我們已經能夠笑談SAT I的時候，我們已經不經意地把自已從中國的高考機器變成了美國的高考機器。當我們的汗水浸透了練習紙的時候，我們的思想是否又一次被考試這個惡魔劫持?

我們不缺少頭銜

我們競選過并且競選成功。我們組織活動。我們和各個學校的組織交往。我們的頭銜要么是主席，要么是書記，要么是部長。我們是學生中的領導者。但是，在領導者頭銜的背后，我們是否具有強大的人格魅力，公正的精神，和發(fā)自內心的熱情?我們是否有勇氣正視組織外同學的目光?那些懷疑的和不信任的目光?我們是在一個小圈子內惺惺相惜，還是在努力改變所有人都不滿意的一些現狀?

我們缺少頭銜背后強大的感染力和號召力。我們作為主席，不能僅僅因為。我們也不能僅僅因為而去做主席。我們在宣誓就職的時候，就應當讓所有人明白，宣誓只是形式。

我們不缺少獎項

我們從小就是參賽動物。小升初再到高中，我們一路賽了過來。我們的確身經百戰(zhàn)。然而，當獎項證明我們的智力和學識之后，我們如何證明自己具有獎項之外別人所不具備的熱情、才華和天分?我們是參賽的機器?還是參賽的人?我們只是強調輝煌，我們是否能坦誠地說，我們手心也曾出汗，我們也曾退卻，我們也曾厭倦?

我們缺少把獎項從文字和獎章變成史詩般的敘述的能力。我們不缺少英雄譜，但我們缺少英雄的個性。我們沒有描述呂布的霸氣，關羽的忠誠和張飛的嫉惡如仇。

我們不缺少活動

盡管高中的學習緊張異常，我們并沒有閉鎖在教室中。我們利用有限的時間在各個領域內探索。我們是各個活動的參與者。我們參與辯論。我們創(chuàng)作話劇。我們表演。我們募捐。我們也曾走出校園。我們倡導綠色和環(huán)保。我們去看望老人。我們去關心貧困的孩子。我們不但在學校的實驗室中工作，我們也到大學，甚至級的實驗室去實習。我們甚至走出國門。青年領袖峰會上和summer school 里都能看到我們的身影。

然而，我們缺少偉大活動家所必須的百分之百的投入，百分之百的熱情，和百分之百的追求完美的精神。我們是否曾經半途而廢?我們是否曾經因為困難的出現就更改計劃甚至妥協?我們是否曾經讓活動流于形式?我們是否只是對孤兒院的孩子表示了同情，但卻帶著屈尊和施舍的心理?我們是否只是一刻的關切?我們是否能夠大聲地告訴那些孩子，我會是你一生的朋友?我們是否只是和他們講我們的，幫助他們學習知識，而不敢告訴他們我們自己的缺點，我們自己的迷茫?我們是否真正做到了和他們之間的平等?

我們不缺少好奇心

我們是智力上的優(yōu)勝者，我們享有豐沛的教育資源。我們不停地嘗試，失敗，再嘗試。我們對一切都感興趣，電影、戲劇、歷史、政治、科學、音樂……一切的一切。

然而，我們缺少在某個領域內把好奇心用到的那種決絕。我們是否有勇氣放棄某個榮譽而專注于某一個領域?我們是否有勇氣堅持到底?我們如何評價自己的選擇?是聽從外部的喜好，還是聽從自己內心的聲音?

我們不缺少高遠的志向

我們夢想創(chuàng)造奇跡，我們渴望改變， 我們愿與偉人齊肩。

然而我們是否明白，奇跡源于平凡，改變源于堅持，偉大源自一件件微不足道的小事?我們是否能夠從周圍人的身上窺得人性的偉大?我們是否能夠用這些偉大的微光，去照亮自己的內心?

我們不缺少興趣

我們對一切充滿熱情，我們在籃球場上揮灑，我們在跑道上奔跑，我們在棋盤上指點江山。

然而熱情的火焰能夠燃燒多久?我們的靈魂是否可因這炙熱的火焰而得到升華?對一切興趣是淺嘗輒止，抑或堅持到底?我們可否排除萬難，勇敢追求?

我們不缺少潛能

我們取得著一個又一個的高分，戰(zhàn)勝著一個又一個的對手，贏取著一次又一次的掌聲。

然而我們是否有勇氣去釋放，有能力去開發(fā)未知的自己?我們又是否有毅力不斷挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝我們大的對手——自己?

我們不缺少國際視野

我們出生和成長于一個嶄新的時代，一個信息化的時代，一個充滿變革的時代，一個國際化的時代。在這個時代我們大的特點就是國際化，通過各種各樣的交流活動和資源，我們對國際化的了解和認識比以往的幾代人都有著質的飛躍。我們不僅是中國的公民，我們也是的公民。我們在模聯活動中對國際問題各抒己見，我們在GYLC中與各國的學生坦誠交流自己對熱點問題的看法，我們不僅學會了站在自己的角度看問題，更明白了要有一個廣闊的心胸和觀。

然而，雖然美國大學非?？粗貙W生的國際化視野，我們這方面的優(yōu)勢卻沒有很好地在申請中得以體現。我們不知道該如何表達自己對中國在中的作用的獨特看法，我們對中美關系和格局有著自己獨到的見解，但是我們能把這些觀點和看法都用在申請中嗎?如何利用自己這方面的優(yōu)勢去打造一份與眾不同的申請?

我們不缺少同情心

當同學、朋友、陌路人遇到困難、不平和挫折時，伸出援手幾乎是我們每個人不二的選擇，我們經歷過無數次大大小小的捐款捐物活動、向弱勢人群獻愛心活動。我們愿意拿出自己的壓歲錢捐助不相識的重病患兒;愿意幫助遙遠貧困地區(qū)上不起學的孩子。

然而，我們卻往往忽略身邊幫助過支持過我們的人，不懂得感激體諒父母，不喜歡也不欣賞周圍的人。遇到一點點不如意就抱怨不滿。為什么會判若兩人?同情是從高而低的，是我優(yōu)你劣而表現出的，容易做到。而愛心首先是平等的、無差別的。我們必須從自己的事情自己做，自己的責任自己承擔開始學會愛，懂得感激和體諒。

我們不缺少挫折

學習成績不理想、沒有考上好中學、學生會競選失利……挫折曾折磨和撕咬我們的心靈，痛苦、彷徨、消沉、抗爭、奮進是我們經歷的幾步曲。

當我們從一個個挫折中走出的時候，是否想過，我們實際上還沒有遇到過真正的挫折?我們對挫折的容忍能力還很弱。因為父母早已將我們的物質生活和精神需求想到并安排妥當，而我們對于什么是苦難、什么是來之不易，沒有更深的體驗和感覺。一旦遇到困難，不論是大是小，都會在心理上形成極大的負擔和陰影。我們對此必須有足夠的心理準備。

我們不缺少團隊精神

小到一場球賽大到一次全?；顒?，作為一個成員我們完成了一個個令人激動不已的任務，使渺小的我們變得不可戰(zhàn)勝，我們以自己是團隊的一員而感到驕傲。

然而，在團隊活動中我們是否學到了大局意識、協作精神和服務精神?是否做到了尊重團隊成員的個人興趣和成就?通過團隊活動我們的協同合作能力、向心力、凝聚力是否得到了加強?

我們不缺少領導力

不少同學長期擔任班干部、學生會成員、社團組織負責人等。不知你想過沒有，領導力首先是一種自我管理能力。每個人都需要前行的方向，需要工作和學習的價值，需要生活的意義，需要啟發(fā)和關愛，需要激勵和認同，需要引導和幫助。總之，人人需要領導，需要自我領導。一個不能做到自我管理的人很難領導好一個團隊。

我們不缺少淵博

從小學到高中我們讀了不計其數的教科書和課外書，可謂多聞、豐富、淵博。數理化、文史外語我們樣樣說個八九不離十。

但是我們一定要記住，在當今的時代，不論是誰，都沒有自詡淵博的資本，無論是老師還是學生，“學問”、“淵博”都只是他們的立身之本。

因此，面對美國名校，我們缺少什么?

我們缺少氣概。我們缺少感染力。我們缺少巨大的人格魅力。我們令人欣賞，但還沒有做到令人肅然起敬。